推 yonex:語句上的邏輯性需要加強....他不太常真的去動腦筋，要多鍛鍊 04/19 19:14
推 mudd:那麼可以怎麼鍛鍊呢? 04/19 20:41
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作者: nomenia (穿拖鞋好舒服喔) 看板: tutor
標題: Re: 請問小六數學中,四則運算應用題的"教法"
時間: Thu Apr 20 23:54:50 2006
※ 引述《mudd (mudd)》之銘言：
: 我已經試過各式各樣的方式 想要幫他看懂應用題 列出正確的式子
: 但他似乎永遠只會用猜測或背以前的經驗來決定
: 哪一個數字該跟另一個數字相除或相乘
: 問他為什麼這樣列式 總是說不出個所以然...
: 我試著讓他用比的方式去解題 再內項相乘=外項相乘求解
: 但是他分不出哪個數值該放在比的哪個位子
: 我試著叫他畫圖來幫助思考 可是他沒辦法畫出來
: 最典型的就是這種題目
: "班上同學的三分之二參加羽球社 其中男生有8個 佔參加者的1/4 請問班上有幾個人"
^^我記得一個說法
就是把應用題的"的"看作是"x乘法"
知道這小技巧就好解決了
所以可以教她:
參加者x1/4=8 參加者=32
班上同學x2/3=32 班上同學=32x3/2=48
希望有幫到原po
: 他會不斷的覺得1/4指的是全班的1/4 所以算出32就會覺得有答案了
: 我還試過叫他念題目 念完用自己的話跟我解釋題目在問什麼
: 但是他總是會這樣念"就是阿 班上同學有三分之二參加羽球社了嘛 然後男生有八個..."
: (只加上了贅字-___-)
: 這次段考我大概比她還緊張 最後成績只有55分 但是老師也沒公佈平均
: 我無從知道這樣的分數是好還是不好
: 但是光看數字 家長會不開心的Orz 我也有點無力...
: 有沒有強人可以幫助我>"<
: 大家都會跟我說 他是中文的問題 這還真是沒錯
: 但是他就覺得 "為什麼我國語都考很高 計算題也都考很高 可是應用題就降..."
: 當中究竟是缺少了運思過程的哪個部件阿@_____@~~
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→ mudd:3Q! 04/21 03:07
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作者: lanna (lanna) 看板: tutor
標題: Re: 請問小六數學中,四則運算應用題的"教法"
時間: Fri Apr 21 00:37:04 2006
※ 引述《nomenia (穿拖鞋好舒服喔)》之銘言：
: ※ 引述《mudd (mudd)》之銘言：
: : 我已經試過各式各樣的方式 想要幫他看懂應用題 列出正確的式子
: : 但他似乎永遠只會用猜測或背以前的經驗來決定
: : 哪一個數字該跟另一個數字相除或相乘
: : 問他為什麼這樣列式 總是說不出個所以然...
: : 我試著讓他用比的方式去解題 再內項相乘=外項相乘求解
: : 但是他分不出哪個數值該放在比的哪個位子
: : 我試著叫他畫圖來幫助思考 可是他沒辦法畫出來
: : 最典型的就是這種題目
: : "班上同學的三分之二參加羽球社 其中男生有8個 佔參加者的1/4 請問班上有幾個人"
: ^^我記得一個說法
: 就是把應用題的"的"看作是"x乘法"
這個方法其實不要用比較好
因為這一題中"其中男生有8個 佔參加者的1/4"，因為前面有一個"的"
學生容易搞混為8*1/4，出現迷思喔。^^
現在題目多元化，這種用法已經被一些題目推翻，
(前幾天上教材教法，老師才剛提XD)
所以這用法已經不建議出現在學校課堂上教導學生了。
: 知道這小技巧就好解決了
: 所以可以教她:
: 參加者x1/4=8 參加者=32
: 班上同學x2/3=32 班上同學=32x3/2=48
: 希望有幫到原po
: : 他會不斷的覺得1/4指的是全班的1/4 所以算出32就會覺得有答案了
: : 我還試過叫他念題目 念完用自己的話跟我解釋題目在問什麼
: : 但是他總是會這樣念"就是阿 班上同學有三分之二參加羽球社了嘛 然後男生有八個..."
: : (只加上了贅字-___-)
: : 這次段考我大概比她還緊張 最後成績只有55分 但是老師也沒公佈平均
: : 我無從知道這樣的分數是好還是不好
: : 但是光看數字 家長會不開心的Orz 我也有點無力...
: : 有沒有強人可以幫助我>"<
: : 大家都會跟我說 他是中文的問題 這還真是沒錯
: : 但是他就覺得 "為什麼我國語都考很高 計算題也都考很高 可是應用題就降..."
: : 當中究竟是缺少了運思過程的哪個部件阿@_____@~~
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推 nomenia:原來如此~那怎樣教比較好呢?? 04/21 10:45