推 pickapicka:上次我學生問我殺手t細胞和巨噬細胞..小三...... 02/22 00:13
→ pickapicka:現在小學生真是博學多聞.老師要多多加油囉^^ 02/22 00:15
推 unsingcat:這是什東西 = =" 沒咡過耶!! 小學的老師也很難當的~~~ 02/22 00:22
推 rangelovero:那小朋友大概看百科全書看到的?! 那是高中生物咧@_@' 02/22 01:25
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作者: eillen (小魚老師) 看板: tutor
標題: Re: [閒聊] 遇到小博士
時間: Wed Feb 22 00:38:56 2006
※ 引述《unsingcat (月光貓)》之銘言：
: 今天是小五家教的第二次上課，上次上課，就被她的速度和反應敏捷給嚇到，
: 4面的數學評量(二回合)，她花不到1小時就KO掉了，其中還包括我給她講解的時間，
: 蠻聰明的一個女生，而且很認真，只不過腦筋蠻死的，有時會轉不過來，
: 但大致上來說，我覺得國中後應該會有不錯的表現(上學期的成績大概維持在十幾名吧)
: 今天上課，本來準備了一張數學講義(主題式)，想帶她做筆記，上新的課程，
: 結果她主動拿出了學校的數學作業，說要先寫完那個，我想也沒關係，
: 就帶她一邊寫一邊教，不過有發現她的數學成績可能是因為蠻努力練習的，
: 不然其實他蠻容易粗心計算錯誤，還有有時會轉不太過來，但大致上我還是覺得，
: 她是我帶過的小朋友中，頭腦比較好，且認真念書的小孩。
: 決定今天先上社會課好了，因為她的家長很擔心她的社會跟自然，
: 所以我讓她拿出參考書，依著上面的內容，循序漸進的說明每個小重點，
: 其實我覺得這種背科的東西，有技巧的讀是比死背好多的，
: 她似乎還蠻喜歡討論式的教學，光是上台灣的歷史，
: 就讓我一直重溫高中的本國歷史課程，因為她會一直發問，
: 然後舉一些學校老師說的東西，搞到最後，我連台灣的貿易與經濟位置，
: 還有那個漢唐元明清的一堆歷史背景全說上來了，
: 殊不知我有N年沒碰歷史這玩意兒，真是給它腦細胞死個精光，
: 不過我發現，現在小學生的社會跟自然，變的比以前難多了，
: 可能是因為我對照我以前所受的教育，所以覺得那些東西好像國中才會提到吧，
: 而且有夠天才的，連新石器時代，舊石器時代，還有鐵製時代吧，
: 都出現在課本上，另外還有荷西時期、明鄭時間、日治時期等等的，
: 也講了蠻多的，不曉得該為他們慶幸呢?還是感到可憐，
: 不過我覺得她學的蠻開心的，就一邊聊歷史，一邊說課文，
: 另外提供她一些建議，從小養成做筆記的習慣，
: 相信到了國中時，有蠻多科都可以學的不錯。
: 今天不斷的在復習自已從前學的東西，也不停的倒帶回想，
: 我覺得下次要去之前，最好把所有可能會提到的東西都看一下，
: 或許會講的更順哦！本來以為自然的東西變複雜而已，
: 沒想到社會也是有些深度，好險我以前學的還不錯，
其實現在的小學生 社會科 每一屆 不同版本 其實都講的不太一樣
過去 我國中時 根本沒有台灣史這樣的課程
然而 因應國一全面是讀台灣史的課程
所以現在小學社會科 也開始有這個部分的教學
其實如果家教老師 要教社會
已不太跟過去傳統我們課本一樣
只以中國史和世界史為重的情形有所差異
其實了解台灣的歷史 何嘗不好
只是 我覺得教育部應該定一套更詳細切確的課程綱領
不要讓社會科出現同年級 不同版本 就進度過於差異的情形
比如說 今年國三這屆 社會科若是用仁林版
他們大概要到三年級下學期才學台灣史
可是第一次模擬考就要考
因此 之後 現在國一 國二的仁林版都修改成讀台灣史
這樣的課程綱領與其他三個版本差異過大
對學生而言 其實真的很危險
而由於社會科的教程變化 課程內容也與過去有所不同
所以 如果老師能稍微備課 其實社會科應該是很有趣的
真的要備課 其實 可以考慮去大學學校的圖書館
搜尋有關台灣史的書
挑一兩本來看 翻過以後應該就會說出更多的故事或前因後果
有心的話 可以參考 黃秀政 張勝彥 吳文星所寫的台灣史
閱讀過後 我想任教國中國小的社會科 應該可以迎刃而解
內容還算淺顯易懂
那麼學生 也更能吸收到相關知識
甚至我看圖書館裡 還有漫畫版的台灣史書籍
有經學者考訂過的歷史漫畫書
這個給學生看 其實 也可以激起一些學生學習的興趣
我想用點心 相信學生會對老師更佩服更喜歡喔
而不一定侷限於教師手冊或參考書不可
: 考慮去買幾本參考書來Ｋ自然跟社會，不然，下次真的會不知所以然。
: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
: 附帶一提
: 之前家長拜託我買小朋友的自修給他練習，
: 我也很爽快的答應了，但因為我習慣只買練習的評量，
: 再加上我也怕買多，家長會不高興，覺得我浪費錢，
: 所以我每次除非必要，否則不會買很多，因為我覺得有時那些額外的東西，
: 是我必須補充給小朋友的，要他們買太多參考書，好像挺浪費他們的摳摳，
: 不過今天我蠻傻眼的，因為我上次只買了４科的評量，
: 想說我再自已教她，評量用來測驗，大致上就足夠了，因為我會自已打考卷嘛！
: 不過家長竟然帶她去買齊了所有科目的參考書，還有測驗卷耶，
: 我的天啊！害我頓時不曉得該說什麼，想說她媽媽會不會覺得我怎麼沒買呢？
: 問小朋友說，妳媽好重視你的功課哦！
: 她竟然回答：「因為我家只有我有用啊！我哥哥都不念書……」
: 嗯嗯！不曉得該說啥，但覺得好像蠻可憐的耶，不過以她的程度和用心，
: 相信這些東西她是應付得來的，只是稍嫌負擔太大。
: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
: 反正今天就是過了蠻愉快的一天，因為感覺教的很充實，
: 我又不小心多教了半小時，而且有一瞬間，我以為是上到９點，
: 還是小朋友跟我說，是８點，我才醒過來，我真的蠻蠢的 ＝ ＝”
: 但看到她不停的問問題，還有咡歷史時，專心且愉快的表情，
: 我就覺得今天心情真的很好。GOOD~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一般過去國中時 對中國史或世界史了解的會比較多
一但把歷史故事化 生動化 這也是可以對學生學習上有所幫助的
我相信看到學生學習愉快的表情 應該老師也很高興
畢竟傳統填鴨式的教學 最大問題就是把歷史教死了
互動很少 所以很多人還是停留在死背的階段
如果老師用心 相信 靠社會科來家教 應該也不是難事
學生不會全部都是主科弱 還是有很多學生連社會科都搞不定^^
能給學生正確的學習方法 其實都是很好的
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作者: unsingcat (月光貓) 看板: tutor
標題: Re: [閒聊] 遇到小博士
時間: Wed Feb 22 01:06:10 2006
: 其實現在的小學生 社會科 每一屆 不同版本 其實都講的不太一樣
: 過去 我國中時 根本沒有台灣史這樣的課程
: 然而 因應國一全面是讀台灣史的課程
: 所以現在小學社會科 也開始有這個部分的教學
: 其實如果家教老師 要教社會
: 已不太跟過去傳統我們課本一樣
: 只以中國史和世界史為重的情形有所差異
: 其實了解台灣的歷史 何嘗不好
: 只是 我覺得教育部應該定一套更詳細切確的課程綱領
: 不要讓社會科出現同年級 不同版本 就進度過於差異的情形
: 比如說 今年國三這屆 社會科若是用仁林版
: 他們大概要到三年級下學期才學台灣史
: 可是第一次模擬考就要考
: 因此 之後 現在國一 國二的仁林版都修改成讀台灣史
: 這樣的課程綱領與其他三個版本差異過大
: 對學生而言 其實真的很危險
: 而由於社會科的教程變化 課程內容也與過去有所不同
: 所以 如果老師能稍微備課 其實社會科應該是很有趣的
: 真的要備課 其實 可以考慮去大學學校的圖書館
: 搜尋有關台灣史的書
: 挑一兩本來看 翻過以後應該就會說出更多的故事或前因後果
: 有心的話 可以參考 黃秀政 張勝彥 吳文星所寫的台灣史
: 閱讀過後 我想任教國中國小的社會科 應該可以迎刃而解
: 內容還算淺顯易懂
: 那麼學生 也更能吸收到相關知識
: 甚至我看圖書館裡 還有漫畫版的台灣史書籍
: 有經學者考訂過的歷史漫畫書
: 這個給學生看 其實 也可以激起一些學生學習的興趣
: 我想用點心 相信學生會對老師更佩服更喜歡喔
: 而不一定侷限於教師手冊或參考書不可
社會科的內容變的蠻多的，之前看小六的課本，
也是寫了不少以前我到國高中才學的東西，
國中的課程我覺得有些科目差異蠻大的，
數學跟理化，其實要差不會差太多，
但反觀其它科的內容，就很容易變動很大，
可能各版本的重點，跟編排方式有差吧!
我也覺得用比較愉快的方式，小朋友會學的比較快樂，
基本上今天上的還蠻開心的，畢竟有提問比沒提問好，
參予度愈高，給予老師回饋感也愈大囉!
其實本來是覺得社會跟自然大概只要看一下課本，
然後復習一下內容，甚至不用講太多，
就可以上完這些東西，可見我小看了小學的程度了，
哈哈!!看來真的得去找些好玩的書來看，
今天我還把我上通識課，老師要我們看的「被出賣的台灣」書中的內容，
稍微講解給小朋友咡，不過好像不太ok，畢竟這是比較沉重的內容吧!
小朋友也永遠搞不懂，她目前聽到的歷史，怎麼跟那上面的東西有那麼多差異，
還好我很快打住，只簡單的講了一些而已。
不過我蠻好奇教師手冊要去哪才找的到呢?
畢竟我還只是學生，也沒有去考過教職或教程，
老是覺得很奇怪，怎麼有人弄的到教師手冊呢?
不過教師本的講義倒是有幾本，書局送的!
: 一般過去國中時 對中國史或世界史了解的會比較多
: 一但把歷史故事化 生動化 這也是可以對學生學習上有所幫助的
: 我相信看到學生學習愉快的表情 應該老師也很高興
: 畢竟傳統填鴨式的教學 最大問題就是把歷史教死了
: 互動很少 所以很多人還是停留在死背的階段
: 如果老師用心 相信 靠社會科來家教 應該也不是難事
: 學生不會全部都是主科弱 還是有很多學生連社會科都搞不定^^
: 能給學生正確的學習方法 其實都是很好的
我覺得不管是哪一科，都是有可能闖出一番天地的，
畢竟每個人的強科不同，有人就是數理很會，
有的人就是文科很強，所以只要用點心，
都可以找到需要自已的家教工作，
之前還看過說故事老師的職業耶!
真的非常的妙，小朋友應該也會學的很開心吧，
我覺得家教這個工作，有點類似經驗的分享，
自已從前怎麼念的，得到了多少的回饋，
於是就把自已知道的東西，再轉交到學生手上，
因此我帶了幾個小朋友之後，發現學習的習慣與態度好像才是重點吧!
畢竟有好的開始，才是成功的一半嘛!!
大家都加油吧，家教是一種經驗與知識傳承的工作，
用心的話，大家都看的到，小朋友更是比誰都清楚的考官。
附註:所以也不用再吵用不用心，或是黑心之類的事，我覺得，小朋友比誰都清楚 :)
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