推 absolution:哇~好文!謝謝分享 ^^ 09/15 17:06
推 hourse:好讚喔!感謝分享!妳好棒! 09/15 17:27
推 sophia217:真厲害~~改天用在家教試試看^^ 09/15 17:48
推 sweeteva:推一個 09/15 22:07
推 Eleanore:好文，一定要推！ 09/17 14:57
最近在教小二的美日語家教，有些心得，個人是認為還滿有效的，
如果也有在教小朋友的人，不妨看看。
以下都是一對一教學的方法，但對於團體班應該也有些幫助。
不知發表在這適不適合，但我覺得沒有更適合的版。
字有點多，因為還有點圖片，所以也許網誌版會比較好觀看。
http://www.wretch.cc/blog/Ayamijan&article_id=21202347
密碼：6789
1. 先抓住小朋友的性格
要教小朋友，得先抓住小朋友的個性，兩方要做出調適才能配合得好，
但是小朋友不會主動來配合老師，因此我們得先知道小朋友喜歡、討厭什麼，
並抓住那幾個點。
因為小朋友不會說謊，在教學過程當中，
就很容易發現例如不愛背單字、不愛看字、坐不住、喜歡聊天、喜歡玩遊戲、喜歡跟老師
比賽...等等喜好，
當老師知道這些後，之後的教學就容易多了。
2. 上課流程從小朋友最討厭、不熟的部分開始
小朋友剛開始上課還很精神奕奕，所以要先上最無聊、小朋友最不愛的地方，像我學生最
不愛背單字，
我就會一開始上課就讓他背單字，但是這不能持續過久，因為學生會無聊，此時就要告訴
他，這攸關於等下的遊戲，
不快點背完就沒時間玩遊戲了，或是不背熟一點等下玩遊戲會輸唷！這種時候就算再無聊
，小朋友也提得起勁。
我學生因為年紀滿小的，又愛玩，所以這很有用，如果比較不愛玩遊戲的學生，這就跟第
一點抓住個性有關，
要先知道學生喜歡什麼，就知道要怎麼誘惑他了。
3. 教學時，把課本立起來教
家教的時候，沒有黑板這種東西，但是只是把課本平放在桌上，小朋友的專注力根本就不
會在上面，
所以一定要把課本立起來，放在他視線易達到的位置。像我的學生不愛看課本，只愛看我
念而跟著我念，可是不懂自己在念什麼，
我就會把課本放在我胸前，讓他就算看著我，也不得不因我的手勢跟我的視線，而看著課
本。
如果他念一念又轉移視線，就問一點問題，例如：看這個圖片是什麼東西？
或者，老師可以用一些誇張的表情及比動作來吸引小朋友注意。
4. 一對一的遊戲方法
團體班的遊戲很容易，但是家教時因為沒有其他小孩一起，遊戲會變得枯燥，
我也思考了很久，漸漸找出一種方式，現在我一星期四天的課，每次都可以玩不同的遊戲
。
這個遊戲就是所謂的紙上遊戲，因為我本身很窮沒辦法用太好的教具，但這只要一張廢紙
、一隻筆就能做，
而且只要花個十～十五分鐘就可以了。只要有了遊戲，教學上也不用太花心思，也能達到
不錯的效果。
↑這就是大富翁遊戲，用骰子跟銅板來決定步數，並回答問題，如果答錯就要倒退，所以
也會重複回答到問題，
我的學生就是從這個遊戲學會背單字的，因為他不背單字就無法過關。
↑讓學生跟老師比賽，效果更好！學生跟老師有一樣的士兵，只要學生答對就可以劃掉老
師的士兵，如果答錯老師就可以劃掉學生的，
上面星號的士兵是高級護衛，要連續答對兩次才打得贏，否則要重新再回答問題。
這遊戲只要畫圈圈就可以玩了，很簡單。學生會為了打敗老師，很不可思議地激發出潛
力的。
↑棋類遊戲，本來要玩五子棋的，但是學生都一直答對，所以變成了誰有最多條線誰就贏
，
當然都是我大輸，因為學生這種時候會特別地強，我問什麼他都會。
這遊戲的優點是可以持續很久，兩個小時的課都可以拿來用，像是進行到無聊的寫習作
階段，
我就會說，習作全寫對、字又很漂亮，就可以畫幾格這樣，學生就會很努力很專心。
另外老師可以誇張一點對學生說：怎麼這麼厲害，這樣老師就會輸了啦！＞＜（然後故
意問難一點的問題）
學生會被激起來，連很難的問題都會想嘗試看看。
↑因為我學生是小男生，他很喜歡射擊或戰爭遊戲，這是那種打飛碟遊戲，因為這次上到
形狀的課，所以都是形狀，
只要打到黃色的就可以增加自己的生命，打到紅色的就可以多射一發子彈，越上排的就
要打越多發子彈才打得贏。
最後小朋友玩得不亦樂乎，自己還在上面加上級數，還自己提說如果作業都寫好可不可
以升級，
其實他不用升級就可以打贏全部了，但是我就會讓他試試看，他就很努力地寫，結果提
早二十分鐘寫完...（害我最後都是空檔）
因為一玩起遊戲來他會變得很聰明，所以以後我決定要把遊戲變得很難...
另外小朋友很喜歡把老師打敗，所以盡量多一點對戰遊戲比較好。（其實我自己也覺得
上課很無聊，所以也想加入= =）
5.老師一定要很有觀察學生反應的能力
每一次上課我都會觀察學生的反應，然後檢討自己當天哪裡沒有教好，哪裡讓學生感到無
聊。
對小朋友來說，對語言感到厭惡是最忌諱的事情，所以請把讓學生提高興趣作為第一要件
，
所以現在的我幾乎不逼迫學生背單字，而且我教的天數很多，家長又希望我能一直教下去
，
我認為持續這樣讓他長期接觸，自然而然他就會記起來。而且對小二生來說，背單字真的
有點超出能力範圍，
所以我會觀察學生，抓他一次能背的量，當他一出現反感，我就馬上放鬆步調，並繼續下
個步驟，
最後再繞回來，這樣效果會比較好。
總體心得：
簡單而言，就是知道小朋友喜歡什麼吧！然後讓他臉上出現厭惡的表情次數減少，教學過
程就會很順利，
但因為我這學生很活潑，所以適用於這個方法，也許個性不同就不完全適合了，
我認為老師是個很偉大的職業，所以當自己成為老師時就會想盡辦法來改進，
其中也許會遇到很多困難，但是去想出一個解決的方法也是我們的責任吧！所以絕不能放
任不管。
另外年齡的問題真的滿大的，當某天我學生跟我說他腦袋要爆炸了，我才發現原來有些東
西逼迫他反而不好，
要怎麼做調適才能發揮最大效果，就看老師自己的本事了。
另外有個能訓練小朋友發音的方法，就是錄音。要老師唸一句、學生唸一句，學生在錄音
時會比較緊張，就會模仿老師的語調，
然後再倒帶回去一起聽，就能糾正。老師可以在旁邊鼓動說，要錄音囉！不可以出錯唷！
來製造緊張感。
因為是家長方面要求我錄音，讓小朋友在家聽，後來發現跟小朋友一起錄的效果更好，還
可以訓練朗讀。
以上是我目前的一些經驗分享，因為本身還是個沒多久經驗的菜鳥家教，還望大家多多指
教。：）
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