Re: [請益] 國三國文跟社會科?

[eillen (小魚老師)]

※ 引述《loveSabina (孩子的爹)》之銘言：
: ※ 引述《sunlake1 (哈哈小岳是最可愛的)》之銘言：
: :    最近要幫國三生上國文跟社會科
:     我是上國四班的社會科，補習班的一次六~十個人。
:     由於我只是「輔導老師」，所以我會比較不受拘束。我可能會「幫」他們整理重點，
: 然後想個法子讓他們記起來。(國中生如果真的會整理重點的，就不會找你了)
: 歷史:
:     什麼樣的重點?我想，第一個就是高中也有重複的地方，這是一個簡單的判斷標準。
: 其次，我比較推薦「專題」方面的整理補充。譬如說，清末動亂的異同(教亂與否、歷時
: 長短。  我有看過選擇題考清末何者既是教亂，也是民亂，歷時最久?)這時候你就該幫他
: 整理出中國史上有名的教亂...而不只是解題。

    專題的解題 通常比較適合學生地毯式複習過後
    學生有基本熟識後
    老師再打破各章節作中西合併
    甚至夠利害  可以考慮把史地公混合講解
    比如說像94年基冊    就有一題組是先考東北918事件
    再考東北地理之重要港口
    這樣就可以補充相關的東西
    不過 解題 的確是要能補充相關知識
    而不是只有單純回答該選項之答案
    不過當然 原po只是解題老師
    所以  說的解題方式其實也沒錯
    只是 原文的是家教老師
    比較需要從教學為出發
    因此 地毯式教學後 在從中進行表格比較
    這樣才是比較適合的

:     再來就是班門弄斧篇，路上抓10個國三生，我敢保證有5個以上分不清楚靖康、靖難
: 。就在他面前班門弄斧一下吧!
:     最後，其實年代記憶也不錯重要喔!重要部分多記多健康；記到垃圾，那就是垃圾...

     年代 最好要有口訣和表格整理才比較容易記
     不然對學生而言 都是數字 就很混亂

:     歷史重的是因果，課本寫的也是縱向因果；但是，考試多數人卻會死在橫向連結。
: 建議你可以多幫他建立橫向連結。ex:中國西漢初期的時候，西方正好有哪個強大的帝國?
: (羅馬，順便扯 耶穌)又為什麼這兩大帝國，沒有衝突過?(中間有個波斯，現在的伊朗)

      波斯帝國在西元前六世紀的伊朗高原上崛起
      但是在波西戰爭時 國勢已衰亡
      在亞歷山大於西元前四世紀東征時 就征服了波斯帝國
      建立橫跨歐亞非的亞歷山大帝國
      一直到他死後 帝國分列為三
      到羅馬共和和帝國時期 又再一次建立橫跨歐亞非的帝國
      但是不論是從時間上出發  亞歷山大或羅馬時期
      或者 與中國之間的伊朗高原  都已經不是波斯帝國了
      頂多只能說其祆教文化後來對中國仍有影響

      另外 按照時間點來說
      只能說 西漢末年 才是羅馬帝國時期的開始
      不過 當然這種東西聯結的方式
      是補習班很常用的方式
      只是複習時 還是有小心準確使用觀念

:     這種題組連貫的複習，對他可能比較有用。題目怎麼來?聯想啊!隨便都可以出成連鎖
: 的題組。
: :    他們的數學不錯，所以比起來對國文跟社會科比較沒信心
:     不同意，數學好，準備地理起來，會特簡單。尤其是自然地理部份，有通論做底，大
: 部分都可以見招拆招；但是要特別小心例外。

      數學跟地理 在國高中的階段 影響還是有限
      這是沒有絕對關係


: :    請教各位高手，我要怎麼做才能在最短時間內讓他們獲得最大效益呢?
: 重複記憶。說過的要一直再說!不然他們只會跟你說，我記得有背過...
: :    家長說有點散漫，要逼才會念書
: :    因為時間剩不多，一周大概只有4小時的課，我心裡實在很擔心
: 不用擔心，重點不是你；是學生的心態。
: :    各位有類似的經驗嗎? 或是有什麼好的方式呢?
: 緊迫釘人，化敵為友。表明心態，共創未來。

       我想 老師需先對教材能有所掌握
       要有一套方法和時間之掌控
       除了教內容 從題目輔助學生 這也是很重要
       但是 以基測為出發
       就不需要講太難的東西
       因為基測考的很基本
       從考古題分析考試趨勢和配分比重
       適當給予學生鼓勵和打氣


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各國中文理補習班

      社會科授課老師

            美人魚老師^^............

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◆ From: 61.228.86.26
推 loveSabina:推妳! 年代部份的確要口訣，口訣巧妙人人不同囉!
推 loveSabina:波斯那段，受教了。 我是依d台的節目上直接教學生@@"
推 eillen:我覺得解題老師能有像樓上這樣的準備和能力已經不錯了
→ eillen:因為 有些老師只會說這題就這樣選 卻未必能補充相關知識
→ eillen:如果樓上的解題老師有心的話 還是有機會在補教授課社會科