Re: [問題] 小鬼英文唸不好,老師要負責任?

[auraobsessed (人生以幸福為目的.)]

大家的回文都一面倒的建議, 原po可以檢討一下自己的做法.
雖然大家說的都沒錯, 但是, po這篇文的老師看起來並不像是
這麼需要被強烈建議應該檢討.

當然, 檢討和改進是需要的. 誰不需要? 沒有完美的老師.


※ 引述《bluefairywit (好男人都死哪去了...)》之銘言：
: 有幾個小二的小朋友,今年要升小三
: 因為小一小二用的是小兒童的教材,小三以後是大兒童的教材
: 一般正常來說,唸完小兒童,應該可以從大兒童的2~3及切進去
: 我告訴主任,他們恐怕得重頭開始
: 他們小一開始,我能做的都做了
: 可是他們不聰明就算了,從來也不認真上課
: 作業從來不寫,考試也從來不唸書
: 甚至連遊戲都懶的參與
: 當然什麼都不會

如果班風如此, 可以跟其他老師討教.
有的時候班風是讓某幾個做大的小朋友帶出來的,
但是才小一小二, 老師應該要能夠"玩"得過學生.

: 主任卻告訴我說,不能怪小孩,小孩不唸書是正常的

小孩不唸書正常? Yes.
不能怪小孩? No!

: 我們應該檢討是不是補救教學做的不夠

補教界不是教育業, 是服務業喔....嘆~

: 每個星期我最少撥了八個鐘頭不支薪的替補習班所有需要加強的小孩輔導
: 但是這些所有的小孩不念就是不念
: 基礎差,又懶
: 我輔導時只能請他們把單字進度補上,因為所有人課本看不懂,上課聽不懂
: 都是因為看不懂單字,當然我也沒有辦法講句子
: (試問學了一年多連he,she,甚至you都不知道,講一百遍也記不起來,這要上什麼課?)

小學一二年級, 如果家長沒有陪讀, 這些東西記不起來是很正常的,
因為回家不會去記, 或者他們的年紀要他們記這些也太為難他們.
小一小二的年紀不該用來記憶背誦, 而該用來觀察和發現世界的多采多姿為主.

所以一定是拼命帶遊戲, 用遊戲複習.
小兒童班的教材通常就是 玩玩玩, 唱歌跳舞, 到處跑.
如果不是這種教法, 又沒有家長/家教陪讀(台北區比較有可能), 那很難教.

我想現在學生上課不配合的主因, 可能不是叛逆, 不是冷漠,
而是根本不會, 所以無法配合, 徒增挫折?

: 最近主任頻頻暗示,補救教學真的很重要
: 平常一到五的時間可能還不夠,星期六要我來加課,當然也是不支薪
: 今天我並不是一個愛計較的人,雖然我是全職老師,帶了6個班(每年陸續增加中)
: 外師上課的時間也越來越少,領不到三萬塊,我也從來不會去計較
: 可是,我對於主任告訴我,小孩程度不好是我的責任 這件事卻一直耿耿於懷

如果從頭帶起的班, 那大致上可以這麼說了...
不是怪您不好, 所有新手老師都帶得不好...
你只要這麼想: 這個班當初如果給一個比較有經驗的老師教,
他們會差成這個樣子嗎? 他們會連he/she/it都不會拼嗎?他們會連遊戲都玩不起來嗎?

我想, 一個好的有經驗的老師, 不會讓這種事發生.

所有菜鳥老師對於自己沒帶好都很無奈, 對於要補救教學更無奈, 沒加班費超無奈.
但是, 我有時在想, 那些學生很不幸的, 被我這個不太會教的老師教到,
他們本來或許可以簡簡單單弄懂英文, 卻因為我教得爛或講得太複雜,
於是不懂, 於是討厭英文, 那他們是不是也很無辜?
大多數學生是不會發現, 原來是老師教得不好...頂多只會覺得, 自己笨聽不懂.

當然, 我也這麼想過, 補習班老闆讓一個菜鳥擔任教育重責,
如果因此讓一個孩子的底子不好, 牽連到以後該科目都一直爛下去,
難道這個老闆不會覺得自己有責任? 因為老闆用菜鳥, 大多因為便宜.

但是這個世界的老鳥會慢慢耗盡的, 菜鳥遲早都需要變成老鳥,
變成老鳥唯一的方式就是去磨經驗.
磨經驗的機會是老闆撿便宜請菜鳥的時候,
磨經驗所犧牲的是學生如果沒帶好的未來該科目信心和能力,
磨經驗需要付出的則是觀察和時間.

必得承認自己有需要改進的空間(誰沒有呢?), 在教學上才有可能進步, 問題才會降低.
但是那個時間, 老闆是不太會多給你錢的, 他就是看你便宜阿! 不然菜鳥哪有機會?

(不過也是有好的老闆, 會給你高一點的薪水, 或者補貼加班費...
但我怎麼覺得, 補教界的老闆大多很摳門...
牌子做的很大的直營機構或許會制度健全一點?
或者小間的補習班比較有預算和人情味給補貼薪水.)

也或者說, 那正式你摸索改進的機會.
用輔導時間細查每個學生的個別問題.
你會發現, 八成的學生問題都在特定的地方,
那表示自己那裡教得方式不好.
每個的老師教出的學生, 會有的盲點都不盡相同.
但是, 也有一些是學生通病的, 那每個老師教到的學生都會有相同的問題.

只能說, 恩, 教書喔~
如果沒有比學生更有熱忱一點, 更有耐心一點, 那還真是個煩死人的工作.

: 難道真的是這樣嗎?是我少見多怪嗎?
: 在我還是各補習班的兼職老師時,程度差的小孩一樣有
: 但是從來沒有一個主任這樣告訴我
: 更別提補救教學的事情了
沒有太多人會奢望兼職的去做補救教學.
專職的的確會被綁得比較緊.

不過, 或許, 如果老闆換個說話的方式或口氣? 你會不會比較容易接受?
也或者, 其實你就再換一間公司, 比較一下, 也許可以略知一二.
如果走到哪, 老闆都這樣說, 就表示:
要麼就是自己真的要改;要麼就是該行的不成文行規.

如果別的老闆並不會這麼覺得, 那要麼就是你跟那個老闆剛好氣味不相投,
要麼就是那個老闆其實很機車.

: 我希望可以聽聽大家的意見及建議
: 或許是我自己少見多怪,畢竟全職和兼職的老師應該還是會有差別

不過班級程度不好, 老師帶起來也很有壓力吧?
自己從頭帶起的班, 你不能歸咎是之前老師沒教好,
所以你不能讓全班大多數的學生降級.
但是家長已經繳三個月的錢了, 雖然他已經打算再繳下一季節三個月的錢,
但是他可不是打算把那筆錢丟到已經付過的級數去的.
當然, 如果有一兩個小孩的各案需要原級重讀, 在家長/學生/公司/老師 四方的同意下,
可以在考慮對學生最有利的方式, 讓一兩個重讀.
但是那必須是少數各案, 如果是多數, 要怎麼跟家長交代?

要跟家長說, 你上三個月的錢, 他們什麼都沒學到, 因為他們回家都沒讀書?
↑回家沒讀書這種話, 平時可以先提醒, 但不能等到都要升級了才說, 他爛因為他沒讀.
沒讀, 你過了三個月才跟家長說, 每天聯絡簿寫假的阿? 電話不是隨時都可以打?
(上面那兩個問句, 我懷疑是我被我的老闆鬼附身了...囧rz...我被洗腦了 >"<)
你等要升級了才說, 家長連督促小孩唸書好通過升級的機會都沒有!
然後你就要他們原級再掏一次錢?

如果你自己是爸媽, 聽到應該會整個火大吧.
錢又不好賺, 一個月才兩萬多, 家裡還有那麼多小孩要養...

就算各案要原級重讀, 那也要補習班內剛好有該級數的新班開班,
上課時間還要學生剛好有空...

要考量的事情很多.
所以補救教學, 是讓事情最簡單圓滿解決的方式.
雖然很累, 但比起接到家長的罵人電話, 或者硬讓程度不足的學生升上去,
結果自己越帶越痛苦, 大概小孩再撐一到兩級, 那個挫折感也足以讓他們哭著跟家長說:
我不要去～～～～～～～～～！（嗚～～～～～～～）我都聽不懂～～～～～
那時候班級大流失(小孩的耐力差不多在一兩級瓦解), 家長發現學生不型, 還是罵.
還不是一樣＝＝"

: 謝謝各位
呃, 這篇, 不是說以上說的原po都沒有想到.
而是說, 我光想像那個情境, 就想出那麼一大串....呃...
想像力豐富阿...或者該說, 很容易過度焦慮吧...雖然以上說的, 的確都是事實.
但是, 不見得需要那麼去考慮這麼多吧? 不見得有考慮才會當得了好老師.
有天賦異秉的老師就是教就很厲害了吧? 可是我, 不是那一種.
我是那種想很多, 還是不利害的. (乾笑~)

關於薪資到底合不合理, 這可能才是你比較關心的重點吧?
或者換句話說, 這一行的薪資是不是都是這樣算的?
這一行都習慣這樣壓榨人? 或者只有這個老闆特別壓榨人?
這或許是你也很關心的話題吧?

剛看到版友回文說, 月薪三萬太離譜, 不知道他是說太少還太多?
就我所知的連鎖補習班, 帶四個班的正職大學學歷,兩萬八, 很正常.
不過各機構價碼有出入. 有的機構待在該公司三四年後, 聽說薪水四萬起跳.
(我一直很想問, 那間公司會不會刻意在你快額滿時找理由不跟你續約?)

而且算薪水合不合理的同時, 也要算一下有沒有其他福利.
六個班, 一個班一個禮拜四個小時課嗎? 聽起來, 好像有點多喔? 不用行政工作?


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幸福，應為人生最大的顧念。
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→ sophiahuhu:給原PO，有的時候自己的心理建設很重要，
→ sophiahuhu:以前我的前輩們就說，有時情緒管理比課堂上的管理更重괠
→ sophiahuhu:有機會的話跟家長談談或學生談談，看看原因是甚麼，
→ sophiahuhu:或許是個方法囉～
推 alalala:推這篇
推 sophiahuhu:真的很棒ㄟ！我也有這些感覺可是我說不出來！