[請益] 關於國小課程安排與月考前週末的加強

[zzaass23 (QQ)]

我帶的班算小班制  但是混了一到三年級

也因為有二次段考的 三次段考的

版本課程編排都不太一樣

以三年級的最亂  有的在上四位加減 有的上乘法 有的上到除法

但因為小班  我也都盡量在寫評量之前都有說明該章節重點及可能遇到的題型

因此 其實平常就已經在上課了

可是還是會有人班會主席通常是家長擔任給我打圈 騙我你們班沒開過班會喔

但是 我不得不說  真的有些小朋友難教

平常在教的時候都說他超厲害 他超屌 他都會 超簡單的

真的問他一些問題又要想個半天沒半撇

要他寫個東西就很不爽到臉紅脖子粗 一直說"我不會寫"

叫他把家課該寫到的東西寫一寫也在那裡嘖聲連連

那是你們老師出的功課 你沒寫到怪我??

像在講到除法的直式 已經跟他說怎麼列哪個放哪裡了

示範了3題  要他寫   他就只丟一句"我不會"

要他照我那樣寫他就在那裡老大不爽的要哭的樣子 還一直嘖

都三年級了 連照我的式子抄裡面東西換一換都不會怪我囉

在教甚麼是奇偶數 也教他怎麼判斷了  給他幾個數字  他還是只丟"我不會"

讓我真的很頭痛 這種純粹名詞背誦的是要我怎麼教啦

難道要我教 偶就是有成雙的意思 奇則是沒辦法2個一數的 他們也聽不懂吧

就他是不同版本的數學我一對一教學 我都沒在不爽沒效益了 不知道他在刁甚麼

另外  我其實很不喜歡補習班叫我印甚麼自修句型給他

因為 在我的想法裡 會講話 就會造詞 造句 照樣造句

我都盡量即使印給他們還是希望他們自己想  頂多就詞性不太對 但至少是自己的句子啊

以後如果出不是自修裡的句型 至少也能掰個幾句吧

無奈的是  在我忙的時候 還是只能拿那所謂的重點本請他寫快點 他們根本不動腦

真的很不希望他們以後變成這樣制式的人

上面說到的三年級就變成那樣了 遇到作業有造句 照樣造句

就丟了一句 "老師  你還沒印重點本給我   我不會寫"

聽到我整個傻眼  那也不是多難的詞 就是"有....還有"這種的造句

你沒劇本就不會講話?? 那平常話還那麼多

個性刁 又不想動腦  真的很不想教他 成績爛就爛吧

跑掉就算了 我也不想在某些時候單獨面對他

再加上一年級的剛把首冊上完 對一些題型熟悉度 就算念出來還是不懂

習慣性寫他們想寫的 要注音  他硬要把上面的生字抄一次  要他念題目都不聽...

又有人說出來的話根本就台灣國語  我怎麼指望他能標出正確的注音呢

不知道大家對上面狀況會如何應對??


最後  想請教

因為其實我平常在寫評量時  就已經都有在教了

那在月考前的兩個禮拜周末加強大家會做些甚麼呢?

感覺出考卷給他們寫空虛 但是真的要地毯式教學

感覺很快就結束了 沒必要來這個上午

其實  認真覺得 他們評量題目搞懂 基本上就很足夠了

一直出考卷給他們寫 其實真的很浪費時間

尤其是那種 生活 我們要愛護小動物 鳥是用飛的 魚是用游的

社會那種 我讀書要預習複習 不可以亂打人

這種 寫了真的很沒意義

國語數學 會了就是會了 不會因為少寫幾張考卷就不會了

三年級自然也沒難到要大量練習才會

但是囿於班主任要求必須來加強

所以想請教各位前輩  考前的周末加強如何安排最有效率呢


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.40.104.130
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1415293431.A.0CF.html
※ 編輯: zzaass23 (114.40.104.130), 11/07/2014 01:21:10
※ 編輯: zzaass23 (114.40.104.130), 11/07/2014 01:31:51
→ ritachang708: 本身不是待在安親班 但對於奇偶數教學方式 確實就是
→ ritachang708: 兩個兩個一數 最後沒有剩下的 就是偶數 有剩下的叫
→ ritachang708: 做奇數 印象中課本也是類似這個方式...?
推 suesse: 加油，教中低年級要比較有耐心。如果聽你講重點就能懂，那
推 suesse: 他聽學校老師上完課就融會貫通了。什麼是偶數，52則麼兩個
推 suesse: 兩個一數，小朋友可能需要要先畫52個圈圈，才知道能不能分
→ suesse: 有些時候小朋友寫錯，要了解他們為什麼錯。不用心亂寫？粗
推 suesse: 心？真的不會？還是腦筋轉不過來？考卷寫多可以考比較高分
→ suesse: 給家長看，所以還是有必要。要他學會，寫完就要確實訂正。
推 suesse: 不是圈改成叉，叉改成圈就好，小朋友知道自己哪裡錯了。不
→ suesse: 過安親班那麼多人，又不是家教，不知道時間夠不夠慢慢教..
其實我在跟他講的時候 也有跟他說兩個一數的事 但是帶過而已
下午我試試用畫圈圈的方式再教他一次吧 反正我改完他講義後 確實還是錯很多
還是要訂正 我會帶過的原因是 因為題目都幾十的數字在問你
不可能給你83你就畫83個圈圈判斷吧 這樣別人一大題10個數字給你判斷
別人可能一分鐘作完  他卻要花10幾分鐘  但是我還是會試著用畫圈圈的方式教導的
感謝前輩  另外 我都在X的地方註明為甚麼X 應該也不是不會寫 就是錯一些很怪的題目
其他都會  就錯那種進階題會  基礎題莫名其妙錯的 讓我也覺得莫名其妙
※ 編輯: zzaass23 (61.227.233.95), 11/07/2014 10:42:10
推 suesse: 哇！好用心的老師！！
推 naivete: 我覺得就是中低年級的東西簡單，才能用大量練習取勝；反
→ naivete: 而是越難的東西才不是多練習就會的耶。
推 bubufish: 有時後都覺得考前週末加強只是讓家長安心而以 至少他在
→ bubufish: 小一不看題目的我直接要他罰寫 用抄的 十次起跳  現在就
推 ritachang708: 畫圈圈基本上我會在一開始帶奇數偶數觀念時 20以內
→ ritachang708: 的數字畫給他們看 然後再讓他們了解當哪些個位數字
→ ritachang708: 是多少時 叫做奇/偶數 觀念要先建立好 這樣才會快
→ ritachang708: 中低年級的東西大部分其實不難(學校大多也不會出到
→ ritachang708: 很難的題目去為難他們)但真的是以後高年級的基礎
→ ritachang708: 有時候學生是粗心慣了 有時候是懶 因為我本身教數學
→ ritachang708: 所以用數學當例子 明明學生計算還行 但就是會算錯
→ ritachang708: 後來發現他計算題都用"看"的 小數點後位數不同也加
→ ritachang708: 在一起...如果能力跟時間許可 寧可多花一點時間建立
→ ritachang708: 基礎觀念 基礎觀念通了 後面才容易舉一反三~
我這間的小朋友也是喜歡列個橫式就用看的  明明就直式比較好計算 注記近退位
他們還是認為他們心算很強 現在只有2位加減是還好 等到四位以上 乘除法
我才不信你光看橫式就能得到答案 所以我都叫他們橫直都列
不列就是要改  目前已經慢慢習慣了   奇偶數那個我在重新畫圈圈講解後
目前他已有概念了  多謝前輩
※ 編輯: zzaass23 (114.40.239.32), 11/09/2014 12:51:42
※ 編輯: zzaass23 (114.40.239.32), 11/09/2014 12:52:19