Re: [問題] 上課需要全英語嗎

[SLluvrock (被遺忘的節拍)]

曾在補習班做過兒美電輔工作~
強烈的發現大部份的小朋友所懂的英文真的蠻制式化的
問How are you?十個裡面有九個就說 I'm fine thank you.
還有年紀較小的還會repeat我的問句再回答一次=   =
當時很懷疑~小朋友到底懂了多少~
所以以這次經驗~才會覺得教小朋友英文,真的很需要用中文做輔助~
而不只是把所謂生活美語~弄成一套好像數學公式一樣~
因為A所以答案是B
可惜我猜大部份的補習班主任甚至家長應該還是會覺得以全英語上課才是最佳的方式吧

※ 引述《copartic (找我請想手機)》之銘言：
:    我是不贊成全美的 補習班或許是可以 可是在公立小學內
:    這樣做真的適當嗎? 第一點是小學內一定有程度較差 甚至連26英文字母
:    都不會唸 不會寫的學生  這時全部講英文  那些小孩子是會注意你的肢體語言
:    還是乾脆跟其他同學玩 或趴在桌上做自己的事 或是會感到壓力在學習
:    而這股壓力是適當的 還是超越學生本來可以負荷的呢? 學生的學習動機
:    是會升高或下降?
:    而且 在國小內 一周才80分鐘的英文課 用全美語到底可以幫助學生多少
:    就像有版友提到 這不是一個ESL的環境 那在這個EFL環境下 全英的效果
:    是有限的
:    或許全英真的可以幫助小孩提升聽說的能力 可是讀寫 卻越來越差
:    進來社會一直強調英文就是要會說 會聽 這才有用 可是現實面來講
:    我到覺得 讀寫更是重要 你在台灣要跟幾個外國人 說英文 聽英文
:    你的小孩子 長大後就會出國嗎 就會從事的工作就會要求 要會聽要會說英文嗎
:    讀寫的能力 在台灣反而是重要的 撇開當今的英文考試還是紙筆測驗不講
:    課業上     到大學 或者是高中 老師都要求必須讀原文的書籍 或是雜誌
:    要會寫摘要 寫作文 可是不知道各位老師有人覺得 現在小孩子的讀寫能力
:    卻比我們那時代差 現在瘋狂一時的溝通式教學法 也是陷入注重聽說的迷思而已
:    鮮少有老師知道 其內涵是強調聽說讀寫並進的
:    而且所謂的生活美語 是真的夠生活嗎? 當我們問學生How are you? 學生的回答
:    是真的生活化的語言嗎? 還是僵化機械式的語言? 這更關係到老師的語言能力是否夠好
:    並對其語言文化是否了解透徹 舉個例子來說 當教學生可以問人
:    Do you eat the breakfast/dinner/lunch?時 是否解釋了 在外國文化這句話
:    你問別人時 代表你要請他吃飯 而不是像東方是單純的問候
:    其實之中的問題還有很多 只是我對政府 社會這樣的趨勢 我很感到可惜
:    或許在別的國家這樣做很好     可是在台灣 總是只懂一半 也只看表面


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◆ From: 211.74.83.11
※ 編輯: SLluvrock       來自: 211.74.83.11         (09/08 20:09)
推 johnny739:如果先學一套已知正確的所謂"制式"答案, 等到學了新東西
→ johnny739:再去代換或變化已知, 這樣作法是否可行?
→ johnny739:我覺得小孩子會執著於所謂制式答案是因為不願意犯錯
→ johnny739:所以只好屈就已知的制式答案, 如果改由老師請小朋友問
→ johnny739:而老師回答變化的答案, 是否可以加深小朋友的確定性
→ johnny739:在之後能有信心以不一樣的答案回答呢?
推 SLluvrock:嗯~是個不錯的方法~ ^^