推 FatDevil:推"左手只是輔助" 04/24 00:37
※ 編輯: yonex 來自: 203.67.20.219 (04/24 02:05)
推 gekauff:由輔助想到主要，不容易啊 04/24 23:49
※ 引述《chh0213 (茶杯不只可以裝水)》之銘言：
: 最近接了一個還算蠻聰明的小四學生
: 因為我現在接的程度都還蠻差的
: 突然來了一個程度還不錯的，真是讓我措手不及
: 上課我幾乎都是讓他一直寫考卷、評量
: 就算是錯的，也都他看一看就會了
: 害我感覺很無用武之地啊 一"一
: 請問這樣的模式ok嗎？(就是寫考卷，然後不會的我講解(但幾乎不用-_-))
: 其實我真的很怕會有一顆鑽石毀在我手裡
: 是有想說要教難一點的，但又怕會太難，學校不考，也吸收不了~
: (好啦~我是有點覺得為什麼這種學生還需要放出來補習，自己讀就會了啊~
: 父母心I don't know~)
: ======================
假設他是資優生....一般的題目已不能滿足他求知與精進的需要
慎選題目，這很重要！
資優生教育的方式就是要把握：加深、加廣、加速！
要精選他能力所及卻也必須思想很久的題目，想一、兩天....甚至一個星期...
但也不能難的太過離譜，不當的挫折感適足以澆熄愛智的火苗！
恰到好處而不揠苗助長....這需要你的智慧去拿捏
我認為程度極端的學生（含資優與資"劣"）該是比一般學生更需要家教老師的指導....
PS：台電大樓站第五號出口附近有一間書店：問津堂（師大店）
有賣一些大陸的數學參考書（含競賽數學）
可以視學生的程度挑選（書很便宜，厚厚一本才幾十塊新台幣）
大陸書通常很難，一定要慎選...否則適得其反。
: 另一個學生就很麻煩了
: 他頭腦是還ok，但是很難靜下來
: 很愛寫簡單的題目-_-...如果給他難一點的，小學生症狀就會發作(亂叫...)
: 上次月考，考的還好，因為我覺得他的問題可能是寫的題目太少了
: 所以這次我一直給他很多題目寫
: 果不其然的，反彈了...................(亂叫、不寫、我不會~~)
: 呃....那怎麼辦
: 難道我又要回到之前的模式，跟他玩鬧中學習？！
: 可是我覺得那樣進步很慢
: 而且已經察覺到他的問題所在了，卻不能攻破！！
: 煩啊
: (唉我是個很沒耐心的機車老師)
因人而異，這問題沒有一個通解（若真有，教育學程可以關閉了 @@~）
對付小孩子，威脅、利誘、緩頰、鼓勵、感召、循循善誘、處心積慮千方百計...
總之呀....唉～～～只有多管齊下方能春風化雨....orz @@~
: 順便問一下
: 現在小學在流行什麼啊？
: 學生跟我講他玩神奇寶貝遊戲叭啦叭啦~~..嗯...呃.....=.=a
: (難道要我也跟著一起玩？！ 賣鬧.....￣▽￣||)
根據我多年的研究，目前的趨勢大概是....「火影忍者」或「鋼之煉金術師」...
程度高一點的小孩不排除需要「獵人」
誠然也走復古路線的「神奇寶貝」，但為數不多且日漸凋零....
傑尼龜的進化是卡咪龜....恐怕以無法引起共鳴....
有一次上課面對不斷出現的類似題型，
甚感無奈的我下意識開口：「同樣的招式對聖鬥士不能使用兩次」
望著一臉茫然的學生，我只好把「燃燒吧小宇宙」硬是吞了回去....
現代的小孩子不同以往，在我們那個時代不看灌籃高手簡直是一種罪惡
沒有人不認識「永遠不死的三井壽」.....
我的學生卻連「紅頭和尚櫻木花道」都沒聽過....
發電機判斷電流方向那次簡直就是一整個囧....
看著學生開掌比手劃腳搞不出個所以然......
yonex：「左手只是輔助」
生：「那什麼才是主要呢？」
yonex：......（更！）
他媽的難怪書讀不好！ 沒有熱血談什麼都是狗屁！
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櫻木：「老爹的光榮時代是什麼時候?
打全國大賽的時候？
我...我只有現在啊！！」 （噴淚...）
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◆ From: 203.67.20.219