→ jainly:說他們短視這句話不錯 ^^ 10/03 13:48
※ 引述《bbsorg (芝麻湯圓)》之銘言：
: 請問版本不同的問題
: 大家都怎麼解決啊
: 我目前教國三班
: 有兩個版本 合聲跟康軒的
: 合聲這次考L3~5主要是被動語態加上關代
: 康版考L1~3 主要是被動態 另外一個我忘了
: 現在問題來了 一週三小時 我根本沒辦法上完合聲L3~5 以及康軒的L1~L3
: 內容太多了 我帶完合聲的練習題 根本沒時間再帶康軒的
: 而且康軒的翻譯超多也偏難 合聲版的孩子叫苦連天
: 這樣下去大家都怎麼解決這個問題的啊??????
: 如果我以合聲版的為主會變成 康軒的沒教完 而且康版的會先學到她們段考不考的
: 關代 如果我都教玩了 學生也是囫圇吞棗
: THANKS
我也是這樣耶 翰林+康軒+何嘉仁
我文法通通上(我另外用單元式的文法書，不是第五冊參考書那種)
多做一些練習題
因為國三上的文法都很重要，
告訴學生不要只針對段考準備英文
如果學生哇哇叫，說段考不考，就罵他們短視...
我是想把不同版本的問題，交給考試和回家作業。
考前再發重點整理給不同版本的人
重點整理包含 單字和必背的佳句
這些都不教，分開考，
大考卷也分開考
(但是不知道該怎麼檢討才好)
可能一邊檢討時，另一邊做自己的回家作業吧。
回家作業就發各自版本的考卷，回去寫
我們有輔導時間，
我會請學生把學校小考考卷帶來，
我坐在教室後面，其他人自習
每個人輪流到後面，把小考考卷給我看，
針對每個人個自的問題講解，十到二十分鐘不等
因為這些東西學校其實都講過考過
只要他把學校錯的都弄懂，其實段考就沒啥問題了
但是現在學生常常考差了只看分數，根本不管自己錯了什麼
所以令一方面也是提醒他們，不要以為有補習，
學校考試就可以亂考。老師會一張一張看你們的考卷，有沒有認真訂正，
因為我們班只有十幾個人
所以多花點時間，還算OK
只是不知道效果怎麼樣，我是第一次帶國三
目前只想到這樣解決。
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