推 alalala:推 12/24 00:00
推 cutielala:我若用全班的方式，較配合的學生反而會很討厭我，用個人 12/25 21:20
→ cutielala:的話，反而整堂課都在登記學生了，冏 12/25 21:22
※ 編輯: elaine530 來自: 220.137.103.223 (12/27 15:55)
〈原文恕刪〉
提供一下我自己管理教室秩序的方法，分為全班跟個人的加分方式，同時在課堂上進行。
你可以參考一下，修改成自己的風格。
1.全班獎懲
在白板上方畫上笑臉，沒表情的臉，跟哭臉〈笑臉是加10分，沒表情5分，哭臉扣20分〉
一開始上課放磁鐵在笑臉上，如果有人不遵守秩序，移到沒表情，請老師表情誇張，配合
動作，表現出事情大條了，此時同儕的壓力就會出現，而不只是老師對學生上對下的力量
，當然也不一定是加分的方式，移到哭臉的話，可以全班遊戲減少或是功課加倍。磁鐵可
以隨時移動，如果全班表現佳，老師當然要給大大的鼓勵，讓獎懲的落差表現出來，學生
才會清楚，好遵守。
2.個人獎懲
班級人數多的話，我建議你做學生名卡，黏上磁鐵，兩個一排放在白板上，依照學生的表
現加減分，老師除了清楚知道每個學生練習的狀況，也可以針對較弱的學生多給予練習，
學生都很在意自己的分數，這是訓練他們的自制力及學習能力。
下課前將全班加上個人的分數，記錄在他們的聯絡本上，等到累積越多時，就可以換禮物
，相信這還是有很大的吸引力。
放鬆心情點，學生很敏感的，可能感受到老師很慌亂，管不動他們，所以在活動或是遊戲
中放縱自己的行為了吧！冏.....
以上小小的建議，希望有幫到你！Good Luck！
補充說明〉〉〉
有人提到這樣進行是否花很多時間，在實施前花點時間向學生說明，如果大家課堂表現佳
，秩序好，大家就可以好好的學習，幫他們加很多分都可以。再者，這些方法都只是維持
老師上課進度的流暢度，提高學生專注力。所以在要加減分前，給每個學生一次機會，先
眼神警告他，或是出聲說有人不太專心，如果沒有改善，再決定要給予懲罰，如果整堂課
一直在處理這些事情，老師就打亂了自己的步調了。
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