Re: [問題] 要演講比賽 怎麼寫稿子

[coes (閒置人口)]

  提一個之前帶演講課的時候的方式，學生記文章記的很快，他們自己也覺得好玩。

  當時自己設計一個短期的演講暑期課程，原PO可以挑挑合適用的部分。

  內容有點長 ^^; 有八頁（我怎麼這麼多話）

  趕時間的老師可以先跳到最後一頁。


  剛開始先作暖身，聊聊小朋友在校內聽演講/給演講的心得。

  更小的學生就直接說，聽故事/講故事的心得，會比較容易懂，

  然後就請他們寫故事，我當時主題是像my family/ one of my friends

  一開始根本不可能寫故事，所以我安排了一些題目，

  Q1 How many people are there in your family?

  Q2 Who are they?

  Q3 What do they do? (我不用daddy & mommy 因為有些小朋友單親)

  Q4 Do you have brothers or sisters? How old are they?

  Q5 What do they like?

  Q6 What do YOU like to do together? (You and your family)

  .
  .
  .
  . ...等等 大概類似的問題10題

  眼明的老師應該就看得出來了吧，

  這些題目的答案其實就可以湊成一篇文章了，

 A1  I have 4 people in my family.

 A2  They are my parents, my brother Jimmy and me.

 A3  My father is a doctor. He works in (XX) hospital (near my school.)

     My momther is (an assistant.) She works in a bank.

 A4  I have one （younger）brother. (He's Jimmy.) (We're students in XXX school.)


  當小朋友一行一行把自己的答案填進剛剛10題的答案欄時，

  一定會有人問問題，這時候就可以補充單字，並且引導說一些補充的答案

  在哪裡的工作啊，兄弟姊妹多大？ 上面例題的答案是一個學生寫的內容，

  括弧內的內容是班上同學討論和老師引導加進去的，


  接下來他們每一題答完就會很有成就感，這時候重點來了，

  這張題目的背後是一大塊方塊加上大約六行的直線，

  我要他們把剛剛寫的答案通通放進這六行直線裡，作文就完成了！

  當然還要安排時間老師收回來看一些校正錯誤，

  （但孩子看見自己可以寫出大約50～60字的滿滿的文章，家長看見也會感覺很好）


  那那個大方塊是作什麼呢？我要他們在裡面簡單的畫自己的家人，

  爸爸喜歡打高爾夫球，就畫一個球杆，媽媽負責煮晚餐就畫炒菜的樣子

  我完全不限制他們畫什麼，只要不要離題，假日去PARK，背景就是一個PARK。

  或是這張紙不畫圖也可，重點是保持雙行之間的距離不要讓他們寫的通通擠在一起。



  下一個階段是背文章，

  不可能死背，我又寫了另一張教案請他們把每2～3句的內容畫成一個圖

  一張紙上大概請他們畫六張圖左右，就好像分解那樣，

  譬如文章一句是

  We like to go shopping together on Sundays

  就是一個小朋友頭上畫愛心，和媽媽手牽手，背後一個日曆寫上SUNDAY



  接下來就是熱身演講賽，

  我發了一張講義，內容是用簡單的文字和條例式告訴小朋友說演講重要的地方。

  1.prounciation 2.intonation 3.eye contact 4.body language 5.visual aids

  每個都有例子，譬如prounciation 我就講 good morning 和 goo moo ni

  配上插圖和例子＆簡單的文字，小朋友不會難理解。

  請他們聊聊喜歡聽故事的時候喜歡聽怎麼樣子的story teller

  我個人是特別加強解說body language 和visual aids 這兩樣



  請他們熱身試著把文章背起來，到台前演講給大家聽，這時可以拿自己的文章，

  我設計了一張表格，上面有大家的名字，這張是評分表

  每個學生都有一張，只要他們聽演講時，認為這個同學演講的好不好

  劃上圈圈、三角形、叉叉 就可以，很好打圈，還OK打三角形，不是很好打叉

  詳細一點可以請同學在每一樣要點下打圈打叉

     prounciation   intonation    eye contact  body language   visual aids

Danny    O              O              X            △           △

Cindy    △            △             △            O            X


   類似這樣，告訴他們這個是給大家評分的，說會列入成績考慮這樣

   他們會很高興自己可以打分數（？）

   其實我用意是要讓他們注意別人有什麼好的，有什麼是自己沒有的，分數不是太重要。


  這輪RUN完以後，大家可以花一點時間討論好的和要改進的地方，

  讓小朋友自己講自己好的，和自己不好的。


  過了大約一個禮拜之後就是正式上場演說了，等於班內的成果發表，

  前面是引導寫作，後半是演講訓練，帶回家的照片和文章，家長會看的到成績。

  我和小朋友說會請班內主任和其他老師來聽，這個就讓他們夠刺激了，

  我說每個學生都會拿到評分表，主任和老師也會有更詳細的評分表，

  包含所有的：內容、發音、語調、肢體語言、輔助物品、流暢度

  （不過分數比重是老師和主任之間的評分重一點，學生部分的輕一點）

  要求他們自己要拿visual aids 注意eye contact 跟流暢度，我很注重這部分

  當然這寫作演講課最後期末有給出排演過程，上台過程，獎品和獎勵。

  要求他們打分數是因為要他們有參與感和注意對方好的部分和可以加強的部分。




  不知不覺講了很多，

  希望原PO可以挑自己喜歡和合適用的部分，如果時間還夠的話，

  因為講了這麼多比較合適全套的演講寫作課程。


  可以用「回答問題」，「引導組合成文章」，然後自己「畫圖」和「分解」的方式

  來背誦文章，會比死背有效率。

  告訴小朋友要注意的「肢體語言」和可以「加強印象和內容的輔助物品」。


  希望這篇文章有幫助到：）



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 219.68.41.66
※ 編輯: coes            來自: 219.68.41.66         (10/23 02:18)
推 bianwa:這麼讚的分享當然一定要來推一下的：）
推 meere:push!!!!
推 sweeties:推推 是可以讓孩子很有參與感、成就感，並慢慢成長的教法
→ sweeties:但Q3是否有打錯字？
※ 編輯: coes            來自: 219.68.40.101        (10/23 11:03)
推 coes:對，打錯題目了 XDXD
推 jainly:講述的很好，真是太棒了!!我很喜歡你一開始的步驟 ^___^
→ jainly:btw A1的回答是不是有點怪怪的?
推 coes:樓上老師意思是說希望要用There are ... 來回答嗎？