Re: [問題] 我該怎麼辦？？新鮮人想加入兒美…

[sweeties (Rebecca)]

※ 引述《Britishgirl (Lara)》之銘言：
: 對不起，我想說一些比較重的話，
: 如果您覺得怕會抱著棉被哭的話，可能就直接按離開吧！
: 嗯，我的想法是這樣子的。
: 教學是良心事業，

    首先 很佩服B大直言敢說的勇氣

    我也跟進抱怨一些事情

    大意就是 你想當英文老師 程度不足就應該先自我充實

    或是做好完整的備課 確定交給學生的東西無誤後 再來上課

    以下轉貼 我在2006年寫的一篇文章 或是請直接點 http://tinyurl.com/39qp6s

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身為一個英文老師，
就算本身程度沒有很好，也該做足功課，
這是我一直秉持的信念。
自己在高中的時候，文法也總是比較弱的一環，音標也沒有很會，
但是既然要當老師、要傳道授業，
就得自己先搞清楚，再來教學生。

那天我不小心瞥到新同事＊果小姐的講義上，用鉛筆做了筆記，
在people這個字後面寫上「不可數」。

不可數？？？？

怎麼會不可數勒？people是person的複數啊，
它是一個複數啊！！！

我委婉的跟＊果小姐說：「這個字不是不可數喔」
＊果瞪大眼睛說：「是嗎？！」
「不然我們來翻字典看看」

＊果小姐的身旁就是好幾本字典，
但也許她新來不知道，也許她根本就沒想要找本字典，
我索性繞過一張桌子，從她身邊把架上的字典拿下來，
「喏，你看」
「ㄟ～～～～～～～，可是我一直覺得它是不可數耶！」

事後，我覺得她這樣是一個很不負責任的教師的行為，
所以委婉的告訴主任說，她的文法好像不太好，
要請她回去花多點時間備課，不然會教給學生錯的東西。
主任回我說，他也有聽說＊果的文法不好，「因為她是ABC」...

我管你A不ABC勒！！
你要來教書，就要好好備課，這是職業道德！！！

後來老闆，也就是我們補習班理的王牌老師，
聽說了這件事，還特地來解釋給我聽，
「＊果她是從美國回來的，所以以他們老外的邏輯去想，
   people這個字不加s，在她的觀念裡面是不可數的，」

聽到這裡我就已經很想翻桌了，
uncountable跟 plural 難道是一樣的嗎？

老闆又繼續幫她辯護：
「反正她是教小五六英文，她跟小朋友解釋的通就可以了，
   這個文法不用講得很清楚...」

可惡，要不是她教的小五六，
之後升上來是我的國中部，她亂教是我倒楣，
我才不跟她計較那些勒～

不過至此，我已經看得很清楚，
老闆是很袒護她的了，因為她是ABC，是老外。

插個話：
後來我得知，＊果是小學三年級就回台灣了。
這樣算是什麼鬼ABC？
國小國中高中大學都在台灣念，
文法還不好，你要說「因為她是ABC」？！！...

事件三四五六：
＊果文法程度差，又剛好被我看見的例子如下
（不曉得沒看見的有多少）

她說：There are a table, a chair, a bed and a sofa in the room.
應該要改成There is。
「你想想看，如果我們打電話問人家說，
   你那個房間裡有什麼，對方會說"Mmm, there's a table, ...a chair...a sofa"」
我整個錯愕，跟她解釋說，
那是因為，這個句子是 There is a table. There is a chair...等等，
第二句之後偷懶沒說there is，才會變成這樣的，如果要說整個房間裡有什麼，
是用複數are沒有錯。

沒想到老闆在旁邊也點頭，覺得＊果說的有道理，
「老外的確是會這樣說的～」

我們老闆真的有很深的老外情節跟迷思，
遇到這種情況，我只有搬出最後一招，才會讓老闆屈服，
「如果小朋友到學校寫考卷，寫出這樣的答案，還說是補習班老師教的呢？」

後來又陸續看到她寫出"on the weekends" 這樣的用法，
補習班有兩個老師跟她說，要麻就 "on the weekend" 不然就是"on weekends"
＊果又是很高分貝的說：「是這樣嗎？可是怎麼我從小到大沒人糾正我？」

這禮拜的新發現是，＊果給學生出的練習單上寫著，
"Can you tell me why do you like this animal?"
                 ^^^^^^^^^^^^^^^

媽啊，真的是害我楞了一下，應該是
"Can you tell me why you like this animal?"吧！
                 ^^^^^^^^^^^^
就像"Can you tell me who he is?"
       "Can you tell me where it is?"
       "Can you tell me what time it is?" 啊！！！

其他諸如此類，很不專業的事情，還包括
我看到她在出聽力測驗的問題，
是在紙上只有幾行字：
Do you know why she is angry? Can you tell me the story?
然後留一大片空白，要學生寫一大篇回應。

小姐，這是聽力測驗，不是寫作測驗啊！！

我委婉的告訴她，測驗要測驗到該項能力，
而不是聽力課程，測驗到寫作去了，
＊果小姐竟然嘟著嘴說：「可是我不知道還可以怎麼出嘛～」
選擇題、配合題、是非題 都可以啊！！
你還給我念師大的英語教學研究所，
你對的起你的學歷嗎？



事件七：
對，還有七，大家忍耐一下，
因為我覺得這個最精彩。

話說＊果小姐進來補習班之後，也介紹了一個研究所的同學進來，
這新來的P小姐，說話到是都很進退得體，
專業上，我就直說大腦吧，也比＊果強的多。

那天補習班要開一個音標的課程，
＊果聽說這課程要給P小姐教，因為P小姐跟老闆說她有教過好幾年音標，
竟然大剌剌的對老闆說：
「屁勒，我們音標都很爛好不好！」
               （意指她自己跟P）



我剛好在打卡，聽到這番話真是不得不轉過去看了她一眼，
哇賽，P小姐是你同學啊，就算她真的不會教，你也不能這樣講吧，
就算她真的不會教，你也不是這樣對老闆講話的吧？
不過看來，她應該是老闆很麻吉了，才會這樣脫口而出吧？

不過！以上都是假設「她真的不會教」啊～

後來過幾天我遇到P，
我覺得有必要跟P說，P得去跟老闆澄清一下，
不然老闆真的會懷疑她的能力跟人品，
覺得她不會教硬要攬下這份工作。

P得知好同學＊果竟然是這樣說時，整個臉都垮了下來，
我當場很不好意思，可是我覺得她真的要去跟老闆澄清一下，
P說，她有在某兒美體系教過四年的自然發音跟KK音標，
她是真的會教的，她不曉得＊果為何會這樣說...

不過，各位看倌，
大家都知道那話一出的殺傷力有多少，
是事後怎麼去撇清，也不太有用的了。

更何況＊果是老闆眼前的大紅人，
她說什麼都對，文法錯的都可以講成對的。
以前我穿膝上裙，就被老闆說太短，現在米果天天穿～

我上次開玩笑的跟老闆抗議一下，
老闆竟然跟我說：「大概是你開了先例，我現在很習慣短裙了」

＊＆％＃＠＊！

我自從被老闆講過後，幾乎就沒穿過裙子了，
一年三百多天都是穿長褲，
還有學生跟我說：「老師你是不是都不穿裙子」
你現在這樣跟我說？！！

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這篇文章基本上 到後來已經是職場抱怨文

只是想跟大家分享 我們進入這一行 都很認真對待自己的工作

請有心要進來英語教學的新血們  也要有同樣的體認！




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◆ From: 125.225.73.53
推 sharonal:people和person 你可以google一下，其實他們不是單複數的
→ sharonal:關係 persons和people的差別 可以從字源看一下 滿有趣的
推 sweeties:教小五六的時候 person一個人 people人們 這樣不就好了嗎
推 sharonal:我教高中，學生問我 two persons和two people的差別
→ sharonal:我才發現people是不是person的複數，可是很多人用，也就
→ sharonal:就變成people贏過persons，現在法律文件裡，還用persons
推 sweeties: formal的用法 才會用到two persons 一般用two people
→ sweeties:所以新聞用語、法律用法會用two persons 一般不需要
推 sid33beauty:people跟person好像不是單複數關係捏 ^^"
推 sweeties:查很多字典 都會說person的複數是people喔 例：oxford
推 aishidelu:嗯~那同事可以感覺出來真的很美式:P 因為我在國外用法也
→ aishidelu:是比較偏她那樣沒錯^^" 不過就看你們補習班是針對國內
→ aishidelu:學校課業加強,還是學生未來到國外與人溝通能力那種方向
→ aishidelu:可能著重點不太一樣,不過每位老師都應該認真再上進沒錯!
→ aishidelu:btw,那位同事考得進師大英教應該有足夠文法能力吧?(惑)