推 weibld:你自己對自己都沒有信心了，怎麼讓學生對你有信心？ 06/05 02:29
推 CurlyBruce:可是學生沒有進步我還對自己信心滿滿 06/05 02:34
→ CurlyBruce:這樣不是很奇怪嗎? 06/05 02:35
推 starshines:有的時候可能是學生漫不經心 或是不用功 導致沒進步 06/05 02:36
→ starshines:你有沒有問他他自己是不是夠用心呢? 06/05 02:37
→ starshines:有的學生到是對自己太有信心 所以成績一直提升不起來 06/05 02:37
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作者: dumpling28 (就這樣吧~) 看板: tutor
標題: Re: 請問
時間: Mon Jun 5 02:45:57 2006
※ 引述《CurlyBruce (沒錯就是我!)》之銘言：
: 請問各位大大
: 你們認為怎麼樣算是真的用心教了呢?
: 我是一個對自己完全沒有信心的人
: 一開始我以為自己很有信心
: 但是在被學生質疑了之後我發現我的自信心已經崩盤了
: "我真的用心教了嗎??"
: "你根本不會教!!"
: 這些話一直出現在我腦海裡
: 老實說我真的不知道怎樣算是很好的備課
我自己的經驗是我會根據學生的學習狀況來預設要教的進度和內容
我有兩個國二理化的case，但備課的方向和上課方式和內容卻有差別
我想備課不只是要自己懂，而是要想一下該如何講解讓家教學生能吸收
老實說我現在反而覺得手上一個小三數學的case最頭痛 XD
因為一些已經在腦海裡根深柢固的東西，一時之間自己也不知道該如何解釋
真的需要站在學生的立場，了解他們有什麼樣的背景知識
再根據他們的生活經驗去讓他們理解
在家教的過程中我也遇到一些挫折，對自己也曾經失去信心，對家教也疲累過
但我想只要你盡力了，真心去了解學生的學習狀況，情況是可以慢慢改善的
不要太早放棄這個學生，先跟學生建立良好的關係也是很重要的 加油
: 很多時候我會在課前看一下講義
: 認為自己都懂(畢竟也是考了兩次聯考)
: 但是正式上課卻總是被他爬到頭上導致失去了上課主動權
: 不然就是發現我怎麼解釋他都不懂
: 我懷疑自己是不是表達的很差
: 請問在確定自己懂之後是不是還應該做其他被課事情呢??
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作者: vvbird (vv) 看板: tutor
標題: Re: 請問
時間: Mon Jun 5 02:43:10 2006
※ 引述《CurlyBruce (沒錯就是我!)》之銘言：
: "我真的用心教了嗎??"
: "你根本不會教!!"
: 這些話一直出現在我腦海裡
: 老實說我真的不知道怎樣算是很好的備課
如果這樣子問你
「你有把要教的東西都看過一遍以上嗎？」
「你有真的了解你要教的東西了嗎？」
「你有真的去想過, 你要怎麼教這些東西學生會更容易懂嗎？」
「你有真的想過學生在那些地方比較可能會有問題嗎？」
「你有真的去想過, 你和學校老師的上課相同和相異點在那裡嗎？」
「你有真的去想過, 你希望學生在上完你的課之後該得到什麼嗎？」
如果都有，那你就不用管學生怎麼說了
至少我會這樣子看待自己
信心, 是建立在你的準備上
信心, 是建立在對自己的了解上
真正的信心不是別人能給你的
因為, 我們說再多, 也都只是我們的感覺
至於我個人會給你的建議是
相信自己
如果你沒法子相信自己
那就更努力的準備, 做到讓你自己能相信自己
--
家教經驗談
http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php
要轉錄文章的人請注意三件事
1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道
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作者: dangerqoo (暴走天使) 看板: tutor
標題: Re: 請問
時間: Mon Jun 5 17:14:14 2006
※ 引述《CurlyBruce (沒錯就是我!)》之銘言：
: 請問各位大大
: 你們認為怎麼樣算是真的用心教了呢?
: 我是一個對自己完全沒有信心的人
: 一開始我以為自己很有信心
: 但是在被學生質疑了之後我發現我的自信心已經崩盤了
: "我真的用心教了嗎??"
: "你根本不會教!!"
: 這些話一直出現在我腦海裡
: 老實說我真的不知道怎樣算是很好的備課
: 很多時候我會在課前看一下講義
: 認為自己都懂(畢竟也是考了兩次聯考)
: 但是正式上課卻總是被他爬到頭上導致失去了上課主動權
: 不然就是發現我怎麼解釋他都不懂
: 我懷疑自己是不是表達的很差
: 請問在確定自己懂之後是不是還應該做其他被課事情呢??
我覺得有時候你要站在學生的角度看問題
因為我們要教的東西或許我們看了很多次
也可能教過很多次...
但不見得我們的教法適合他
畢竟我們唸到大學.碩士那些問題在我們眼裡很簡單
但是他們是初學者...再簡單的問題都有可能不會
所以一但發現他們聽不懂時
並不是同樣的教法再講兩三遍
因為學生就算是還是不懂也會敷衍你說他懂了
因為你不煩他聽你重複講也會煩
問題終究沒有解決...
再來也有可能是先備知識的不足導致他聽不懂
若是這樣就要找時間把以前的東西再補上來
其實教久了...學生的各種反應或多或少就知道如何去解決
經過時間的累積你也會成為ㄧ個很有經驗的老師
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