→ prettyewen:原po問的是補習班內阿@@ 09/08 14:38
→ copartic:ㄜ 拍謝 我稿不清楚狀況哈哈 09/09 17:15
我是不贊成全美的 補習班或許是可以 可是在公立小學內
這樣做真的適當嗎? 第一點是小學內一定有程度較差 甚至連26英文字母
都不會唸 不會寫的學生 這時全部講英文 那些小孩子是會注意你的肢體語言
還是乾脆跟其他同學玩 或趴在桌上做自己的事 或是會感到壓力在學習
而這股壓力是適當的 還是超越學生本來可以負荷的呢? 學生的學習動機
是會升高或下降?
而且 在國小內 一周才80分鐘的英文課 用全美語到底可以幫助學生多少
就像有版友提到 這不是一個ESL的環境 那在這個EFL環境下 全英的效果
是有限的
或許全英真的可以幫助小孩提升聽說的能力 可是讀寫 卻越來越差
進來社會一直強調英文就是要會說 會聽 這才有用 可是現實面來講
我到覺得 讀寫更是重要 你在台灣要跟幾個外國人 說英文 聽英文
你的小孩子 長大後就會出國嗎 就會從事的工作就會要求 要會聽要會說英文嗎
讀寫的能力 在台灣反而是重要的 撇開當今的英文考試還是紙筆測驗不講
課業上 到大學 或者是高中 老師都要求必須讀原文的書籍 或是雜誌
要會寫摘要 寫作文 可是不知道各位老師有人覺得 現在小孩子的讀寫能力
卻比我們那時代差 現在瘋狂一時的溝通式教學法 也是陷入注重聽說的迷思而已
鮮少有老師知道 其內涵是強調聽說讀寫並進的
而且所謂的生活美語 是真的夠生活嗎? 當我們問學生How are you? 學生的回答
是真的生活化的語言嗎? 還是僵化機械式的語言? 這更關係到老師的語言能力是否夠好
並對其語言文化是否了解透徹 舉個例子來說 當教學生可以問人
Do you eat the breakfast/dinner/lunch?時 是否解釋了 在外國文化這句話
你問別人時 代表你要請他吃飯 而不是像東方是單純的問候
其實之中的問題還有很多 只是我對政府 社會這樣的趨勢 我很感到可惜
或許在別的國家這樣做很好 可是在台灣 總是只懂一半 也只看表面
※ 引述《prettyewen (感覺被掏空了)》之銘言：
: 我覺得全美語真的有必要性
: 最近要接一個新班了 我還是會堅持全美語
: 因為一開始告訴大家要講英文
: 之後真的會比較容易號令
: 孩子聽不懂時會注意你的body language 更不會分心
: 我有活生生的例子 一個私人補習班的美語班 跟佳X全美語的美語班
: 如果一開始不講美語
: 小朋友不會習慣
: 所以私人補習班的孩子寫英文很棒 但是就不敢講 聽力也so so
: 但是佳X的小孩 聽力跟口說都很棒 手寫也就so so囉
: 差別在於
: 孩子習慣聽英文 回家也會講 家長就覺得有成效
: ex 小朋友在等家長 都會想衝出去 跟他說not yet
: 久了之後 一小朋友要衝出去 其他的孩子也會一起說not~yet
: ex 東西掉了說ouch 下課前說see you next time
: 耳濡目染之下孩子不會怕外國人跟他們說話
: 私人補習班的則很怕外國人 不敢開口
: 告訴他們上課要講英文 他們也覺得不痛不癢 反正連老師都有講中文阿
: "老師 我幹麻講英文 反正我講中文你也聽的懂"
: 降子下來 家長覺得沒有成效 孩子都不開口
: 反而給了主任另一個開班的機會
: 又請了個外國人加強聽力跟口說 孩子一週等於要上三次美語課
: 但是不否認 這些孩子上國中都銜接的很好
: 綜合下來
: 我還是覺得全美語才是學英文的目的
: 至少生活用語上很順口 不怕外國人 不怕開口
: ※ 引述《skywalker26 (skywalker)》之銘言：
: : 這麼說吧！
: : 假設你要學法文，當你被丟在一個完全講法文的課堂，
: : 你會不會輕鬆自在呢？？
: : 學語言，很需要一個安全溫暖的環境，讓學習者可以不畏懼的學習，
: : 這樣學習效果才好。
: : 我個人百分百反對全美語，尤其是基礎班。
: : 只不過，試教都要用全英。這很現實。
: : 要看你英語的流利杜、看你怎麼樣用英語上課。
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