推 cyz123:班級經營真的重要，沒有弄好課程也就難以進行了。 11/22 14:21
推 dorisfish:^^謝謝你還特地記到我信箱 11/23 11:28
推 shihliet:不會，新手要加加油喔！u CAN MAKE IT! 11/24 12:11
※ 引述《dorisfish ( ..)》之銘言：
: ><"我目前在當課輔志工
: 有時候需要幫小朋友上英文課
先向那些小朋友跟你說聲謝謝^^
已下跟您分享一些我自己帶班經驗:)
: 這兩三個月下來，嘗試了很多教學方式和班級經營的模式
: 總覺得每4~5個人一組，小班教學會話最快
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: 小二是以Phonics為主 (買Let' Go Phonics當教材)
: 但是總覺得照本宣科好無聊><"""
: 只有在玩遊戲的時候，我跟小朋友才會覺得好玩^^"
可以多把活動帶到課本中。如果都只有遊戲，教學效果可能會打些折扣。
例如:玩完phonics遊戲，便可以馬上請小朋友找出剛才教的是哪個母音...
讓他們去競賽，看誰先找到or誰找的多！
你也可以常常預告小朋友課本中藏了很多你要的東西，引起他們興趣。
這可以搭配一些小獎勵(candy、小文具or集點數)實行，希望會受用。
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: 小三小四以各自的課本版本為主囉...
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辛苦你了，要從課本中歸納出文法重點，再搭配活動、遊戲進行。
: 小五小六是找許多生活上會話...
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會話教學也可以盡量找出其中的sentence pattern，
搭配活動運用練習，盡量讓他們分組or個人競賽，
大部分人都滿有榮譽心，會很想表現的！
: 又加上這孩子都來是弱勢家庭，有些本身課業也不太好
: 所以對英文不只沒有感覺，也沒有興趣><""
: (班級經營超級難(／‵Д′)／~ ╧╧)
建議你跟孩子先建立一下你們之間的默契。
班級引領模式中有賞有罰，賞罰制度建立好，上課秩序成效便會好很多。
這方面老師就要稍微奉獻一下，準備些小禮物，讓學生有學習動力；
雖然感覺有些功利主義，不過，孩子嘛！有獎勵就會比較想表現！^^
另外，我想這些孩子大部分回家後應該不大會去複習功課！
這一點還需要跟他們多勉勵，慢慢跟他們溝通。
讓他們知道語言是好用的工具，有時候也可以找些好玩or流行詞引起他們注意。
例:OIC、KTV、go ahead笑話啊
多一些好玩的英語用詞彙容易引起小朋友注意，也會崇拜、想模仿你。
進而慢慢跟他們約定，有空讀一下英文--->每天看一下課本--->......
: 看各位前輩的部落格教學上超級精彩
: 我也想要學習該怎麼帶給這些孩子一點學習的樂趣
: 現在的我完全不知道努力方向><""
: 只參考一些學校的教育參考書-班級經營 或是 編寫教材
: 因此想要請教各位，可以指引我一些方向嗎?
: 或是推薦我上課一些課程也可^^"
我覺得班級經營往往是教學的成敗與否的第一步，
先好好思考一下這些小朋友可以如何引導，
教學方面，板上有好多部落格及遊戲分享，
敦煌、師德也有提供免費的課程。
你只要事前先把要上的進度內容準備好，搭配上一些活動進行，
相信你會越來越上手的！ 加油~ ^^
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落落長說了一串敝人愚見，希望對你有幫助！
再次推你的熱心^_^
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