推 beginner2:謝謝解答~~ 受益很多。 :) 02/27 19:24
→ beginner2:那請問第一題的答案應該是 isn't it 囉?? 02/27 19:25
推 ignore:我覺得第五個例句怪怪的 沒聽過有人這麼說喔！ 02/28 08:18
※ 引述《beginner2 (七彩的明日 ^^)》之銘言：
: 對於附加問句, 有些問題想請教一下, 尤其是有子句的句子。
: 請問應該以子句內的問答為主? 還是整個主要句子的??
: 例如:
: 1. It seems that you passed the exam, __________?
: 2. I think you are a student, ___________?
: 3. I don't think you are a student, _________?
這又是一些傳統文法考試喜歡的題型，
而傳統文法書又往往自以為是的定了一些無聊的規則....
一般說來，附加問句是以整句作為語意範疇，
也就是說，即使有(補語)子句，附加問句還是優先以主要子句為對象....
少數的例外是因為主要子句無法形成附加問句，
一些刁鑽的英文老師這時候就會補充一堆折磨人的規則，
其實原則很簡單：語意上不合或不恰當....
例如2.，既然主要子句都說明了「我認為...」，
然後說話者又問對方自己是否認為....，這不符常人的邏輯~
白話舉例來說，A和B對話，
A對B這樣說「我認為你是個好學生，我是這樣認為嗎？」，
在正常的情境下誰都會認為A是腦袋有問題....
這種句子可能說的人是精神病院裡面的瘋子.....
一般的情境之下，說附加問句的人就會退而求其次問子句的內容：
4. I think you are a good student, aren't you?
但是，如果說話者一時間忘記自己以前的想法，這是有可能的：
5. I thought you were a good student, didn't I?
總而言之，以語意來作為判斷的依據，會比死背那些無意義的規則有效率....
個人想法，文法規則是有存在的價值，因為語言是有規律的，
但是那些不能抓到語言規律的瑣碎文法規則就是垃圾，
只是徒增學習者記憶的負擔......
: 另外, 我在課本上看到一段敘述, 和我平日的認知是完全相反的。
: 不知道是課本寫錯了?? 還是我認知錯誤??
: 原文如下；
: 附加問句句末若是升調, 表對先前直述內容有把握, 目的是要得到對方贊同,
: 降調則表示問話者對直述句內容不確定, 需要對方提供資訊。
: 想請教各位板友的意見~ 謝謝! :)
這本課本上的敘述是錯誤的！！
不要說附加問句，其他英語句子當中有句尾上升語調表肯定的嗎？
跟附加問句同理的是否問句，都是以上升語調表達疑問....
當然，不要相信任何人和任何權威，
唯有靠自己去找到答案才是追求真理的不二法門....
即使是外文系的教授或是英語母語人士，也是有不懂或不清楚的東西，
畢竟大千語言世界如此廣泛，人類還是很微小....
換句話說，憑什麼相信我說的話....
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