Re: 存在於國中月考的荒謬題型

[Debbymona (校長你再機車一點啦!!)]

※ 引述《viceidol (微斯艾朵)》之銘言：
: 在這裡我想舉出一個設計拙劣的英文題型 這是在某國中月考上出現過的
: #字彙填空題:
: 這種題目的題型為將一句中某單字給挖空 前後各留下一個字母
: 通常占滿分之20%(所有考題中佔比例最多者 比聽力還高) 通常只有10題
: 題例: Miss Chen's class is very i____g. Everyone likes to go to her class.
: 我覺得這種題型出得很爛 原因有二:
: 1. 這種題目非常有可能出現「爭議」 而容易出現爭議的題目就是「差勁的題目」
: 例如上題中原本出題者想要學生填入的是 interesting
: 那我請問我若填入"inspiring"  要不要算我對啊？
: 如果回答是「要」 那就證明這是個爛題目了
: 因為像月考這種大考要絕對避免「模擬兩可」的題目出現在考卷中
: 看看大學入學考或高中入學考就知道
: 出題人員的最要務就是要嚴防某個題目有「同時出現2個答案」的可能
: 目的是為的要避免被人抓到把柄 說出題方式差勁
: 而上面這種字彙題則是完全違背這種原則
: 而且是一種非常有可能讓人找到「第二個正確答案」的題型
: 此時一定會有人說:「inspiring不是國中等級的單字 所以他們也寫不出來 因此安啦」
: 可是請仔細想想"inspiring"只是一個很普通的字彙喔 它並不是GRE或TOEFL等級的單字
: 如果有比較資優的學生 其實是有可能會用這個字的
: 假如學生填了inspiring被算錯 她要不要去討分數呢?教師要不要給她對呢?那對其他
: 同學會公平嗎?由此可知這種題型非常不妥。
: 2. 這種題型對提升英語能力沒啥幫助
: 這種題目目的是要測驗學生拼字的能力 既然這樣 那給上下文又不給中文意思要幹嘛?
: 如果要考interesting這個字
: 那題目就寫:  請依照提示寫出「(令人覺得)有趣的」的英文單字: (提示:i_______g)
: 「(令人覺得)有趣的」這個意思已經很明顯 不可能會誤導學生去填寫其他單字
: 因為是這個意思字首是i而且字尾是g的幾乎沒有別的 就算有難度也早超過高中等級的單字
: ("inspiring"絕不是這個意思 就算學生寫了 也沒有爭議的空間)
: 而反過來看Miss Chen's class is very i____g.這種沒先給中文意思的題目很有可能
: 會誤導學生 而且依我的第1點來看這種題目是會出現「2個答案的」 所以是爛題目
: 如果原題型給上下文的目的是要測驗學生「從上下文中辨認或使用單字的能力」
: 大可不必用這種隔靴搔癢的方式 直接在該題目後再要求學生用該單字造句就行了
: 例如: 拼出「(令人覺得)有趣的」的英文單字(提示:i_____g)，並請以此字造一個句子。
: 而若是要測驗「從上下文中辨認單字的能力」那就考短文閱讀就好了不是嗎?
: 我常看到國中的國1，國2考卷中鮮少有閱讀測驗 而反而有聽力測驗
: 原本這麼做的目的是要達成「聽說讀寫」的均衡 避免只著重閱讀能力
: 那又何苦到了國3 因為基測快到了月考考卷上再拼命出了滿滿整張的閱讀測驗跟文法選擇?
: 這實在是相當矛盾。

    這種填空題型在國中英文月考真的蠻普遍的,當然也常出現原PO的問題,
    對某些程度好的學生適合的答案不只一個,遇到這種情形當然會彈性給分,
    畢竟想得到也算他功夫好,順便可以給其他同學機會教育一下,
    我們學校也偶爾會出現這種情形,但畢竟佔少數,還不至於有不公平的情況,
    如果只單考中翻英的單字可能看不出學生將單字應用在文章中的能力.
    所以大部分還是會將單字考在句子中, 這是我的小小想法....


: 還有某些選擇題的選項會故意出些「故意拼錯的單字」
: (如題目目的要考wake up的過去式 卻出了個"waked up"的選項)
: 這種題目對提升英語能力也沒用  也是爛題目 在此就不細講了

   這個問題我們學校有一次請到某出版社的主編彭道明老師到校演講有提過,
   他之前參與過基測審題,研習中他也一再請我們國中老師不要出類似waked這種
   錯字的文法來考學生,基本上基測出題一定是讓學生看到正確的東西,
   有時錯誤的單字或文法看太多真的會誤導學生,上次研習完後我也盡量朝著這個方向走,
   但是坊間的考卷參考書有的還是會走這個方向...關於原PO的這個觀點
   我同意,盡量讓學生從對的單字裡去選擇正確的文法及語意....



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◆ From: 218.175.202.41
※ 編輯: Debbymona       來自: 218.175.202.41       (10/06 17:34)
推 viceidol:終於有人贊同我的看法了
推 bianwa:故意拼錯的選項，主要是在考學生有沒有背動詞三態，知不知뤠
→ bianwa:到哪些動詞的三態是不規則的變化，個人非常不贊同您所謂的
→ bianwa:「這種題目對提升英語能力也沒用  也是個爛題目」
→ bianwa:如果每一題都要用對的文法、對的字，那只剩「文意」可以考ꐠ
推 bianwa:了，文法題不就被壓縮到只剩下依提示作答與翻譯？
→ bianwa:另外，我想再說一句不客氣的。基測英文科的命題，就是因為댠
推 bianwa:太在意「讓學生看到正確的東西」這點，才會出的那麼考不出
→ bianwa:程度。而諷刺的是，題目卻也常常出現模稜兩可、語意不清的
推 bianwa:狀況，這不也是在誤導學生？學生遇到這類的題目，不是在
→ bianwa:選擇"答案"，而是在費心思猜命題老師究竟想表達什麼！
推 bianwa:這種情況下，是不可能說服我這類型的考題才是提升程度的
→ bianwa:方法的！