推 jadelish:你真是用心的老師：）這個小孩很明顯有情緒管理上的問題 05/22 01:09
→ jadelish:一定要讓他去看心理醫生 或輔導老師 在學校不會處理嗎? 05/22 01:09
→ jadelish:你已做到你所能做的了 剩下的 交給專業的來吧 05/22 01:10
→ jadelish:去看醫生 找出毛病 吃藥控制情緒 對小孩子才是好的… 05/22 01:11
推 EVASUKA:感謝建議 但是以我對那孩子的了解 想要他去看醫生非常難 05/22 08:14
→ EVASUKA:但還是會去試試 05/22 08:14
推 wala131:應該要看精神科了 這不是你能應付的.... 05/22 12:40
推 no10:好老師！！雖然我沒辦法給你建議，但是你真的是一位好老師！꘠ 05/22 14:12
推 stoorz:可以請母親將小朋友的狀況告之醫生，或輔導室老師 05/22 20:14
→ stoorz:請他們佯裝成媽媽的朋友來家裡輔導 這樣可行嗎? 05/22 20:14
推 EVASUKA:樓上的完全沒想到 也許可以喔 謝 05/22 23:38
推 fabb:他是只有英文一科不好還是其他科都不好？ 05/23 15:48
→ EVASUKA:只有英文一科最不好3-40 其他科普通 大概７－８０ 05/24 10:01
推 SureWinmouse:的確是該看醫生了@ @ 05/24 15:04
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作者: comforters (我是愛哭鬼) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Mon May 22 17:36:28 2006
印象中讀到關於家庭情緒治療的書中
對於這樣的小孩有一名稱為identity patient
意為在家庭中顯現出症狀的病人
通常是家庭中最正常的人 卻因為整個家庭功能出了問題
而最早出現不正常的現象
也就是說
當i.p.出現問題 不一定是ip本人的問題 而是整個家庭運作狀況出了問題
你可能會問 為什麼姊姊就不會這樣
只能說 每個人性子.氣質都不同
不能這樣比較
從你的描述中我覺得學生的爸媽本身在教養方面沒有良好溝通和共識
以致於兇的很兇 柔的太柔
但這部分旁人根本沒有機會插上手
對於學生
也許可以試試獎品制(行為管理治療)
選他會喜歡的東西 用積點的方式 鼓勵正向行為產生
不要一味站在家長立場對他說話
大家推薦的看醫生我也不贊成
我覺得可以和學校輔導老師談談
畢竟她們對有問題的學生經驗多
並且會匿名.為學生著想
如果試過各種方法都不行
那就放過他 少罵他
講笑話.趣事給他聽
讓他快樂成長 找到自己的出路
請想想他對媽媽的不禮貌 不是由他單方造成的
媽媽的態度也是共謀
※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言：
: 文長兩千多字，但是我（男生）和他媽一籌莫展，請有耐心經驗的人務必給予建議，謝謝
: ！
: ◎學生個性
: 1. 國二男生，個性內向害羞，過於依賴，在學校似乎沒什麼朋友，體育課不打球在樹下
: 休息。
: 2. 可能因為沒什麼朋友所以似乎有一點戀母情節，國中照理說是個重視同儕大於父母的
: 年紀，但是他做什麼事情都是喜歡他媽陪（譬如說讀書和我教英文的時候，很喜歡叫他媽
: 坐在旁邊陪他）。他會用命令的語氣對他媽說：「坐下陪我」。
: 3. 這點是最嚴重的，他很易怒敏感，在某些方面有小潔癖，又很喜歡計較一些小事情。
: 譬如說他媽如果碰到家裡的貓，又用手碰到他和他的用品，就會開始抱怨碎碎念，說他媽
: 很髒，叫他媽去洗手。他個人用品很亂，他媽如果幫他收拾一下，他找不到東西後或是他
: 的用品碰髒了，可能就會開始任性耍脾氣，一不高興可能就會罷課（罷我的課或是不去學
: 校），一罷課就難以安撫。他很愛混（尤其對英文）作業如果沒寫就會叫他媽幫他寫，威
: 脅他媽如果不寫就不去上學，他媽以前常常屈服，但是現在被我勸告後這種事情似乎變少
: 了。又譬如說他很愛，會怪他媽比較疼貓，會妒忌貓不用讀書整天睡覺就好。
: ◎學生程度與學校情況
: 他英文程度很差，段考平均３０幾，學習態度不佳，對英文很沒興趣，讀的學校在當地是
: 明星學校的資優班（他英文很爛，但是其他科還可以所以考進了），教師使用全英文授課
: ，老師自己編列的講義也是全英文。英文逼得很緊，除了課本還有一本難度約為高一的課
: 外教材。他們班英文好像都不錯，老師常常沒教就叫他們去寫一堆很難的習題，尤其上課
: 以很難的課外教材為主，那本很簡單的課本幾乎沒教，可以一節課就帶過三、四課，然後
: 段考都會考。
: 因此學生上課完全聽不懂，又愛發一堆作業都是沒教過的，我進度非常趕，這孩子學習態
: 度又不認真，在班上不適應進度，狀況很糟，造成他英文長期無法有太大起色，無法建立
: 自信。我很清楚他的英文比起我剛教的時候，許多文法觀念和解題技巧進步很多，但是無
: 法反映在那個資優班變態難的考試上。
: 他不擅長背單字，又不下苦工。我和他媽都不期待他能考很好，希望他有努力就好。
: ◎他的家庭
: 他媽之前太軟太放任，以前被他威脅常幫他寫作業，但是現在被我勸導後比較不會。他爸
: 又太兇太嚴厲，儘管如此還是管不動他，現在處於無法可管的放任狀態。他姐很久以前想
: 教他好英文，現在也是自己一個人很忙，不想理他弟了。
: 兩週前他們家發生了一件事情，就是他又耍任性摔東西，他爸看不過去，拉扯他時不小心
: 拉傷手腕包紮，到現在他都為這個生氣在意，不想去上課，也因此我兩週沒去上英文家教
: 了（平常我一週上６小時）。
: 他媽個性很好，偏柔弱與順孩子的意，但是被我和他爸說了之後慢慢強硬。他媽和我很熟
: 很像朋友，加上我們有某些背景相同，所以很好聊。家教費用都準時給，有時候多給一點
: 。
: 他媽和老師談過，雙方都束手無策。
: 他平常沒啥嗜好，流行樂漫畫電視電腦那些都沒機會碰，但是很喜歡看課外書和報紙。後
: 來我發現這些與其說是他的興趣，不如說因為在他的環境中，他所能用來逃避學校課業的
: 就只能寄情於這些課外書和報紙了（所以我猜他可能和學校同學沒什麼話題）。他媽有時
: 候會放一些情緒管理和禪佛之類的書、英文遊戲書等希望能讓他看，感化他，偏偏他對這
: 些剛好沒興趣。
: ◎我的對應方法
: 教這孩子７個多月了，我剛開始用過很多遊戲之類（如單字賓果）的方式想激發興趣，但
: 效果不彰，而且學校進度太恐怖，所以現在已經沒這樣了，後來都是編講義帶他讀。因為
: 我發現學生是那種很沒有主見與興趣的孩子，問他所有課內外問題，喜歡或討厭的東西，
: 他的答案一定都是：「還好！」所以我實在不知道該給予什麼正負增強。
: 他對他媽很不禮貌，我常常機會教育糾正，譬如會叫他不要命令他媽，至少要說問句比較
: 禮貌，如「可以坐下來陪我嗎？」他對媽常常很不禮貌，愛命令愛生氣，我曾經教訓他像
: 是：「你以為你是誰H那些東西還不是你媽買給你的，又不是你賺錢買的，你有什麼資格
: 這樣嫌？」他媽如果往他的方向看一下，他會對他媽說：「看什麼？去找你最愛的貓啦」
: 我就嗆他：「你是你媽生的她不能看你嗎？」然後他就不敢說話了，從此也不會用那句話
: 說他媽。類似例子不勝枚舉。
: 他程度不適合待在那個班，但是他完全不肯答應轉學和轉班。所以我和他媽也沒輒。
: 我也跟他媽說我好像沒能力帶起他的英文興趣和改變孩子的個性，說如果想換老師可以不
: 用介意直接跟我說。他媽知道我很用心，而且知道最主要是他孩子的問題，說：「如果你
: 沒辦法，那叫其他老師來大概也不行了。」
: 因為他根本無法自己看英文，但是家教時間又太短，我跟他媽說：「我可以不收錢來陪讀
: ，陪他背英文單字和寫作業，有問題可以順便問。這部分不算在上課所以不收錢。」他媽
: 通常會婉拒怕不好意思，而且他有時藉口其他科作業很多，無法把時間都花在英文。所以
: 最近幾個月我也沒提出這樣的服務。
: ◎ 罷課情況嚴重
: 其實上學期比較常常罷課，後來被我循循善誘之後，這學期比較好，但是最近因為手腕事
: 件故態復萌，感覺他心理有問題或是有躁鬱症，但是他拒絕去看醫生，會吼他媽：「我才
: 沒有這方面的問題，我才不去醫院。」
: 有時候課上到一半他去喝水，或是還沒上課前，他就藉故為小事情情緒爆發然後罷課躲在
: 房間，好幾次上課前他媽打電話給我跟我道歉說無法上課了，先改期，因為前天晚上或是
: 剛剛發生了發生問題。
: 甚至連剛剪頭髮剪太短，他都會嫌很醜不敢出來給我上課（他就算光頭我也不在意好嗎＝
: ＝）就是一些雞毛蒜皮的小事情都可以當作罷課理由。
: 有時候罷課現場我在場，會跟他媽說我進去房間找他談（我們上課地點不是在他房間而在
: 一個小廳），他媽說沒有用，我一個外人也不方便強說什麼。
: ◎ 請教建議
: 其他還有太多太多的細節和插曲了，但重點大概是這樣……
: 請教有板眾有類似經驗的嗎？我爬文和精華區，似乎每個都是情況不同的獨立個案，所以
: 特地波文請教意見。（我其實四五個月前就想波文了，只是最近情況太嚴重所以終於波了
: 這篇兩千五百字的文章）。這孩子在撒嬌和孩子氣的時候其實也有他可愛的地方，但就是
: 某些個性部分太麻煩了，我和他媽一致認為他的英文成績根本不重要，他最要改正的個性
: 問題－依賴、易怒、暴躁、自我。他媽問我張老師不知道有沒有用…這樣的個性不改，以
: 後根本很能在高中和社會上生存。
: 總之希望能獲得建議，萬分感謝。我大概再過兩個月就因為搬家不能教了，但是很希望能
: 幫他和他媽。
--
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◆ From: 218.167.76.96
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作者: pptt2 (我信我就是這塊料) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Mon May 22 18:18:05 2006
前文恕刪唷
我只能說...原po真的是一位很用心的家教
如果是我的話...我想我會請母親與父親的態度方面完全in起來
不准小孩用不正確的態度與父母說話...
賞罰分明...做的好就賞...不對的絕對讓他吃到苦頭
另外...也會希望幫小孩辦理轉學手續
就算小孩哭鬧說不要...照給他辦手續
畢竟...我覺得他根本無法適應那個學校的生活
這種小孩感覺是欺善怕惡行的
沒有在外頭吃一點苦....根本不懂得感恩有這麼好的家庭資源
總而言之....我希望那孩子可以吃一點苦頭
謝謝嚕
--
天底下沒有做不到的事...問題在於妳願意付出多少心力...
天底下沒有不能做的事...問題在於你願意付出多少代價...
--
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◆ From: 163.25.115.29
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作者: EVASUKA (若獅子) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Mon May 22 23:37:36 2006
先感謝各位文章和推文回應
我也老早查覺其實問題主要來自學生
但他媽之前的順意懷柔
他爸過於嚴厲斥罵
雙雙不啻是個隱性的共犯結構之一
所以我四五個月前就告誡過他媽
我觀察學生
也觀察他媽
他媽是真的有進步，態度有變強硬
現在不太會幫孩子寫作業或屈服於孩子的威脅
但是仍然不夠就是
因為他媽也很努力
我有時也不忍苛責太多
上週母親節前一天我有和他媽見面拿錄音帶、我編的講義和一張卡片給她
因為孩子不肯上課
我將教材課文朗讀與單字發音等錄音
希望請小孩自己聽
雖然他不是我媽
也順便給他媽一張母親節卡片
寫一些「辛苦了，母親節快樂」之類的話
因為看她帶這個小孩真的很操勞辛苦
接觸佛教的她也常調侃自己「帶這個小孩真是一種修行」XD
其實我也很少罵他
大部分是柔性教導
偶而好像語氣有點兇而已
其實真的還好
也常常說一些趣事和英文有關的文字笑話或遊戲
只是他幾乎都沒興趣
(我有六個家教，我有自己研發與改編自己玩過的一些有趣的遊戲、作業與考試方式，
也常注意些有趣的英文笑話、軼事之類的，同樣的梗對其他學生很有效，
但是對他真的幾乎徒勞，幾乎雙方都無法獲得feedback)
我也跟他媽說「獅子會把自己的小孩推入山谷」
有想過讓他自己參加一些營隊之類的去獨立
但是跟轉學轉班一樣
他根本無法接受
依賴孤僻害羞內向的他很害怕新環境
目前最大難題就是如何讓他看醫生、去接受輔導、去陌生環境等等
大家的建議我都看了
我會自己整理摘要之後印出來給他媽媽看一起研究
今天我在書店逛很久
買了一本戰勝躁鬱症的書
打算畫一些重點後送給他媽
書後面也有一些躁鬱症的的社會資源利用方式與連絡法
但是其實我也不確定那是不是躁鬱症
很多症狀符合
很多症狀卻也不符合
※ 引述《comforters (我是愛哭鬼)》之銘言：
: 印象中讀到關於家庭情緒治療的書中
: 對於這樣的小孩有一名稱為identity patient
: 意為在家庭中顯現出症狀的病人
: 通常是家庭中最正常的人 卻因為整個家庭功能出了問題
: 而最早出現不正常的現象
: 也就是說
: 當i.p.出現問題 不一定是ip本人的問題 而是整個家庭運作狀況出了問題
: 你可能會問 為什麼姊姊就不會這樣
: 只能說 每個人性子.氣質都不同
: 不能這樣比較
: 從你的描述中我覺得學生的爸媽本身在教養方面沒有良好溝通和共識
: 以致於兇的很兇 柔的太柔
: 但這部分旁人根本沒有機會插上手
: 對於學生
: 也許可以試試獎品制(行為管理治療)
: 選他會喜歡的東西 用積點的方式 鼓勵正向行為產生
: 不要一味站在家長立場對他說話
: 大家推薦的看醫生我也不贊成
: 我覺得可以和學校輔導老師談談
: 畢竟她們對有問題的學生經驗多
: 並且會匿名.為學生著想
: 如果試過各種方法都不行
: 那就放過他 少罵他
: 講笑話.趣事給他聽
: 讓他快樂成長 找到自己的出路
: 請想想他對媽媽的不禮貌 不是由他單方造成的
: 媽媽的態度也是共謀
: ※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言：
: : 文長兩千多字，但是我（男生）和他媽一籌莫展，請有耐心經驗的人務必給予建議，謝謝
: : ！
: : ◎學生個性
: : 1. 國二男生，個性內向害羞，過於依賴，在學校似乎沒什麼朋友，體育課不打球在樹下
: : 休息。
: : 2. 可能因為沒什麼朋友所以似乎有一點戀母情節，國中照理說是個重視同儕大於父母的
: : 年紀，但是他做什麼事情都是喜歡他媽陪（譬如說讀書和我教英文的時候，很喜歡叫他媽
: : 坐在旁邊陪他）。他會用命令的語氣對他媽說：「坐下陪我」。
: : 3. 這點是最嚴重的，他很易怒敏感，在某些方面有小潔癖，又很喜歡計較一些小事情。
: : 譬如說他媽如果碰到家裡的貓，又用手碰到他和他的用品，就會開始抱怨碎碎念，說他媽
: : 很髒，叫他媽去洗手。他個人用品很亂，他媽如果幫他收拾一下，他找不到東西後或是他
: : 的用品碰髒了，可能就會開始任性耍脾氣，一不高興可能就會罷課（罷我的課或是不去學
: : 校），一罷課就難以安撫。他很愛混（尤其對英文）作業如果沒寫就會叫他媽幫他寫，威
: : 脅他媽如果不寫就不去上學，他媽以前常常屈服，但是現在被我勸告後這種事情似乎變少
: : 了。又譬如說他很愛，會怪他媽比較疼貓，會妒忌貓不用讀書整天睡覺就好。
: : ◎學生程度與學校情況
: : 他英文程度很差，段考平均３０幾，學習態度不佳，對英文很沒興趣，讀的學校在當地是
: : 明星學校的資優班（他英文很爛，但是其他科還可以所以考進了），教師使用全英文授課
: : ，老師自己編列的講義也是全英文。英文逼得很緊，除了課本還有一本難度約為高一的課
: : 外教材。他們班英文好像都不錯，老師常常沒教就叫他們去寫一堆很難的習題，尤其上課
: : 以很難的課外教材為主，那本很簡單的課本幾乎沒教，可以一節課就帶過三、四課，然後
: : 段考都會考。
: : 因此學生上課完全聽不懂，又愛發一堆作業都是沒教過的，我進度非常趕，這孩子學習態
: : 度又不認真，在班上不適應進度，狀況很糟，造成他英文長期無法有太大起色，無法建立
: : 自信。我很清楚他的英文比起我剛教的時候，許多文法觀念和解題技巧進步很多，但是無
: : 法反映在那個資優班變態難的考試上。
: : 他不擅長背單字，又不下苦工。我和他媽都不期待他能考很好，希望他有努力就好。
: : ◎他的家庭
: : 他媽之前太軟太放任，以前被他威脅常幫他寫作業，但是現在被我勸導後比較不會。他爸
: : 又太兇太嚴厲，儘管如此還是管不動他，現在處於無法可管的放任狀態。他姐很久以前想
: : 教他好英文，現在也是自己一個人很忙，不想理他弟了。
: : 兩週前他們家發生了一件事情，就是他又耍任性摔東西，他爸看不過去，拉扯他時不小心
: : 拉傷手腕包紮，到現在他都為這個生氣在意，不想去上課，也因此我兩週沒去上英文家教
: : 了（平常我一週上６小時）。
: : 他媽個性很好，偏柔弱與順孩子的意，但是被我和他爸說了之後慢慢強硬。他媽和我很熟
: : 很像朋友，加上我們有某些背景相同，所以很好聊。家教費用都準時給，有時候多給一點
: : 。
: : 他媽和老師談過，雙方都束手無策。
: : 他平常沒啥嗜好，流行樂漫畫電視電腦那些都沒機會碰，但是很喜歡看課外書和報紙。後
: : 來我發現這些與其說是他的興趣，不如說因為在他的環境中，他所能用來逃避學校課業的
: : 就只能寄情於這些課外書和報紙了（所以我猜他可能和學校同學沒什麼話題）。他媽有時
: : 候會放一些情緒管理和禪佛之類的書、英文遊戲書等希望能讓他看，感化他，偏偏他對這
: : 些剛好沒興趣。
: : ◎我的對應方法
: : 教這孩子７個多月了，我剛開始用過很多遊戲之類（如單字賓果）的方式想激發興趣，但
: : 效果不彰，而且學校進度太恐怖，所以現在已經沒這樣了，後來都是編講義帶他讀。因為
: : 我發現學生是那種很沒有主見與興趣的孩子，問他所有課內外問題，喜歡或討厭的東西，
: : 他的答案一定都是：「還好！」所以我實在不知道該給予什麼正負增強。
: : 他對他媽很不禮貌，我常常機會教育糾正，譬如會叫他不要命令他媽，至少要說問句比較
: : 禮貌，如「可以坐下來陪我嗎？」他對媽常常很不禮貌，愛命令愛生氣，我曾經教訓他像
: : 是：「你以為你是誰H那些東西還不是你媽買給你的，又不是你賺錢買的，你有什麼資格
: : 這樣嫌？」他媽如果往他的方向看一下，他會對他媽說：「看什麼？去找你最愛的貓啦」
: : 我就嗆他：「你是你媽生的她不能看你嗎？」然後他就不敢說話了，從此也不會用那句話
: : 說他媽。類似例子不勝枚舉。
: : 他程度不適合待在那個班，但是他完全不肯答應轉學和轉班。所以我和他媽也沒輒。
: : 我也跟他媽說我好像沒能力帶起他的英文興趣和改變孩子的個性，說如果想換老師可以不
: : 用介意直接跟我說。他媽知道我很用心，而且知道最主要是他孩子的問題，說：「如果你
: : 沒辦法，那叫其他老師來大概也不行了。」
: : 因為他根本無法自己看英文，但是家教時間又太短，我跟他媽說：「我可以不收錢來陪讀
: : ，陪他背英文單字和寫作業，有問題可以順便問。這部分不算在上課所以不收錢。」他媽
: : 通常會婉拒怕不好意思，而且他有時藉口其他科作業很多，無法把時間都花在英文。所以
: : 最近幾個月我也沒提出這樣的服務。
: : ◎ 罷課情況嚴重
: : 其實上學期比較常常罷課，後來被我循循善誘之後，這學期比較好，但是最近因為手腕事
: : 件故態復萌，感覺他心理有問題或是有躁鬱症，但是他拒絕去看醫生，會吼他媽：「我才
: : 沒有這方面的問題，我才不去醫院。」
: : 有時候課上到一半他去喝水，或是還沒上課前，他就藉故為小事情情緒爆發然後罷課躲在
: : 房間，好幾次上課前他媽打電話給我跟我道歉說無法上課了，先改期，因為前天晚上或是
: : 剛剛發生了發生問題。
: : 甚至連剛剪頭髮剪太短，他都會嫌很醜不敢出來給我上課（他就算光頭我也不在意好嗎＝
: : ＝）就是一些雞毛蒜皮的小事情都可以當作罷課理由。
: : 有時候罷課現場我在場，會跟他媽說我進去房間找他談（我們上課地點不是在他房間而在
: : 一個小廳），他媽說沒有用，我一個外人也不方便強說什麼。
: : ◎ 請教建議
: : 其他還有太多太多的細節和插曲了，但重點大概是這樣……
: : 請教有板眾有類似經驗的嗎？我爬文和精華區，似乎每個都是情況不同的獨立個案，所以
: : 特地波文請教意見。（我其實四五個月前就想波文了，只是最近情況太嚴重所以終於波了
: : 這篇兩千五百字的文章）。這孩子在撒嬌和孩子氣的時候其實也有他可愛的地方，但就是
: : 某些個性部分太麻煩了，我和他媽一致認為他的英文成績根本不重要，他最要改正的個性
: : 問題－依賴、易怒、暴躁、自我。他媽問我張老師不知道有沒有用…這樣的個性不改，以
: : 後根本很能在高中和社會上生存。
: : 總之希望能獲得建議，萬分感謝。我大概再過兩個月就因為搬家不能教了，但是很希望能
: : 幫他和他媽。
--
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◆ From: 218.171.149.119
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作者: minilianfran (minilian) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Tue May 23 00:10:13 2006
因為看到這樣的孩子
不禁讓我想起我自己的家教學生
我近三年來 接觸兩個過動兒的孩子
與他們相處
完全超乎我過去補教與家教經驗所接觸百位孩子們
嚴厲無用
溫柔似乎也不吃這一套
對成績 對學習 對上課 對人的尊重 對事情的負責度
完完全全是看他當下的情緒
但我在其中一位的家長身上學會了怎麼去跟他相處
因此我單方面建議
請媽媽先自行與學校輔導室 還有專業的特教 或是 兒童躁鬱 過動 情緒管理這方面有專長
的專家 老師 或是醫院請教
並盡可能的帶去讓這些專家去評估一下這孩子
好處是可以讓媽媽和爸爸確認小朋友的狀況
是不是已經不能用對一般小朋友的狀況去要求他
是不是現在的學校環境是不適合他這樣狀況的小朋友(例如需要更開明的學校校風)
也可以讓爸媽心裡有認知
能夠適懷與接受
有時爸媽的態度若太反覆~小孩往往都會受到影響
對於這樣的求學態度低落 成績不好的孩子
我個人覺得學業上的求學 基本上要讓他肯負責肯面對就可
重點在穩定他這個時期的個人特質
往往離開國中階段後
到了高中高職階段 思考上也會較成熟 好一點
我相信每個學生 孩子都有他的特點
即使求學路途不愉快 未來還是有他自己的一條路
這時候個人特質反而最重要
你真的是一位好老師!!^^
我相信這段時期 他媽媽也會很高興有你的陪伴
因為家中有這樣的一個孩子
往往最無助的大都是作母親的
但越親的關係 媽媽講的話 小孩偏偏越不聽
這時候家教老師反而說的話還比媽媽有效果呢!
希望未來狀況會好轉!^^
※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言：
: 先感謝各位文章和推文回應
: 我也老早查覺其實問題主要來自學生
: 但他媽之前的順意懷柔
: 他爸過於嚴厲斥罵
: 雙雙不啻是個隱性的共犯結構之一
: 所以我四五個月前就告誡過他媽
: 我觀察學生
: 也觀察他媽
: 他媽是真的有進步，態度有變強硬
: 現在不太會幫孩子寫作業或屈服於孩子的威脅
: 但是仍然不夠就是
: 因為他媽也很努力
: 我有時也不忍苛責太多
: 上週母親節前一天我有和他媽見面拿錄音帶、我編的講義和一張卡片給她
: 因為孩子不肯上課
: 我將教材課文朗讀與單字發音等錄音
: 希望請小孩自己聽
: 雖然他不是我媽
: 也順便給他媽一張母親節卡片
: 寫一些「辛苦了，母親節快樂」之類的話
: 因為看她帶這個小孩真的很操勞辛苦
: 接觸佛教的她也常調侃自己「帶這個小孩真是一種修行」XD
: 其實我也很少罵他
: 大部分是柔性教導
: 偶而好像語氣有點兇而已
: 其實真的還好
: 也常常說一些趣事和英文有關的文字笑話或遊戲
: 只是他幾乎都沒興趣
: (我有六個家教，我有自己研發與改編自己玩過的一些有趣的遊戲、作業與考試方式，
: 也常注意些有趣的英文笑話、軼事之類的，同樣的梗對其他學生很有效，
: 但是對他真的幾乎徒勞，幾乎雙方都無法獲得feedback)
: 我也跟他媽說「獅子會把自己的小孩推入山谷」
: 有想過讓他自己參加一些營隊之類的去獨立
: 但是跟轉學轉班一樣
: 他根本無法接受
: 依賴孤僻害羞內向的他很害怕新環境
: 目前最大難題就是如何讓他看醫生、去接受輔導、去陌生環境等等
: 大家的建議我都看了
: 我會自己整理摘要之後印出來給他媽媽看一起研究
: 今天我在書店逛很久
: 買了一本戰勝躁鬱症的書
: 打算畫一些重點後送給他媽
: 書後面也有一些躁鬱症的的社會資源利用方式與連絡法
: 但是其實我也不確定那是不是躁鬱症
: 很多症狀符合
: 很多症狀卻也不符合
: ※ 引述《comforters (我是愛哭鬼)》之銘言：
: : 印象中讀到關於家庭情緒治療的書中
: : 對於這樣的小孩有一名稱為identity patient
: : 意為在家庭中顯現出症狀的病人
: : 通常是家庭中最正常的人 卻因為整個家庭功能出了問題
: : 而最早出現不正常的現象
: : 也就是說
: : 當i.p.出現問題 不一定是ip本人的問題 而是整個家庭運作狀況出了問題
: : 你可能會問 為什麼姊姊就不會這樣
: : 只能說 每個人性子.氣質都不同
: : 不能這樣比較
: : 從你的描述中我覺得學生的爸媽本身在教養方面沒有良好溝通和共識
: : 以致於兇的很兇 柔的太柔
: : 但這部分旁人根本沒有機會插上手
: : 對於學生
: : 也許可以試試獎品制(行為管理治療)
: : 選他會喜歡的東西 用積點的方式 鼓勵正向行為產生
: : 不要一味站在家長立場對他說話
: : 大家推薦的看醫生我也不贊成
: : 我覺得可以和學校輔導老師談談
: : 畢竟她們對有問題的學生經驗多
: : 並且會匿名.為學生著想
: : 如果試過各種方法都不行
: : 那就放過他 少罵他
: : 講笑話.趣事給他聽
: : 讓他快樂成長 找到自己的出路
: : 請想想他對媽媽的不禮貌 不是由他單方造成的
: : 媽媽的態度也是共謀
: : : 他媽之前太軟太放任，以前被他威脅常幫他寫作業，但是現在被我勸導後比較不會。他爸
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推 EVASUKA:THANKS!!! 05/23 00:11
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作者: minnycat (小蛙) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Tue May 23 13:53:56 2006
其實解決的方法你和家長都知道
就是轉班轉學和看醫生
困難點在於如何說服他
或許爸爸媽媽可以去找找有沒有親子溝通的課可以上
他父母的態度是導致小孩有偏差的原因之一
甚至可以先去找醫生談
看有沒有方法誘勸他去看醫生
問醫生如果用強迫的方法會不會對孩子不好
如果這個孩子真的有精神疾病
現在就沒辦法讓他去看醫生
那長大怎麼辦?
※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言：
: 先感謝各位文章和推文回應
: 我也老早查覺其實問題主要來自學生
: 但他媽之前的順意懷柔
: 他爸過於嚴厲斥罵
: 雙雙不啻是個隱性的共犯結構之一
: 所以我四五個月前就告誡過他媽
: 我觀察學生
: 也觀察他媽
: 他媽是真的有進步，態度有變強硬
: 現在不太會幫孩子寫作業或屈服於孩子的威脅
: 但是仍然不夠就是
: 因為他媽也很努力
: 我有時也不忍苛責太多
: 上週母親節前一天我有和他媽見面拿錄音帶、我編的講義和一張卡片給她
: 因為孩子不肯上課
: 我將教材課文朗讀與單字發音等錄音
: 希望請小孩自己聽
: 雖然他不是我媽
: 也順便給他媽一張母親節卡片
: 寫一些「辛苦了，母親節快樂」之類的話
: 因為看她帶這個小孩真的很操勞辛苦
: 接觸佛教的她也常調侃自己「帶這個小孩真是一種修行」XD
: 其實我也很少罵他
: 大部分是柔性教導
: 偶而好像語氣有點兇而已
: 其實真的還好
: 也常常說一些趣事和英文有關的文字笑話或遊戲
: 只是他幾乎都沒興趣
: (我有六個家教，我有自己研發與改編自己玩過的一些有趣的遊戲、作業與考試方式，
: 也常注意些有趣的英文笑話、軼事之類的，同樣的梗對其他學生很有效，
: 但是對他真的幾乎徒勞，幾乎雙方都無法獲得feedback)
: 我也跟他媽說「獅子會把自己的小孩推入山谷」
: 有想過讓他自己參加一些營隊之類的去獨立
: 但是跟轉學轉班一樣
: 他根本無法接受
: 依賴孤僻害羞內向的他很害怕新環境
: 目前最大難題就是如何讓他看醫生、去接受輔導、去陌生環境等等
: 大家的建議我都看了
: 我會自己整理摘要之後印出來給他媽媽看一起研究
: 今天我在書店逛很久
: 買了一本戰勝躁鬱症的書
: 打算畫一些重點後送給他媽
: 書後面也有一些躁鬱症的的社會資源利用方式與連絡法
: 但是其實我也不確定那是不是躁鬱症
: 很多症狀符合
: 很多症狀卻也不符合
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→ EVASUKA:會想辦法去看的 05/24 10:00
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作者: darkmin (怨念解除~) 看板: tutor
標題: Re: [互動] 易怒任性孤僻的國二家教，我需要建議
時間: Tue May 23 18:02:12 2006
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我ㄧ年前接到一個有亞茲柏格症的國二男生
主要上數學課
如果對這個病狀有概念的版友
應該會知道
在學習上來說
有很強烈的挑食性
只唸自己要的
而他最愛的就是歷史跟地理
在來是理化跟生物
數學是他最糟也最不愛碰的.(這牽扯到顛間跟小學數學等問題)
幸好他的文科夠好
雖然 數理考的很差...但還是可以考到中間左右的名次
我ㄧ開始去他家時
他幾乎都不太理人
都活在自己的世界(這病症也會有自閉症的傾向)
偶爾才會理我
每次都是要下課了
才回過神說:老師在講個幾題...
會要求我出一堆作業..但是都不寫
常會對家裡的菲傭大吼大叫
初期我常被他的反應及態度搞的很生氣
甚至還氣到直接走人
大概到了國三後期
他的個性就變好了?(大概真的是年齡成長有差!)
能夠聽別人說話
跟班上同學有良好的互動
上課也能認真一點點
後來跟家長談後才知道
找我去除了是希望能幫助他的數學
也跟他小孩多聊聊
這個學生也超愛請假
我常常感覺被他耍著玩= =
幸好快不用跟他玩了/"\
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