你可以思考一下所針對的學生 程度如何 背景知識大概是?
有可能有的學生程度不錯 家長只是 為求安心讓學生去唸先修
也有的可能 必須從很基礎教起
不曉得你們所針對的族群會是?
小學比較重聽說 讀寫則是簡易讀寫能力
孩子可能在讀寫能力上需要加強
這是在編輯教材時可以思考的方向
還有 你們的先修課程 大概會上幾節
可以涵蓋到哪些 也需要思考一下
我個人是會在孩子來唸輔導課時 做個簡易檢測
大概抓出孩子的程度
再視情形 調整教材進度
或另行補充教材
譬如 先修教材內容課程是主題式
但我一開始檢測察覺孩子不大熟悉字母和發音的對應關係時
我就會衡量一下 抓幾節來上我酌情改編設計的 phonics 以及kk音標教材
至於融合版本來編輯教材的問題쌊以一上課程來說 各版本大同小異
可以參照一下並思考要上哪些主題 想涵蓋哪些教學活動
基本字彙部分 尚可以再參照一下教育部公佈的參考字彙表
酌情編入
http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/language05-source.php
上列網站 你可以稍微參考一下教育部列出的教材綱要 主題題裁參考表
基本字彙表 等等
字彙表有依照字母排序的
也有依照主題詞性排列的 看你覺得哪個參照起來方便嚕
就降嚕 加油! 祝你好運 :)
※ 引述《SAMIRA (失寵)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 tutor 看板]
: 作者: SAMIRA (失寵) 看板: tutor
: 標題: 英文教材
: 時間: Sun Jun 3 13:52:47 2007
: 坦白說，目前補習班是多頭馬車，每個老闆都有自己的想法
: 不過開一班國一英文先修是已經確定的
: 雖然不知道學生會不會超過5個
: 老闆A已經叫我開始備課
: 不過在不知道未來學生的版本的前提之下
: 老闆A要我自編教材
: 而且教材內容與單字最好融合2到3個版本
: 然後他一副這不會很難的說：
: 『你就把每個版本的第一課單字、文法集合起來，然後自己寫一篇短文....』
: 大概是我才疏學淺兼懶惰，為什麼我覺得這種要求我還蠻難達到的
: 老闆B的意思是先找一個版本直接上國一教材
: 直接找一個版本上，的確比較省事，
: 但是開學之後呢？就這樣繼續上，還是跟著學校進度走也是個問題
: 因為我從沒上過國一的英文先修，其實也不知道到底怎麼上最好
: 不過自編一版的英文課本，真的是很想跟老闆說辦不到
: 有上過國一先修的大大可以給我一點意見嗎
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