Re: [互動] 學兒美的孩子適應國中課程的困難

[uuunz (paradox)]

      我是原po，很謝謝大家的回應。

      其實這個孩子的狀況比較特別一點，當然有諸多的背後因素導致她是如此，

  一開始我也常常鼓勵她原本學的英文不錯阿，但是也慢慢發現她的錯誤都是一些

  觀念不夠完整，切確而造成表達上辭不達意，鼓勵她的結果，她是拿著考卷來跟

  你要分數，因為她說這樣也是可以的阿，因為她以前是這樣學的，久而久之就發

  現這樣的態度已經跟當初我所希望的鼓勵的立場有所違背，因為她很有自信她學

  的沒有錯，也就是為什麼她在學校是不聽到老師到底在上什麼的原因，我想老師

  應該也懶得理了吧！在補習班她會聽是因為她不想輸給其他同學，我最後只能告

  訴她，如果你的句型，文法觀念比別人弱，表達出來的自然就不及別人，分數自

  然有落差。


      其實我的原意並不是要說兒美不好，而是大家能夠討論看看自己的教學上是

  否也會遇到這樣的狀況？其實遇到兒美程度不錯的孩子，教起來是很順手的，只

  要點一下就會通了，就像我那個已經通過GEPT初級的國三生，而比較有問題的這

  個學生因為一二年級不是我教的，接手半個月之後，發現鼓勵的方式對她而言並

  起不了作用，甚至讓她更不想去面對很多念英文的細節，才不得不告訴她更具體

  的錯誤，譬如，句型不是你想怎麼寫就可以怎麼寫的狀況。


      當然現今有多少個國中生能跟外國人對答如流，有兒美基礎的孩子或多或少

  都可以補強到這個地方，然而，最後的寫，往往造成了這些孩子亂寫的狀況，可

  能連一封簡單和客戶的e-mail都是錯誤百出的？


      舉一個我同學的例子，她小學二年級跟著父親去美國唸書，於是在那邊接受

  了一年的美國教育，當然也包括了英文學習，一年後她回到了台灣，和其他孩子

  一起受台灣的教育，然後上了國中又開始學英文，於是她覺得這過程很痛苦，她

  不懂什麼叫文法，她也覺得不需要想那麼多，只要直覺選答案就好了，好吧！她

  的答案準確率不算低，到了高中多以閱讀為主，文法並沒有特別加強，重點是她

  念了四年外文系時，外國老師改她的essay時，說她的文法很糟糕，搞得她很戰

  戰兢兢，後來她出國念碩士，她的paper一樣被外國老師批的亂七八糟，也是文

  法問題，外國老師說不能這樣寫不能那樣寫，那時候的她痛苦萬分，一直問我是

  不是文化的差異？當然後來她自己也很清楚是因為自己一直都不懂什麼叫做文法

  ，也靠著自己從小在國外學點英文的概念，就這樣闖蕩著，她也說她沒補過習，

  學校老師也不會跟她講為什麼她會這樣？老師只會叫她背對的那個答案，她就更

  排斥老師講的一堆複雜的東西了。


      我接觸的這個孩子口語能力其實也還好，都是一些簡短的句子，常常還要停

  下來想很久她要用的字或是還要再組織一下，並不是學兒美學的很精的那種孩子

  ，或許應該說從其他學科來觀察這個孩子可以理解她不喜歡用思考的方式去學習

  語言，喜歡用自然而然的方式來學語言，但是到了國中有了分數，她又會特別在

  意，而父母卻一點也不清楚自己女兒學兒美的程度，如果砸了這麼多年的錢才發

  現其實沒有學的很好，我大概就要很惶恐要被她的父母怪罪了，可是這真的不干

  我的事情阿！為什麼會這樣呢？因為父母不會找以前的老師算帳，都是找現在的

  老師算帳吧？


      提出這個問題點，也是希望能引起一些共鳴，不是要完全否定兒美的存在，

  也是希望聽到一些老師的看法，當然教學有很多要注意的細節，也希望能藉此得

  知其他老師的經驗，大家可以分享分享。


       ps. 如果我這個案例是一年級就讓我教到，我其實會跟super大一樣，讓

  她砍掉重練，尤其在觀念講解時去挑她的毛病讓她很清楚每個細節，只不過她

  已經國三了，我也只能多幫忙幫忙，可能真的是這個孩子的問題有點誇張，甚

  至是一種學習語文的態度讓我有點火大，才會寫出上面那麼長的一篇文，不過

  真的很謝謝大家都有看完，還分享一些經驗給我。  :)



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◆ From: 220.140.112.12
推 kkumi:語意上的差異會造成解讀錯誤,我同學為了在翻譯上更精進還特
→ kkumi:地去進修唸中文博士,原po個案中的女同學還沒意識到解句子
→ kkumi:光憑語感是不夠的,還有她個性太執著,只能說原po盡力就好。
→ kkumi:(小聲說)聽話的小孩比較好教啊!砍掉重鍊都沒問題,愛辯的就..
推 NotEasyToSay:其實這幾篇文章蠻適合大家討論的，有沒有否定兒美不
→ NotEasyToSay:重要，重點是小孩從兒美開始學習，對她們是好是壞呢?
→ NotEasyToSay:說真的，我是反對小學低年級與中年級學美語的人，我
→ NotEasyToSay:認為把自己的母語學好之後，第二外國語文自然也不會
→ NotEasyToSay:太差，母語學好後，學習其他的基本學問的理解能力也
→ NotEasyToSay:會好，現在小孩很多家長花錢學美語而忽略了母語，這
→ NotEasyToSay:讓現在小孩的作文與數學習題的思考都變差了。
推 super15:這個問題很複雜啊...個別差異很大..就像某位版友推的..
→ super15:都可以寫論文了....我自己是很小開始學的..不能否認的
→ super15:小時後打下的基礎讓我未來學英文順遂很多...
→ super15:不過我知道個人經驗無法類推到整體...