推 balance1202:重新分組的方式調動呢 09/28 00:29
→ balance1202:可利用組內乖的小孩牽制或督促吵的孩子 09/28 00:29
推 cactus602:嗯..我是照安親班本來的座位分組 不知道可不可以換 09/28 16:40
→ cactus602:會再跟導師商量看看 謝謝你喔 09/28 16:41
推 wskevin:我也是用分組的方式管理秩序，可是到最後小朋友變的不愛分 09/28 17:34
→ wskevin:分組，而且只要分組，他們就沒什麼興趣上課… 09/28 17:35
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作者: emico (Work hard,Play hard！) 看板: tutor
標題: Re: [補教] 小三作文班 上課很吵該怎麼辦
時間: Fri Sep 29 00:35:46 2006
※ 引述《cactus602 (我是開可特思)》之銘言：
: 上星期接了一個作文班 (其實是安親班安排的作文課時段)
: 這是我第一次接補習班 以前只有家教的經驗
: 全班有17個三年級的小朋友
: 剛去的時候他們導師就不斷提醒我 「這個班很吵」
: 我本來擬定的計畫
: 是因為這個班人數太多 所以分成兩組
17個通通都是小三學生，真的很多，
尤其他們也算是剛升上小三，
寫字速度、識字的多寡等基礎語文能力都還相當的薄弱哩！
這樣帶起來確實不輕鬆，尤其是在每人都需要完成一篇文章的情況下。
若沒要求一定要一堂課寫一篇作文的話，
那就進行一些語文活動吧！
既然一起玩容易吵鬧，那不妨提高完成個人作業的活動比率。
每個孩子天生氣質、後天性向不同，
有的孩子不見得能懂得與他人合作學習，
有的孩子也不一定能從合作學習中找到學習的樂趣，
於是，我們很常看到，小組中有孩子在搗亂、當害群之馬，
然後，原先教師所期待的快樂的團隊學習氣氛，
很容易就變成了孩子間互相指責、推卸責任的局面。
: 用遊戲的方式進行課程 來刺激他們參與 讓他們彼此督促秩序
: 沒想到
: 乖的那組小朋友 本身就很自動 很能很進入狀況
: 相反的 另一組小朋友 不在乎競爭 也不想參與
: 不停的兩兩一直說話一直玩
: 甚至有玩到打架的情況出現
: 嘗試大吼過叫他們安靜 只維持了三秒
: 解釋學習單怎麼寫也不願意聽
: 走到他旁邊叫他寫 才在問怎麼寫.....
: 整堂課上完 頭很痛 也感到很沮喪
: 本來想要好好教他們作文的 現在只剩班級秩序這樣微小的目標....
: 覺得自己需要好好重頭再擬定方法
: 所以有些問題想請教有經驗的前輩
: 1.先在上課前消耗他們過盛的精力
: 除了帶動唱，還有什麼好方法嗎
給孩子表演、或練習說話（講笑話、故事、猜謎都行）。
: 2.訂定明確的規則
: (其實我很不想用到規則和懲罰，但似乎這是必須的手段了>"<)
: 怎麼樣的懲罰才會達到嚇阻的效果呢
課堂上的規則仍是需要建立的。
若補習班有獎勵制度，即可從這方面來獎懲。
我的課都會讓學生有一個基本的點數（或是貼紙張數），
表現好，往上加；表現差，往下扣。
說達到嚇阻效果倒也沒這麼厲害，但學生會在意就是了。
（尤其在別人賺很多點數，而他只有一點點的時候。）
: 3.吸引他們的目光
: 用遊戲的方法還是失敗 小三生要怎麼樣才會願意聽課呢
如同我上面所講的，給予獎勵增強學生，
舉凡是舉手發表、全班朗讀文章整齊又優美、勇於表演、
寫學習單達到老師的標準，寫作文達到老師規定的字數等，
都可以藉此增強學生，提高一些學習動機囉！
: 當個恩威並重的老師真的好難.....
: 感謝大家了^_____^
嗯，我都跟學生說我會變身，
一旦有人不遵守規定，我就會在三秒鐘之內變成母老虎把他們吃掉。
於是，只要有學生上課狀況太糟糕的時候，
我就會突然沒有笑容，告訴他們：我要變成母老虎了！
然後.....他們就自動安靜了....。（還蠻好笑的，果真是小學生。）