推 gohf:老師是服務業?這樣啊... 03/07 22:54
推 coes:我也覺得老師是服務業耶。 03/08 01:04
推 pttnowash:任何一行都是服務業~ 03/08 12:09
: 寒假要月考低於60分的學生回家抄單字並背熟單字
: 上學期期末 我打了通知單給家長和導師
: 還親自把通知單貼在聯絡簿上
: 千叮嚀萬交代 課本要記得帶回家抄 要認真...
: 開學已經一個星期過了
: 約莫一半的學生 不是說課本回收了 就是沒帶到學校
: 這些理由我當然是不信 對他們實在很失望
: 要學生抄這些單字無非就是要他們記住
看到你的文章, 真像看到以前的自己呀(握手..)
我們都當過學生, 不如換個角色想想看,
今天你的英國文學沒過
教授請你回家罰寫十次, 會有二種結果.
第一種小孩臉皮比較厚又愛偷懶, 過年要大吃加大玩, 才沒有空寫
大不了教授你當我, 我明年再認真重修一次....
第二種小孩回家認真寫完十次了, 通常也是一面看電視一面寫
結果他們真的會嗎?
: 所以今天針對這些學生做了一個診斷測驗
: 用填空的方式填出單字 和對話連連看
: 只有25題而已 單字也選基本的
: 回收考卷後 我根本不必改
: 用眼睛就可以算出分數 大多是10-20分
: 40個學生只有2個考60分以上
: (明天還有30個要考)
: 我好失望 真的好想哭 這麼用心教他們
: 用自然發音法 用遊戲 用競賽的方式
: 只希望讓這些低成就的學生肯學英文
第一年教書的時候,我也是使出渾身解數, 要讓課堂活潑
要讓課程豐富, 所有我想的到的都出爐
phonics, sight words, 小組競賽, 多元評量, 花俏的讓經過的老師都會看一眼
第一次月考之後我大受打擊,因為我的小朋友每班都有不及格,完全改不下去.
後來, 有一個小孩跑來跟我說, 老師對不起, 我沒有交考卷.
我說, 怎麼了嗎? 爸爸不幫你簽名? 他點點頭, 二行眼淚就流了下來.
他考46分, 那是第一次我覺得自己怎麼這麼沒有用.
考高分的小孩都是補出來的, 真正給我交的小孩卻這樣, 我真的在教書嗎?
隔天我請他來補救教學, 我才發現, 了解學生如何學習是多麼重要的事情
一個非常簡單的chocolate, 連中文都有直譯, 但是他無法分音節,
cho-co-late 即使分好了之後, 他也不知道ch要一起背
我那時候也才知道,我一天到晚叫小孩背ch-ch-區區區(sorry..沒有音標)
但小孩無法知道 區區區原來要轉回ch
: 但這些學生頭腦真正有問題的不到10個
: 大多是上課嘻皮笑臉 走路大搖大擺 自我放棄的學生
: 用恐嚇的方式也沒效 反正被處罰也不在乎
: 用一對一的方式補救 也漫不經心 我也無法應付這麼多位學生
: 咳咳~上星期恐嚇他們說這次沒考過60分要再罰寫還要再重考
: 直到通過為止 我看今天這樣的成績 我這樣做 只會累死自己
: 我一直在檢討自己 為何我這樣按部就班 穩紮穩打的教學
: 一的班級約有1/3的學生不及格 好班約有1/6
: 這樣真的正常嗎? 實在好失望!!
教到後來, 我才發現我以前注重的是課程, 我沒有看見學生!
不知道你的班級是國中生嗎? 我交的是國小的高年級
我想漫不經心與自我放棄應該也是長期累積的吧
同樣的事情, 小老師交作業, 我以前注意的是, 這般幾個人沒有交, 我要什麼時候改完
現在我會問, 誰沒有交, 然後下次單獨問他沒有交的原因
妳剛剛提到課本丟掉, 其實真的是有這麼回事的, 我的學生就很多..!
另外, 我也自己認為, 老師是服務業, 既然我服務的對象是學生
我就應該了解他們 喜歡他們 包容他們
通常愛我的班級, 他們最好的行動表現就是全班交齊作業
上課大聲唸書, 這樣我想, 功課不好也難!
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