那位說不想要讀美語的孩子(小三)
上課十分的好動
跟旁邊的男生玩 說話 走來走去
或是拿自己的玩具出來玩
似乎是沒有心上課
每次上課都要花很多時間
叫他把玩具收起來 或是坐好之類的
ㄧ堂課90分 要講20次請他安靜
然後又常說他不想讀美語了 不好玩
影響到其他小朋友
其實我們班級孩子 女生都很乖 很聰明 學習力很好
男生就動來動去
上課好像沒心情 還會躲在桌子下
帶遊戲時 男生整個人不停的動來動去 走來走去 靜不下來
要罰他抄寫 他就說不想讀了 罵罵 他就不想唸了
..........
※ 引述《chelsie (改變)》之銘言：
: 學生流失的原因有很多...
: 也許是家庭因素，或是到了學習瓶頸
: 我建議帶班老師必須清楚地知道每位小朋友續班的日期
: 除了固定電訪之外，別忘了隨時注意小朋友們的學習狀況
: 比如說：有無開心的上下課，或是上課是否有出現倦怠的情形等等...
: 若有情形不對的地方，必須馬上了解，並和家長保持聯繫
: 在續班日期前，與家長溝通，教育家長
: 如此一來，我們更能掌握孩子們的學習狀況
: 也可以減少學生的流失嚕!
: ※ 引述《meimeilu (妮妮羊奶粉)》之銘言：
: : 我帶的二個班級 帶了一年半了..
: : 突然一個班流失二個學生
: : 另一個一班流失一個
: : 自己的壓力也很大
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