推 dennykudon:非常感謝你 :D 10/08 08:56
補語可分為1.主詞補語(補充說明主詞)
2.受詞補語(補充說明受詞)
ex. We are talking about [the event] (that the Korean student killed 32
undergraduates at Virginia University.)
此處的括號內that引導的N子句就是補充說明the event (切勿跟關代混淆)
但這裡的the event是受詞 故( )中之子句 為受詞補語
ex. [The event] we are talking about is (that the Korean student killed 32
undergraduates at Virginia University.)
這裡的the event是主詞 故( )中之子句 為主詞補語
等於is可以是個蹺蹺板 把that引導之子句打到最前面 the event放在後頭
也不會改變句意.
--> That the Korean student killed 32 undergraduates at Virginia University
is The event we are talking about
※ 引述《dennykudon (荊棘刑)》之銘言：
: 前些日子國三課程敎到名詞子句，
: 課本給了下列兩個類型的名詞子句：
: eg1) Sammy is glad that her students all love English.
: eg2) We all know that the traffic rules are important to everyone.
: 第二個例子我大概知道that 到結尾當名詞子句用時是當作know 的受詞，
: 因為那代表一整件事情，所以是名詞子句當受詞用。
: 但到了第一個句子我就搞不太清楚了，
: 有的老師說是補語，但是我看不太出來這是什麼補語，
: (有參考書也是這樣講 就隨便帶過)
: 而我有聽到另一個講法是
: Sammy is glad (at the fact) that her students all love English.
: 如果是照這種說法的話，那名詞子句就可以當fact 的補語，
: 是這樣子的嗎？
: 其實教學生時我都儘量避免講一堆什麼受詞補語主詞補語的，
: 要他們把句子唸熟，把語感培養起來，
: 以前自己是這麼過來的，但是現在發現不管怎樣敎都很兩難，
: 學生就是搞不懂這是要幹麻，然後考試成績一樣一片倒.....
: 希望各位不吝指教 指點我提出的名詞子句問題，
: 先謝謝大家 :D
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