Re: [互動] 家長又在徵家教

[sendtony6 (TONY)]

: 一來, 我說明的是一件事實,
: 這是我從"模仿" -> "理解" -> "思考" -> "歸納" -> "演繹" 過程中的第一個要件
: 我從不認為自己是個數學好的人
: 我甚至認為, 數學好的人, "很難"當一個好的數學老師
: (我強調的是"很難", 而不是不可能)
: 因為數學好的人, 往往無法理解數學差的人的感受
: 只會在一旁不斷的提, 你要觀察, 你要思考, 你要分析,
: 是, 我同意, 當你把方法 show 出來之後,
: 學生會覺得"原來如此"
: 但是, 當他反問你, 你怎麼知道的時候呢?
: 這樣說好了, 你怎麼知道配方法長這樣子?
: 難道是因為你知道什麼是完全平方和之後, 就自己想到的?
: 你怎麼知道正弦定理長這樣子?
: 難道是你知道三角函數後, 就自己想到的?
: 我想應該不是吧?
: 應該是有老師帶著你去思考, 甚至是示範一次給你看
: 然後你懂了, 於是就會了

非筆戰...

我的老師從不教我思考~

這也是我非常痛恨國高中教育的原因之一~

我當然也經歷過"題海式"的教育~(填壓式)

所以我從不認為我的高中老師~教會我什麼

我甚至不承認自己的高中學歷

因為要看定理長什麼樣子~我自己去翻書就知道了~不用你寫給我看

思考?

什麼叫思考?

我沒看過有國高中老師真的懂得"思考"~我看到很多都只是來上班而已

: 所以我跟我的學生說, 我會, 是因為我已經看過
: 是要讓他們知道, 我是這樣子學會的
: 所以只要他們願意, 他們也做的到
: 我想說的是, 那些後段的學生不是數學能力差的學生
: 只是比較晚起步的學生

學生功課不好~我認為老師要付1/3的責任

所以我也不認為他們作不到像我這樣~

: 你在國一學會一元一次式
: 而那些後段的學生也只不過是在高一學會一元一次式
: 差這三年, 難道就代表他們不能學會數學?
: 不對, 我想, 只要我做得到, 他們也一定做得到
: 他們需要的, 是一條可行的路徑
: 而不僅僅只是一個"想法"

每個人想法不同~

但你舉的例子有點爛~國一的東西到高一才會~

這樣可能代表那位學生不是那麼適合唸書~

如果不適合唸書~哪ˋ就不要勉強了~

唸書不是唯一的路~

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◆ From: 140.117.53.225
→ akida:是不是唯一的路 不是由老師所決定
→ nabel:什麼都不要勉強  那你去教什麼？
→ sendtony6:我沒說由誰決定~只是提醒他而已
→ sendtony6:我有說什麼都不要勉強嗎~你是瞎了嗎~
→ sendtony6:只是他舉的例子很爛而已
→ akida:沒事說人家瞎了 口氣不能好點嗎?
→ akida:再者 或許你沒遇過成績不好 卻想要念看看的學生吧?
→ nabel:沒關係啦...他不懂  什麼叫做不會也要學到會
→ akida:或許人家起步晚 或許人家浪子回頭
→ nabel:他只能夠不斷用貶低別人的價值來提升他自己
推 vvbird:sendtony6, 不管討論多激烈, 請注意自己的措詞
推 vvbird:請其他板友不要針對那句不當的話做回應