有一間學校有九百人 已知男生比女生少百分之八
問男女生共有多少人?
這是小六數學 我試著用加減消去法來教她
但她不能接受 而且解二元一次方程式是國一下的內容
小六才剛剛引進了X的觀念 也不敢一次塞太多...
請問有其他方法嗎? 對了 說到國小數學
我翻了翻補習班的講義 竟然有等差的應用還有數學歸納法的題目
不然因為沾到一點邊 就把它們放進來吧
這樣無限上綱 對小學生會不會太沉重
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◆ From: 140.122.23.52
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作者: armopen (考個沒完) 看板: tutor
標題: Re: [解題] 小六數學
時間: Thu Jun 1 13:06:48 2006
※ 引述《sweetmoomin (數字不代表一切)》之銘言：
: 有一間學校有九百人 已知男生比女生少百分之八
: 問男女生共有多少人?
: 這是小六數學 我試著用加減消去法來教她
: 但她不能接受 而且解二元一次方程式是國一下的內容
: 小六才剛剛引進了X的觀念 也不敢一次塞太多...
: 請問有其他方法嗎? 對了 說到國小數學
: 我翻了翻補習班的講義 竟然有等差的應用還有數學歸納法的題目
: 不然因為沾到一點邊 就把它們放進來吧
: 這樣無限上綱 對小學生會不會太沉重
你的這個問題等價於
若甲，乙共有 5 個球，且甲的球比乙多一個，問甲、乙各有幾個球？
關鍵在於「總數扣掉兩人差距後，兩人球數相等」，再平分即可。
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作者: rokam (just be friend) 看板: tutor
標題: Re: [解題] 小六數學
時間: Thu Jun 1 13:12:07 2006
※ 引述《sweetmoomin (數字不代表一切)》之銘言：
: 有一間學校有九百人 已知男生比女生少百分之八
: 問男女生共有多少人?
: 這是小六數學 我試著用加減消去法來教她
: 但她不能接受 而且解二元一次方程式是國一下的內容
: 小六才剛剛引進了X的觀念 也不敢一次塞太多...
: 請問有其他方法嗎? 對了 說到國小數學
: 我翻了翻補習班的講義 竟然有等差的應用還有數學歸納法的題目
: 不然因為沾到一點邊 就把它們放進來吧
: 這樣無限上綱 對小學生會不會太沉重
設男生為x人 依題意，女生則為x+900*8%=x+72
x+x+72=900
2x=828
x=414
所以男生為414人 女生為414+72=486人
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作者: fansue (蕃薯) 看板: tutor
標題: Re: [解題] 小六數學
時間: Thu Jun 1 15:36:43 2006
※ 引述《sweetmoomin (數字不代表一切)》之銘言：
: 有一間學校有九百人 已知男生比女生少百分之八
: 問男女生共有多少人?
: 這是小六數學 我試著用加減消去法來教她
: 但她不能接受 而且解二元一次方程式是國一下的內容
: 小六才剛剛引進了X的觀念 也不敢一次塞太多...
: 請問有其他方法嗎? 對了 說到國小數學
: 我翻了翻補習班的講義 竟然有等差的應用還有數學歸納法的題目
: 不然因為沾到一點邊 就把它們放進來吧
: 這樣無限上綱 對小學生會不會太沉重
第九單元方程式：以代表數並列式
設女生佔比例百分之X
男生=x-8%
x-8%+x=100%
x=54%
900X54%=女生人數
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作者: blackCCC (黑色幽默) 看板: tutor
標題: Re: [解題] 小六數學
時間: Thu Jun 1 17:48:22 2006
※ 引述《sweetmoomin (數字不代表一切)》之銘言：
: 有一間學校有九百人 已知男生比女生少百分之八
: 問男女生共有多少人?
: 這是小六數學 我試著用加減消去法來教她
: 但她不能接受 而且解二元一次方程式是國一下的內容
: 小六才剛剛引進了X的觀念 也不敢一次塞太多...
: 請問有其他方法嗎? 對了 說到國小數學
: 我翻了翻補習班的講義 竟然有等差的應用還有數學歸納法的題目
你只的是南一[怎樣解題]這單元嗎?
很奇怪耶 給定一個數列 要求一般項 這不是長大就會教嗎?
例如:數列{an}=2,5,8,11,14,17,20 這要怎麼'解釋一般項'怎麼算呀?
好困擾= = 謝謝指教
: 因為沾到一點邊 就把它們放進來吧
: 這樣無限上綱 對小學生會不會太沉重