[分享] 我適合當老師嗎?

[CEO2B (Dream Chaser)]

在地球村教課也已經三個月了! 一個星期上兩堂課共三小時
其實以年資來說我還是很菜! 更何況我沒有受過教育訓練
靠的只是我在國外生活幾年, 累積的一些口語能力, 字彙, 及一些英文應用在上課

其實, 也許是我對自己要求比較高, 又或許是太年輕且經驗不足的關係
我總覺得自己上課其實沒很好, 雖然目前沒聽過學生對我的負面評價
我教口語會話, 上面有說過最好是全英文上課
但, 我一個留學生, 又不是 ABC
雖然我自認語言方面還算流利, 但我真的沒信心全程用英文講課阿
因此我都半中半英的在講課, 一方面怕學生聽不懂, 一方面自己壓力也比較小
但我不知道是否學生在背後會說我都半中半英上課
畢竟我們分校其他中籍老師, 好像都是 ABC 所以都講英文

然後, 有次上課, 聽到學生在講另一位老師
說那老師教的很差,  但還是有不少學生是因為那些人別無選擇
因為那時間這些學生才有空, 剛好只有她教那堂課有開 ...
聽了真怕這些學生也會在後面我說, 畢竟我教的課也只有在我那時間有 ...
我想, 雖然我知道人不能做到完美且人人都喜歡
但, 身為一個老師, 總是希望受到學生愛戴與歡迎阿
就是因為在意, 才會想要改進


上課的內容其實都算簡單且基本, 只是, 有時候我必須解釋一些連我自己都不太懂的東西
或是解釋一些我懂怎麼用, 但又不知該如何解釋給學生們知道的時候
壓力就會很大

今天, 算是碰到空前的狀況, 在文法的部份
其實我教會話， 本來可以不用管文法， 但我又覺得不講一下文法學生會比較難做練習
於是就試著要解釋, 但有些東西我真的自己也不太會用, 該怎麼解釋?
加上今天又有學生發問問題 ... 我整個人在台上真的是有夠難受的! 經驗真的有差


今天講的文法, 就是助動詞 + 完成式 + 被動式的用法


舉例來說:

   The thing should be done by tomorrow

   The thing should have been done yesterday


我試著跟學生解釋

   should be 的話就是可能像人家在告訴你該怎麼做

   should have been 的話就比較會用在已過去且已發生之事情上
                    所以這邊說 should have been done 就是指這事已經發生過了
                    我們也可以從 yesterday 這個字知道他是已經過去的事實


我承認, 對於 should/could/would have been 的用法我真的不太熟悉
畢竟平常在講話, 外國人也不會糾正你說該怎麼講
而自己也只能從偶爾看到或聽到人家用時去 "感覺" 該什麼時候用這種文法
而以上的解釋是我對這兩句話的了解, 而且這單元的例題看起來都是這樣

(若有錯請版主及各老師們指教, 謝謝 >"<)


我試著解釋, 然後再用課本例題佐證
但學生們卻總是一臉疑惑 ... 完全聽不懂 ...
感覺氣氛就很低迷, 然後我又只能重複同樣的解釋, 最多換不同的例句代給他們看
當下感覺真的很差 ... 感覺好像學生們在心裡偷罵我教得真爛 ... 挫折感很深
當然啦! 也因為花太多時間在解釋, 以致於快下課了
加上後來的練習都是只換助動詞的練習, 我就很趕著帶他們練習並給答案
一整個就是好像很慌亂 ... 雖然我自認沒有表現很明顯

學生年齡差距也還好, 有國中生, 專科生, 以及不到 30 的上班族
但居然沒一個聽的懂的 ....

我女朋友也去上別家的語言課, 外藉老師上課
她說, 外籍老師上課都不解釋文法, 直接叫你做練習
因為他覺得語言這種東西不好解釋, 練習做多自然就知道怎麼用
我個人滿同意這看法, 因為我很多英文都這樣學到的
我自己也碰過很多, 我問老外為什麼這種情況你們要這樣講, 他們也答不出來
跟學生說自己經驗, 又感覺怕他們覺得我在推脫 .... 唉
我無法做到不解釋就直接叫學生做練習
尤其感覺自己中籍老師身份, 很容易會被學生說我在偷懶

只是, 這種簡單但我卻無法解釋到學生聽懂的情況, 其實出現次數不算少
我到底該怎麼辦呢? 難道我應該每星期來這邊發文兩次請各老師幫我解釋後再去教學嗎?

有點無奈 ... 或許我真的不適合教英文吧!

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※ 編輯: CEO2B           來自: 220.141.235.143      (10/19 01:38)
推 sweeties:聽起來像是備課功夫下得不夠 應該自己先把觀念釐清댠
→ sweeties:然後在家先練習講給自己聽 看能不能聽懂自己的講解
→ sweeties:半中半英 可以讓學生更容易理解文法 有時候反而是加分
→ sweeties:你舉的例子 可試著解釋為「早知道就應該...」
→ sweeties:例： 早知道我就應該更用功了、我當時應該要用功的
→ sweeties:再反問學生：那當時我到底有沒有用功？/ 答：沒有
→ sweeties:所以should have been在描述「過去應該...但卻沒有做到」
→ sweeties:你也不需要一個星期上來本版問兩次 這邊的老師也不能每次
→ sweeties:幫你做備課（先教你一遍、你再去教學生？？）
→ sweeties:總之，自己先下足功夫吧，加油！當老師沒那麼簡單的~