→ dreamshake:那你要不要上課嚴格,下課好一點? 推 61.224.90.164 06/20
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作者: dreamshake (學期終了) 看板: tutor
標題: Re: 想跟大家討論~
時間: Wed Jun 18 00:55:34 2003
※ 引述《hemisphere (用Xanax來人間蒸發吧。)》之銘言:
: 我念教程一段時間, 也在補習班教書,
: 發現學校學的根本用不上,
: 補習班要求就是成績成績成績.
: 這讓我備感矛盾,
: 不知補教業老師定位為何??
: 另一方面, 有個有趣的事實, 教改著重實用性質, 偏重生活化,
: 培育教師作學習單和親師交流等等..
: 然而, 只是見補習班越來越多(因為教科書版本眾多, 大家一起分大餅)
: 不見學生們知能或德育上有什魔改進!?
: 時間問題乎?
: 今天班主任才跟我長談要試著commercialize-- 商業化補習班英文教學,
: 讓我更深深感到, 教育想一步登天,
: 為了很多小學生補習英文, 就把國一教材亂改,
: 只是肥了補習班, 苦了經濟較差的家庭..
: 總而言之, 希望大家能就補習班教師定位作相關討論~ :)
我覺得補習班就像職棒找洋將一樣,
家長都希望有 "顯著且立即的效果" ,
要不然多花點那麼多錢要幹嘛?
而且補習班比不上學校的是,
出入份子來源比較雜,
師生相處時間短,熟識程度低,
班級團體意識也比較欠缺,
而且大家(尤其是家長)的眼光,重點都放在功課上,
這的確是在關心學生上的弱點啦.
我也有修教育學程,也在補習班工作過,
但我想依然可以試著在成績外影響學生,
以下是我採用過的方法,跟你分享囉:
我的方法是:盡量找機會跟學生接觸.
上班早一點到,
學生來了就跟他說hihi打招呼,
盡量記起學生的名字.
其實剛開始一句話兩句話也沒什麼,
學期中就可能慢慢混熟.
然後中間下課時候,
如果沒有人問我問題,我就會站起來走來走去,
注意有沒有同學看著講義發呆(可能是有問題不敢問?),
不妨依情況主動關切一下;
有同學在討論功課(不管是什麼,英文補習班討論數學也行啦),
如果我會我就站在旁邊靜靜聽,順便適當給他們一點提示;
有時候跟你不錯的學生在閒聊,也可以加入他們的談話......
放學了,我一樣注意有沒有人要問,
通常這時候最忙,
但許可的話,盡量跟認識的學生說byebye,
如果有家長進來補習班等小孩,
可以倒杯水給他,跟他聊聊關於小孩的學習什麼的.
關鍵就在一點--->要混熟!!
但是!! 先後順序也很必要: 補習班正科 > 其他功課方面 = 做人處事 > 閒聊
我回想我以前的經驗,覺得跟學生混熟,
他們有什麼都容易來找你,
什麼要買硬碟啦,要追女生啦,心情不好不想來啦......
因為他們把你當作大哥哥/大姐姐,
有點像是...... "能給意見的人" 的樣子,
有時候可能會沒大沒小,這時候要教他分寸.
總之我想跟學生混熟是很必要的,
這樣我們講的話他們才聽得進去,
然後什麼教育理論的我們也才用得上.
話說回來,補習班提供的專業性還是最重要的賣點,
不是說不能被學生問倒,
但是一定要在 "短時間" 內給他 "合理且滿意的答案" ,
這樣學生才會願意來找你,也才談得上信服.
記得以前在數學補習班打工當輔導老師,
有一次有學生來,有一個(上台教的)老師問他要幹嘛,
學生指著我說 "我要問他化學" ,
那老師臉突然就沉下來,說 "我們是數學耶" ,
雖然我後來惹上一點麻煩,但是我還滿開心學生有其他問題會想到我的.
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抱歉期末考前想法很亂,
這一點心得給你參考,
歡迎討論囉.
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※ 編輯: dreamshake 來自: 61.217.213.137 (06/18 00:57)
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作者: hemisphere (涼風知世。) 看板: tutor
標題: Re: 想跟大家討論~
時間: Thu Jun 19 00:02:49 2003
嗯
你的想法很好阿! ^^
只是對我而言有點執行困難,
我是科任老師, 上課又要夠嚴肅, 逼學生成績(畢竟我們那邊補教業競爭激烈,
一堆學生說我不夠嚴, 因為會講笑話!? )
又要打成一片,
著實有點困難...
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我念教程一段時間, 也在補習班教書,
發現學校學的根本用不上,
補習班要求就是成績成績成績.
這讓我備感矛盾,
不知補教業老師定位為何??
另一方面, 有個有趣的事實, 教改著重實用性質, 偏重生活化,
培育教師作學習單和親師交流等等..
然而, 只是見補習班越來越多(因為教科書版本眾多, 大家一起分大餅)
不見學生們知能或德育上有什魔改進!?
時間問題乎?
今天班主任才跟我長談要試著commercialize-- 商業化補習班英文教學,
讓我更深深感到, 教育想一步登天,
為了很多小學生補習英文, 就把國一教材亂改,
只是肥了補習班, 苦了經濟較差的家庭..
總而言之, 希望大家能就補習班教師定位作相關討論~ :)
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