感謝很多人的回應，我的教法的確有跟各位的重覆到，
証明我的path是對的方向，原因可能出在我的風格。
(有點天馬行空，而要再加強)
昨天，我課堂上的練習是：
1. 我唸 音標 ，同學寫下我唸的音標，看看他們的聽力。
2. 我唸比較簡單的單字，請同學寫下音標 (目的是在看他們可以自己拼出音標)
我主要想讓他們多練習而已!
不過 班上有一位 年紀大的同學，直接放棄不想練習。
昨天我也有提到發音的問題，不過老同學不想糾正發音，因為已經定形，
只想要多熟悉音標而己。但 班上有2位 年輕的同學 不論發音及熟悉度都很好，
我也不可能只顧到老的而已。
有時 我很不喜歡 年紀大的同學 故意問一些問題，讓老師在課堂上做出批判。
(是說 我反應也很慢 容易中招就是…，抱怨文)
總之謝謝大家的經驗及看法 either way
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