→ kyoto:謝謝:) 應該對很多人有幫助 推 61.223.62.246 02/27
※ 引述《kyoto (廢柴!)》之銘言：
: 我是指上課時
: 我習慣我帶一題範例學生自己試一題類題
: 解不出來再從旁協助
: 但是這樣花的時間太長進度很慢
: 如果全部都自己帶過 效果一定差
: 很擔心有聽沒有懂 若學生真的要不懂裝懂你也沒輒
: 或是大部分情況是看別人寫都很簡單沒問題
: 真的自己動筆卻發現一堆問題
: 請問大家怎麼兼顧進度和練習
: 我覺得家長花錢在家教陪學生練習是挺浪費錢的
: 放到課後練習 一來沒人盯 二來沒人問
: 兩難
: 謝謝
我的方法是一開始像你一樣,
自己演練一題,學生算一題;
從學生算的狀況中想辦法看他對本章節的問題在哪,
(所以要睜大眼睛 O_O 看他在哪碰壁)
幾次之後,
我碰到問題可能就只用嘴巴講大要,直接叫他做;
要不然就是自己算過範例後,
對於他要算的類題給一點提示(寫在上面),
時間夠就讓他算完;
不夠就讓他做一半(ex第1小題),其他的當作業,
或是乾脆全部當作業.
這樣他過幾天再去看,上面的字跡就可以當作一點提示.
另外要跟家長講今天出了哪些練習題,
請家長幫忙盯,
通常我都會寫成一張便條貼在他家牆上,
ex
1月1日作業:
dreamshake 牌自修 第A頁,第1~5題
......
限1月4日完成.
然後回家前跟家長講一下.
不知道有沒有幫到你的忙,
給你作參考用啦,
希望你可以找到適合你的方式,祝成功.
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 140.112.23.116