※ 引述《fortunewheel (守護命運)》之銘言：
: ※ 引述《abby10133 (我好幸運...:))》之銘言：
: : 聽說建構式教學把學生教的一團亂...
: : 是真的嗎???
: : 那...
: : 要怎麼補救阿...???....
: ^_^
: 也不是說很爛啦
: 只是說一切都從頭教起 每樣數學都找回原始基本的想法
: 會導致學生不能快速消化而已
: 也就是說 適度的記憶是必要的
: 要好好運用人類有記憶力的那個部分 就最適當的運作呀
: 所以 像數學 就要叫他們背99乘法表
: 像國文 也要教以認字發音 不以看見連音才發音
: 這樣會比較好
: ^_^ 我是師院生喔^^ 哈哈
建構式數學..要over了..
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http://news.yam.com/cna/culture/news/200210/200210292100441.html
中央社新聞小百科：建構式數學
中央社
2002-10-29 20:48
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(中央社記者翁翠萍台北二十九日電)「建構式數學」原理源自於心理學理論，就是在孩
子學數學「入門」時，由教師以一些活動和討論讓孩子知道簡單的數學原理，例如學乘
法時，拿橘子兩個放一堆，使瞭解兩堆、三堆、四堆、五堆加起來的和，這一步驟教完
使孩子理解後，再教二乘五的九九乘法表。
今年國中一年級新生開始實施的九年一貫國教課程國中數學，取消實施六年的建構式數
學教學法，主要原因是有國中反映學了多年建構式數學的國一新生，數學成績平均普遍
變差，不過，教育部長黃榮村打算委託數學學會評鑑建構式數學的功過，並全面檢討提
出補救措施。
說起國內實施建構式數學的過程，是教育部於民國八十二年的國中新課程綱要把建構式
數學納入，希望養成孩子主動求知的精神，但有些教科書太偏於繁瑣的算式，使孩子花
太多時間計算而覺得害怕學習。教育部曾於八十九年起陸續開會並發出三次公文，提醒
各縣市轉知學校，建構式數學不是唯一的數學教法，而要重視多元思考甚於多元算式，
但許多縣市表示，沒有收到公文，學校仍教建構式數學；近來，由於學校和家長的反映
，以及立法委員的關切，並提出多種批評，教育部決定在九年一貫國教課程數學領域取
消這項教學。
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