[入門] 還是秩序問題

[ZuoZuo (D.C.)]

今天上課很灰心...還被小朋友嗆...

可能是因為中途才接這個20人的班級，班級默契還沒有建立。

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背景說明：

我之前都是在做英語助教或隨外師的班跟課的工作，實際上沒有教學經驗。

似乎是太過缺人的關係，應徵填資料的時候，班主任決定讓我嘗試教學。

在沒有demo帶的情況下，我就直接備課進去教了...

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班級狀況：

1. 一班大約20人，年紀平均大約7~9歲

2. 程度相差很大，好的可以進行基本對話，差的連字母都不熟。

3. 因為女外師比較嚴格，所以小孩聽說很怕他...上面要求我要溫和一點= ="

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面臨的問題：

1. 上課時全班會隨意走動跑跳，無法制止，男女生都一樣，甚至躺在地上。
   特別是學兒歌要帶動唱的時候，他們只要自己唱起來，會一發不可收拾。

2. 才正要說遊戲規則，知道的人已經瘋了。

   用玩遊戲的方式，總是有人會作弊，一有人說不公平就秩序失控。
   尤其班上的人多，沒有辦法每個人都玩到的時候，
   就會有人不開心或自己玩遊戲，甚至有人就哭了...

   當我看到"程度較差"+"還不會基本句型"的"平常不敢講的"小孩舉手，
   就會盡量讓他們多練習和參與遊戲。
   但是一句話就要花他們很多時間才講出來，或是聲音小到聽不見。
   很多小孩雖然不會，但是特別愛舉手......
   程度好的就趁機開始吵鬧，其他的人也到處跑來跑去。

   今天我就被沒玩到的小孩說：好無聊的課喔...Orz

3. 句型練習的時候，請大家打開書，就會有人不打開。
   請大家念的時候，就會有人不唸，只聽到我的聲音。
   在複習舊句子的時候，會的人就念很快，聲音就亂七八糟，秩序也...

4. 全班沒有背單字的習慣，有唸書的人當然就會，不會的人就很會作弊。
   作弊通常會被旁邊的發現，又在大叫不公平。

5. 第二堂通常是寫隨堂作業，寫好的就會衝出來給我改，
   改好的就四處走動，到處講話。這時候我還在改其他人的，分身乏術。
   剩下的人甚至不寫作業，可能因為他已經會了，或只是不專心。

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曾嘗試的做法：

1. 記點

   來不及在下課之前做賞罰，小孩會發現這個點只是記好玩...
   不然就又是公平不公平的問題，說"老師沒看到"或"是XXX先弄我的"...。

2. 吵鬧的時候，我靜默。

   安靜一兩分鐘之後，繼續吵鬧。兩小時下來，通常會中斷至少5次。

3. 寫連絡本+大發飆...

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    我一直覺得"班級秩序有問題，就是課程有問題"。

    因為不吸引小孩，所以他們才會不斷分心+吵鬧。
    而且同樣的做法，外師來做，他們都很配合。
    有時候我也會想說，可能因為外師的課會有兩個老師在教室裡面，
    所以小孩比較聽話。

    當然，他也已經是個很有教學經驗的外師了。


    昨天下課前5分鐘，我的情緒終於失控...

    我：go back to your seat.

    他：我有在位子上阿。(其實他站在我面前)

    我：go back to your seat.

    他：我有在位子上阿。

    我：go back to your seat.

    他：我有在位子上阿。

    我：我說go back to your seat!!!(摔東西)

    全班當天終於首次靜默。繼續完成作業。


    雖然那孩子還是嘻皮笑臉的下課了，但我整個覺得很糟糕，
    很擔心會對小孩造成傷害。

    會帶頭亂走的小孩，我也在聯絡簿上留言。
    之前和他的媽媽溝通過，我知道管教很嚴格，小孩非常擔心。
    我猜會起一些效果，但小孩可能之後就不愛上課了。



總之，請大家給我這個徬徨的人一點建議吧...

謝謝。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 220.130.218.142
推 meere:如果班主任允許的話，拆班。程度分成兩班一班10個。
→ meere:如果不行的話，就您要多費心，自己花時間加強程度不好的學生
→ meere:基本上，小三以前，我都不會要求學生背單字，但，看到字要會
→ meere:用phonics拼出音，唸出來為前提。 可以用其他的方法代替背
→ meere:偶爾的發一次脾氣，我覺得 ok 但不是長久之計。我試過，如果
→ meere:哪個吵到讓課沒辦法進行，就在黑板上寫下他吵的時間，延長下
→ meere:課，學生抗議，就說是因為某某讓我們少上幾分鐘課，要補回來
→ meere:幾次下來後，那人學乖了，因為他會變成公敵。但是，我也變成
→ meere:娃娃車司機的黑名單，因為老是delay發車 >"<...總之，一個前
→ meere:題，不能讓學生吃定你，要不，往後的路就難走了。我總覺得.
→ meere:教改.改得讓學生自由得讓人替他們的未來擔心。
→ kkumi:試著一次很嚴厲的訓話,告訴帶頭的不要浪費大家時間
→ kkumi:Teacher版有很多很棒的實務經驗,雖不中,亦不遠參考看看吧^^