以下提供一些教學的方法，希望對各位有幫助。如果不清楚的、或有其它問題，
歡迎來信指教。
(摘要自多湖輝的"怎樣幫助孩子做功課")
*讓孩子當老師來教學可促進理解。
*簡單的問題讓孩子自己查字典。
*孩子問:「這地方我不懂?」時回答:「為什麼不懂呢?」→NG!!(就是因為不懂才
問嘛!)應該說:「那你瞭解到什麼程度?」「你已經知道那些了?」「你會畫什麼?」
*對於孩子詢問不立刻作答而反問可養成其思考力。
*不清楚的事就說不知道，不要說:「大概…」。
*重要的地方要提示，加強語氣，如:「這地方只說一次」。
*重要的地方留在最後教可加強記憶。
*教導讀書時，讓孩子自己決定內容與數量。
*高年級以後所學應配合圖形(記憶在九歲以後由「聽覺型」→「視覺型」)。
*養成寫日記的習慣。
*朗誦可幫助記憶。
*訓練不要逐字讀，速度加快、默讀。
*讀寫算是幼教的三柱子，缺一都不好。較缺乏的是寫、算的能力，應反覆練習比
集中學習的效果好，哪怕一天只花極少的時間也好。
*圖鑑及百科全書能促進孩子自動自發的精神，最好買成人用的。
*小學時代把讀書的重點放在方法上。
*如果幫孩子趕作業，把解答的手續教給孩子，而最後的答案讓他自己完成(完成的
喜悅)。
*教國字時，也教可聯想到的同義、反義、同音異義及相關的字可幫助記憶;教抽象
的概念也教以有關的具體事項。
*不要用時間哄孩子，要以讀書的量來安撫孩子。
當孩子想出去玩，如果說:「再讀三十分鐘」，則其注意力將放在"時間"上。應改
以:「再做一頁練習」、「再看一章」。
*孩子做功課時產生了「厭膩感」不妨另換別種功課。
*新學習一門功課時，先看看目次以抓住全文的要點。
*每次上課開始先複習一下之前的進度(從頭開始、紮隱基礎)。
*有空講講偉人故事，可激勵喪失的意志。
*反覆告訴孩子「不用功不行的理由」。
*有益的暗示(你要做的話，你就一定會)必須靠反覆地給予才能收到效果。
*說話的技巧:「那個小姐皮膚很白，可惜鼻子低了一點。」→N.G.
「鼻子低了點，可是皮膚很白。」→GOOD!
*適時的稱讚-在一個應該稱讚的動作做出來後，馬上給予讚賞。
*教科書和實際練習要交互使用，達到了解與熟練。(學習:學習書上的原則，實際地
運用在具體的事物上，然後從具體的事物中導出一般性和原則。)
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☆ [Origin:椰林風情] [From: cute.m1.ntu.edu.tw] [Login: 83] [Post: 39]
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