推 sweeties:基本上是尊重家長的意見 媽媽自己都不要孩子進步了 08/15 10:02
→ sweeties:你再努力也沒有用... 這是很無奈的一件事 08/15 10:03
推 dreamer122:我也是覺得尊重家長吧～ 08/15 11:27
推 basictest:試想如果有人一直在說你的孩子不好的時候，您做何感想? 08/15 16:25
→ basictest:換個方式跟媽媽說，讓媽媽覺得你真的很關心他的孩子 08/15 16:26
今天上班的時候 我的組長跟我談了一個學生的問題
我先說明這個學生的情況好了
她現在小六生 學習英文也有一段時間了
在我們的體系裡面已經算是中上的級數了
但是媽媽之前逼的很緊 學生受不了 反彈很大 所以有中斷一年的時間
在我接班之後的第一次電話測驗
我發現她的句型概念需要加強 所以我也有跟媽媽提到這個情形
媽媽也有跟我提到她的狀況 媽媽希望她能夠快樂的學習 不希望我給她太大的壓力
我也是尊重媽媽的意見 並沒有特別盯她
可是在第二次電測的時候 我發現她的句型還是要加強
我跟媽媽提到這個情形 我就問媽媽說他回家是否有確實的複習
可是媽媽還是跟我說要讓她快樂的學習 而且最後電話的氣氛變得很不愉快
組長跟我說 我那天的電話 像是在質疑學生的媽媽 讓學生的媽媽感覺很不舒服
可是我只是希望能夠確定他回家是否有確實的複習
如果回家有認真複習 可是出來的成績還是不佳
那至少我覺得沒關係 畢竟你也努力過了
如果只是因為怕學生又再次反彈 而回家都沒有複習的話
那真的是快樂學習嗎? 我只是覺得在浪費錢而已...
我也想幫她做輔導 可是媽媽之前就有跟我說不要留她做輔導
快樂的學習 就字面上來說 至少也要學一些東西阿 不是上課一直玩遊戲
而且中上級數了 觀念不扎實一點
等到級數往上升 學的東西更多 等到跟不上的時候 那又要說我不夠認真負責
難道我真的要讓她快樂的學習?
還有兩個低級數的學生
對於英文是 NO COMPREHENSION 答非所問 留下來作輔導也沒用
可是對於繪畫方面卻有不錯的才華 媽媽也是希望他們能夠learn something
可是就是真的沒有辦法 REDO也只是暫緩流失的方法
我可以讓這些學生升級 可是底都沒有打穩 以後垮了怎麼辦
我知道多元智慧 我也學過理論 可是主管考慮留班率
現實狀況又是這樣 我該怎麼辦?
這應該算是抱怨文啦
期盼各位老師能夠給我一些批評和指教
希望不要引起筆戰 謝謝
祝
教安
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