推 lavenderbeth: 我就是上所謂的「課外英文」長大的，課外一點都不 09/28 02:36
→ lavenderbeth: 課外，全是必考。再說，英文這科，不少都是一半課內 09/28 02:37
→ lavenderbeth: 一半課外這樣考，所謂課內課外也全是高中英文範圍 09/28 02:37
→ lavenderbeth: 老師要想的是：如何培養學生有接觸大量英文的能力。 09/28 02:39
→ lavenderbeth: 當學生被你訓練出來這樣的能力，你不用擔心他學校處 09/28 02:40
→ lavenderbeth: 理不好。這是我淺見，我在學生身上也應用過，很有效 09/28 02:41
推 kee32: 我以前也是像樓上說的這樣學過來的，這方針我贊同。但是講 09/28 11:14
→ kee32: 真的，學生和家長眼睛裡只有月考分數，所以要想辦法說服他 09/28 11:14
→ kee32: 們。 09/28 11:14
推 KentLi: 我都跟學生說：「英文這科很簡單，因為只考英文」，但也 09/28 15:15
→ KentLi: 很難，「因為只要是英文，它都可以考」。 09/28 15:15
→ KentLi: 所以就算上課外，只要勾回課內文法架構，學生都能接受。 09/28 15:16
所以老師們在上課時，都不管學校上什麼版本囉，雖然所謂上的課外，我知道在往後
他們的高中日子裡，是真的會出現，但是段考的範圍老師們是如何幫學生處理呢?
特別是一個班級可能有不同版本的問題?
※ 編輯: qzxwec789 (1.173.108.238), 09/28/2014 23:05:33
推 ukbread: 我會印各版本題庫 讓他們當場寫當場問 10/01 01:17
推 lavenderbeth: 段考範圍內的就自理，最多買該牌子的自修給他們寫， 10/02 04:55
→ lavenderbeth: 學校老師又不是在混的，當然會上課會講解，學生在學 10/02 04:56
→ lavenderbeth: 校也要用心上課。補習班上的「課外」會開始跟課本重 10/02 04:57
→ lavenderbeth: 疊，學生會逐漸發現課本的單字約略只剩下一半以下是 10/02 04:57
→ lavenderbeth: 完全沒見過的。高中英語，除非您從他們國中小就開始 10/02 04:57
→ lavenderbeth: 帶高中的七千字，否則在高一~高二這段時間，學校和 10/02 04:59
→ lavenderbeth: 補習班都是相輔相成的功能，直到高三才會所有單字都 10/02 04:59
→ lavenderbeth: 一起出現了。 10/02 04:59
→ lavenderbeth: 話說回來，還是那句老話，讓學生能接受大量英文， 10/02 05:00
→ lavenderbeth: 他們才不會覺得校內教材很多很可怕，才有自理的能力 10/02 05:01
受益良多，但小弟我還不敢放手一博，小弟目前只敢上課內範圍，然後以課內字做延伸
但因為班內有不同版本的學生，所以敝人就上了兩個版本，雖然有上到課內而且對於不同
版本的學生也有學到版本外的，但唯一的缺點就是很趕，有點上不完，所以敝人
一直在想要不要換個方式?其實一開始的時候，我本來也不想追他們學校進度，就單純
以課外的方式讓他們精進，但是後來就是有一位學生，學校平常的考卷考了22分
才讓我想以學校進度為主，但後來覺得很累。
※ 編輯: qzxwec789 (111.255.179.131), 10/03/2014 00:13:24
推 kee32: 其實你想想，英文文法就那一套，常用字詞就那幾千個，哪有 10/03 09:23
→ kee32: 什麼課內課外問題？難處只有三個：1.如何有系統，有順序的 10/03 09:23
→ kee32: 教給學生。2.如何堅持自己的教法，卻又能顧及學校眼前的考 10/03 09:23
→ kee32: 試。3.教出成果後，怎麼宣傳。說來簡單，卻是一步比一步難 10/03 09:23
→ kee32: 。 10/03 09:23
對，其實是沒所謂的課外，難就是難在如何能顧及學生的段考，同時又可以有非常
效率的教學方式
※ 編輯: qzxwec789 (111.255.179.131), 10/03/2014 12:40:56
推 kee32: 我也沒辦法說出具體的可行方針，不然就自己去升大學補習班 10/03 23:38
→ kee32: 賺了。那個錢才多啊~ 10/03 23:38