Re: [國小] 請問英文科任跑班的班級經營

[lisajnyt (溺水貍貓豬)]

原文恕刪。

提供英語科跑班的經驗跟大家做個交流。這是去年帶低年級英語科的情形
，有需求的老師可以從中做些調整，以便適合自己的教學年級，以下很多
經驗也是從其它前輩學來的:

1.學生名字

  跑班要適應各班級座位，之前我教16個班，很難把每個小朋友的名字全部
  記起來，在第一堂課時，我先請小朋友來拍照，一個一個拍很慢，所以六
  個一起來，搬三張椅子，前3號坐下，後3號依序站在後面，一個班拍5~6張
  照片，一班做成一張word。

     4號   5號   6號
      ○   ○      ○
     1號   2號    3號

  每張照片下用6個小格子寫上座號姓名，每班的相片名冊用彩色列印，有長相
  有姓名，可以記得很快，而且也可以標示小老師或低成就學生記號。有特殊狀
  況的學生我就用螢光筆把名字畫起來。

2.上課教具

  之前我帶16個班級，4百多個學生，如果學習單要每人印一張，實在太浪費
  資源，所以除了上下學期各兩次的紙筆測驗，就不再印額外的學習單。沒
  有學習單，只要課程經過設計，還是可以充實又有趣。

  我有請每班利用班費購買名片盒，就是空白名片，每個小朋友要做一份自己
  的ABC牌，再用夾鍊袋或橡皮筋收好，統一放在學校，(帶回家就完了)上課
  可以拿來分組競賽，比如說"Show me big A"哪一排最快把A舉起來為贏。


3.班級經營

  跑班時可不用特別在班上分組，原班級可能自己就有分了，英語老師來
  還要分另外一套，也很麻煩。我都是以原班級的分組來競賽，先跟導師
  溝通好就沒問題。

  我的獎勵方式是上面印有字母的圓形貼紙，文具店都有賣，有表現的學生
  就自己去我的教具盒裡拿一張貼紙，小朋友可以選他自己喜歡的字母，我
  覺得也是很好的字母教學。學期末時貼紙總數最多的小朋友可以領獎品，
  還有特別獎，我會在黑板上寫下指定的單字，比如說"LISA"，貼紙有集滿
  這四個字母的小朋友，可以領特別獎喔!!

  每一節下課還要抽三個小朋友來口考，可以做記錄，針對學習落後生要進
  行"特別服務"。


4.習作批閱

  原則上我盡可能不把習作帶回辦公室批改，一來是因為16個班級的業務
  量實在太龐大，二來是因為習作在課堂上批閱完畢，可以立即給小朋友
  鼓勵貼紙，批改時也可以做到行間巡視，請小朋友念習作上的內容、情意
  成績的考查...等等，我通常留一節課專門用來寫習作，前25分鐘教學，
  後15分鐘逐一改完習作。


5.親師交流

  學期前、中、末我各寫三次親師交流，請小朋友黏在聯絡簿上。告訴家長
  學習的內容和需要配合的事項。每學期我會製作一張CD聆聽表，寫明每週
  該聆聽的進度(一週最少聽三次)，還要家長簽核，家長可透過聆聽表知道
  教學的進度到哪裡，我也會依照表格的完成程度來給小朋友獎勵貼紙。


6.不乖的小孩

  跑班最大的好處就在這兒，哪一隻皮在癢的，當場就可以叫他把聯絡簿交
  出來，下課時我能即刻在聯絡簿上寫壞話，請家長"管教"。有時候情節不
  一，事前我列印了好幾張小紙條如下:

     (  寫名字   )上英語課時秩序不佳，請家長多注意。

     (   寫名字  )課用書屢次不帶，請家長協助叮嚀。

  之類的小紙條，可以省下書寫的時間，再從容的回辦公室。




拉拉雜雜寫一堆，因為下學期開始要用英語科任教室上課了.....
(唉~學期末整理教室可是很麻煩的呀!)
希望也能從其他老師那裡學到一些在科任教室的班經方式，感謝您~~~~~~





--
紅紅青春敲呀敲

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 203.67.251.138
推 tekoviola:超實用的班級經營技巧，超級推的，感謝分享喔!!解決我許
→ tekoviola:多疑問^^
推 qqbella:感謝分享喔!^^
推 talknever:謝謝您的分享呢 :)
推 goodfuturetw:推推推!!厲害!!
推 lisa87805700:謝謝分享^^
推 blueleven:超級實用~很感謝~~~^^