推 TheRock:精闢＆有趣！文中錯字再少一點就更完美了。 :) 02/28 10:10
推 gorden00: 02/28 18:22
※ 編輯: Nalu 來自: 61.31.131.72 (02/28 21:24)
※ 引述《Riya520 (GO!!!!!!)》之銘言：
: 我來拋磚一下。
: 教育和人材養成。
: 教育是國之根本。台灣的教育制度不革命，別妄想脫離目前的處境。
: 台灣經濟起飛的前後那段時間，日本正紅的那時代，美國也有
: 討論資金外流的問題，說什麼工作機會都跑走了，都流到勞力密集
: 的國家去了，要挽留資金一類的社論，結果現在證明那時候都是窮
: 緊張，因為產業轉型，工作機會也沒少。
: (在這邊先不論高失業的原因。)
: 但也只有歐美不用窮緊張，因為他們的知識已經是很有競爭力
: ，許多世界級的大師，以企業相關來論，例如彼得．杜拉克幾十年
: 前就在寫管理方面的書，影響企業多麼深遠，或許有人說多數美國
: 人還不是一樣混吃等死，但是只要一個大師出現，就夠了，就能造
: 成競爭力不斷向上，改善混吃等死的人的生產力。
: 不把英文學好，就等於失去和世界一流知識直接面對面的機會
: ，沒有一流知識要如何轉型？(不管是企業或個人)，因為一旦要轉
: 型，競爭者就不是那些三流代工國家了，是歐美日阿！！要和他們拼
: 研發、拼管理、拼創新、拼行銷，不跟他們站在同一起跑線要如何競
: 爭？
: 現在的知識教育水準，要去拼歐美日，就像是拿刀劍去拼洋槍洋
: 砲，大有為的政府和官僚卻整天在高喊產業升級、台灣的xx世界第一
: ，自慰的話一卡車，讓我想起慈禧太后洗腦人民，說義和團刀槍不入
: ，去拼洋人的火槍一樣！結果死的是誰？絕對不是當權的既得利益者
: 啦。慈禧和台灣的政府都是當權者，就是你們亂七八糟亂搞，所以害
: 得只能拿刀劍去拼洋槍。(歷史其實是不斷重演的)。
: 說到英文，國高中學了6年的英文，大學也有豐富的環境進修英文
: ，到底在實用這方面發揮了多少效力？沒啥屁用嘛！還不是考試考
: 試考試！花了那麼多時間只是為了打倒一個小島上的其他人，值得嗎？
: 所以說學外文是好的，但是方法錯了，用途也錯了，資源也浪
: 費了，寶貴的時間也消失了，就像英文檢定個無聊的東西一樣，真正
: 的外語好不好，是看能不能和外國人溝通，能不能吸收他們的新知，
: 這樣就夠了，能溝通才能做生意才能佔外國人便宜，才能研究他們的
: 文化搞行銷嘛。台灣是個小島，一定要賺外國人的錢才有搞頭阿。
: 高中以前的教育體系，說實在的，根本就只是比智力的競爭場所，
: 現在還有誰記得三角函數的運算？還有誰記得大陸的某條鐵路名稱？xx
: 年簽了什麼條約呢？考完了就忘了，沒關係至少考上好大學，大學也是
: 一樣，畢業了就忘了，沒關係至少找個好工作，至少幹掉別的台灣人就
: 好。賺外國人的錢？那是老闆的事，只要有薪水領就好。 每個台灣人一
: 進學校，就被栽培要跟其他的台灣人競爭！競爭競爭競爭不然沒好下場！
: 卻沒人教要如何和外國人競爭，台灣要進步，得賺外國人的錢，利用他們
: 的資源。
: 不從教育著手改變，學校都不教世界體系和台灣的處境和解決之道，
: 不給予人民直接吸收世界一流的知識的機會，浪費了國民教育的資源，台
: 灣要拼歐美日、拼轉型很難。
基本上的話 這東西 個人也有些意見啦 (在下是81年唸高中的)
台灣過去的教育好不好? 其實相當優秀 尤其在史地素質的養成方面
出國和白鬼或者是第三世界國家的人聊天 你可以屁一堆東西唬得她們一愣一愣的
光這些話題拿來做簡單介紹 當主題就夠開一整晚了
你甚至還可以拿所學的文言文去嘲笑日本人不懂她們名字的意義、過去用中文寫的文件
甚至沒事幫他們做些算命讓他們聽些好聽話
那英文勒?
其實就基本溝通而言，高一二的英文教育就足以應付普遍性的對話和交流
只是缺乏實戰練習
總合起來，國高中的教育，就個人以為，在文科方面，事實上是無可挑剔的
問題出在哪?
社會教育還有大學教育
1.打開電視 看到的不是像DISCOVERY或者國家地理頻道一樣，介紹普科/現代工程
/管理知識介紹的東西
而是一天到晚報小明星喝酒濫交 或者
那些個大老闆左搓乳右炒房 前囂張後逃稅的狗屁嘴臉
2.媒體不是報導海外學子在白鬼國家領美金一年就領個十幾二十萬
腳踩白人手打黑鬼 住大房子開遊艇
反而老是報導哪個公司實積/運氣好 一個新人進去一年年終發了你五十張股票
造成一般學生畢業後急功近利 不敢往外求取新知 連有錢的日子是怎樣都不了解
機械碩士畢業後不想設計機台，只想用韌體調調SPEC然後領股票的可悲志願
介紹成功女性則不是介紹她如何創業或者克服家變後成立公司
而專注在她如何腿開開換小開 鼓勵年輕女孩做婊子的畸形現象
(跳舞跳到首富床 榮譽校友保你當)
3.身在現在工商業社會中，明明從高中到大學以後有七年時間，但卻對基本法律
一點認知都沒有，對公司運作、管理連個雛型都不知道，甭提國際運作。
因此在出社會後，還要浪費心思 邊做邊花個至少兩三年重新學起，但期間
違法亂紀、被騙、遭資方壓榨、在國外被關、市場眼光狹窄的惡相層出不窮
4.大學教師耍特權擺威風/教學無能搞玄虛/本身在品德上做了最差的示範
結果教出來的讓學生一點實作力/創造力/團隊合作能力/操守都沒有
厲害的就是打報告很整齊/奉承拍馬/考試作弊/抄襲改裝/團體內鬥~!
但一要東西出面有人主持或承擔 個個都噤若寒蟬....寒蟬後又鬥主持的人
學弟妹看學長不是看她到底到了哪裡 做過啥事 和誰做過事
而是她x的多威風開啥車上過哪些酒家然後回扣能摳多少!
在清末 有的地方遭到洋兵/長毛攻陷之時至少還有人會死節
現在每個都是不死盜賊的千金之子
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部分的人不是忘了解三角函數 而是作弊太兇 連題目是啥都看不懂~
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