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* A={(x,y)|x+y=2} B={(y,x)|2x+3y=5} 請問這是解聯立 x+y=2 2x+3y=5 還是解 x+y=2 2y+3x=5 呢? 如果是後者, 為什麼呢? (我是這麼想,不知道對不對: A={(x,y)|x+y=2} 其中 x 為數對中先出現者, 故定為橫軸; B={(y,x)|2x+3y=5} 其中 y 為數對中先出現者, 故定為橫軸; 而同一個座標系中代表橫軸的變數符號應一致, 故 B 中的數對的描述改為 2y+3x=5, 如此才能與 A 中所使用之變數符號一致... 是這樣嗎?) * 另, 若 x=1或x=3, 則x^2-3x+2=0, 其中 "x=1或x=3" 是 "x^2-3x+2=0" 的何種條件? 我利用 p=>q 與 ~q=>~p 等價判斷是非充分且非必要條件,  但是"p或q"不是只要其中一個為真, 此敘述即為真, 那麼當 "x=1或x=3" 中的 x=1 為真, 此敘述即為真, 且代入 "x^2-3x+2=0" 又合,  不就是 "當前提為真時, 結論亦為真", 即此命題正確... 這樣看的話 "x=1或x=3" 就變成 "x^2-3x+2=0" 的充分條件了....→矛盾! 請問後面的想法, 哪裡錯了呢? * 兩圓半徑各為 r1 與 r2, 連心線長為 d: (我的想法) (正確答案) (1) "兩圓內切" 是 "d=|r1-r2|" 的: 充要條件 忘記了,反正不是充要 (2) "r1+r2 > d" 是 "兩圓相切" 的: 非充分非必要條件 非充分但為必要條件   請問是正確答案有問題, 還是我的想法哪裡不正確呢? 我本身不是數學老師, 只是學生數學有問題順便幫她看一下, 好久沒看數學了, 還真想知道這到底是怎麼一回事呢! 還請不吝指教, 謝謝! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.85.19.141 > -------------------------------------------------------------------------- < 作者: TwoOneboy (神智錯亂中....) 看板: tutor 標題: Re: [問題] 請問集合的概念 B={(y,x)|2x+3y=5} 時間: Sun Sep 28 23:41:16 2003 ※ 引述《Cilline (no name)》之銘言: : * A={(x,y)|x+y=2} : B={(y,x)|2x+3y=5} : 請問這是解聯立 x+y=2 : 2x+3y=5 : 還是解 x+y=2 : 2y+3x=5 呢? : 如果是後者, 為什麼呢? 這題應該是求 A=B 吧 所以讓 A中的x = B中的Y B中的x = A中的Y   即可 簡單點說,就是 A中的(x,y) = B中的(y,x) 詳細步驟懶得寫了 @@ : (我是這麼想,不知道對不對: : A={(x,y)|x+y=2} 其中 x 為數對中先出現者, 故定為橫軸; : B={(y,x)|2x+3y=5} 其中 y 為數對中先出現者, 故定為橫軸; : 而同一個座標系中代表橫軸的變數符號應一致, : 故 B 中的數對的描述改為 2y+3x=5, 如此才能與 A 中所使用之變數符號一致... : 是這樣嗎?) : * 另, 若 x=1或x=3, 則x^2-3x+2=0, : 其中 "x=1或x=3" 是 "x^2-3x+2=0" 的何種條件? 非充分且非必要條件 : 我利用 p=>q 與 ~q=>~p 等價判斷是非充分且非必要條件, :  但是"p或q"不是只要其中一個為真, 此敘述即為真, : 那麼當 "x=1或x=3" 中的 x=1 為真, 此敘述即為真, 且代入 "x^2-3x+2=0" 又合, :  不就是 "當前提為真時, 結論亦為真", 即此命題正確... : 這樣看的話 "x=1或x=3" 就變成 "x^2-3x+2=0" 的充分條件了....→矛盾! : 請問後面的想法, 哪裡錯了呢? : * 兩圓半徑各為 r1 與 r2, 連心線長為 d: : (我的想法) (正確答案) : (1) "兩圓內切" 是 "d=|r1-r2|" 的: 充要條件 忘記了,反正不是充要 充要條件..... : (2) "r1+r2 > d" 是 "兩圓相切" 的: 非充分非必要條件 非充分但為必要條件 非充分且非必要條件 :   : 請問是正確答案有問題, 還是我的想法哪裡不正確呢? : 我本身不是數學老師, : 只是學生數學有問題順便幫她看一下, : 好久沒看數學了, 還真想知道這到底是怎麼一回事呢! : 還請不吝指教, 謝謝! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.212.119
HCsword:快去念病理吧你~~ 推140.112.212.131 09/28
ckstanley:哈哈 我下學期才會碰到病理 而且要PBL-_-" 推 61.230.62.11 09/28
TwoOneboy:就是念到煩所以上來啦,考古題超難 推140.112.212.119 09/28
> -------------------------------------------------------------------------- < 作者: freeman (小小東邪) 看板: tutor 標題: Re: [問題] 請問集合的概念 B={(y,x)|2x+3y=5} 時間: Mon Sep 29 02:54:32 2003 ※ 引述《Cilline (no name)》之銘言: : * 另, 若 x=1或x=3, 則x^2-3x+2=0, : 其中 "x=1或x=3" 是 "x^2-3x+2=0" 的何種條件? : 我利用 p=>q 與 ~q=>~p 等價判斷是非充分且非必要條件, :  但是"p或q"不是只要其中一個為真, 此敘述即為真, : 那麼當 "x=1或x=3" 中的 x=1 為真, 此敘述即為真, 且代入 "x^2-3x+2=0" 又合, :  不就是 "當前提為真時, 結論亦為真", 即此命題正確... : 這樣看的話 "x=1或x=3" 就變成 "x^2-3x+2=0" 的充分條件了....→矛盾! : 請問後面的想法, 哪裡錯了呢? assume p is " x=1" , q is " x=3" , r is " x^2-3x+2=0 " " p or q " => r 這個命題要正確, 並不是只要p=1,q=0這個assignment成立就足夠。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.194.65 > -------------------------------------------------------------------------- < 作者: TwoOneboy (神智錯亂中....) 看板: tutor 標題: Re: [問題] 請問集合的概念 B={(y,x)|2x+3y=5} 時間: Mon Sep 29 12:48:45 2003 ※ 引述《Cilline (no name)》之銘言: : * A={(x,y)|x+y=2} : B={(y,x)|2x+3y=5} : 請問這是解聯立 x+y=2 : 2x+3y=5 : 還是解 x+y=2 : 2y+3x=5 呢? : 如果是後者, 為什麼呢? : (我是這麼想,不知道對不對: : A={(x,y)|x+y=2} 其中 x 為數對中先出現者, 故定為橫軸; : B={(y,x)|2x+3y=5} 其中 y 為數對中先出現者, 故定為橫軸; : 而同一個座標系中代表橫軸的變數符號應一致, : 故 B 中的數對的描述改為 2y+3x=5, 如此才能與 A 中所使用之變數符號一致... : 是這樣嗎?) 既然考完了,就回一下囉,順便哀悼一下我的病理lab @@ A集合中的數對我們可設為 ( t , 2-t ) B集合中的數對我們可設為 ( (5-2s)/3 , s ) 要求兩集合交集,即求兩組座標相等,即求聯立方程: t = (5-2s)/3 2-t = s 解出來就是答案 這題其實就是解 x+y=2 3x+2y=5 但不夠熟練的話建議還是按部就班來,這種題目很容易看錯的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.212.119