Re: [問題] 教學的口訣......

[absolution (單純的生活)]

一直回這篇  其實有點不好意思,

不過我絕對不是針對原PO, 希望vince老師不要介意喔  (如果介意可以跟我說 ^^|)


Phonics是個工具,不是個教學法,

學Phonics的終極目標其實是在"看字讀音,聽音拼字".

應用在背單字上,就是學生可以藉由一些規則,同時以音和形來記憶.

舉例來說   如果我的學生以"俺不來啦"來背umbrella

若他沒有Phonics 概念,就算她知道口訣,她也不知道要把"俺"拼成um.

又或者學生必須等到背了幾千個單字以後   才能漸漸整理歸納出這些規則.


教Phonics的原因就是減輕學生負擔,讓他們一開始就可以走捷徑,

老師直接把規則餵給他們   教他們怎麼用


反之,如果只教口訣  而學生沒有Phonics的底子

他們只會記得這個字大概怎麼念(而且被記住的還是諧音  不是標準的發音),

也沒有能力真的拼出這個字.

如此  就算老師辛苦想出了甚麼諧音口訣   也就真的只能當成上課的調劑了

(以上是我的淺見  歡迎各位老師批評指教喔  ^^| )

※ 引述《vince02 (今生無緣，來世再見)》之銘言：
: 我會想到用口訣背單字的原因，其實很簡單
: 因為偶爾用一兩個比較好玩、不無聊。
: 所以才會上來問。
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: 至於學生單字的記憶問題....或許真的有在
: 稍微鄉下一點的地方教過的老師，才能體會吧。
: 我們這兒也不是什麼鄉下地方，不過連2^3都不會的國三生都一堆
: 別說是英文單字了，肯在單字上標注音，已經是很用功的了 XD
: 至於推文中提到的高中就不用想了吧  那對本校的學生來講是追不到的夢
: (我是公立國中老師...)
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: 不過我也想問，文法一類的東西，是不是也有口訣？
: 不知道可不可以分享一下。
: 純粹是想知道而己..........

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◆ From: 140.113.186.24
推 vince02:我就是要他們記得大概怎麼唸就好...
→ vince02:面對幾百個不想聽的學生 就是要找笑點啊 冏 我沒辦法
推 super15:幾百個不想聽的學生啊．．那還真是嚴重．．．
→ super15:是什麼樣的情況會讓幾百個學生不願意聽老師上課
推 Eleanore:不如大家提提點子來提升學生的學習動機吧
→ Eleanore:我也教過好幾個連26個字母都寫不全的國中生,雙峰嚴重...
推 vince02:應該說是好幾個班 加起來也幾百個了
→ vince02:公立國中幾乎都不聽課其實很正常。因為小學就這樣了
→ vince02:也不可能到國中後才要求這種習慣。家裡也無所謂
推 super15:公立國中幾乎都不聽課??沒有這樣的事吧．．．
→ super15:雖然我本身不是在學校任教．．不過我有認識的人也是在公立
→ super15:國中上課．．沒有你講的這種狀況．．有人會不聽課沒錯．
→ super15:但不到幾百人．．還是你們學校比較特別．．．
→ super15:其實我還是認為這是惡性循環的結果．．．
→ super15:如果真是大家都不聽課．也許口訣可以吸引一點大家得注意力
→ super15:但他只能只是個梗．．一直用會變成老梗．．學生一樣會膩
→ super15:所以我才說這絕對不是長久之道．．．
推 absolution:但是國中"怎麼拼"應該是重點吧?! 另外笑點可以很多元
→ absolution:像我最近常會拿星光幫的Yoga, Peter, Aska來當主角 ^^|
→ absolution:上課有趣是可以練習的,而且取材要多觀察學生喜歡什麼
推 absolution:另外,偶爾可以找一些學生有興趣題材,我個人很喜歡yoga
→ absolution:唱歌,所以有時比賽完,我會講解幾個字creep, last order
→ absolution:或裡面幾個句子的意思,讓學生覺得英文是很生活的 加油
→ absolution:這些都只要幾分鐘,不會拖到進度,又可以吸引學生的注意