Re: [請問] 陳子琁是不是教錯了?

[vicario837 (維嘉里歐)]

※ 引述《comeandgo (@@)》之銘言：
: ※ 引述《sitifan ()》之銘言：
: : https://www.youtube.com/watch?v=HS3fFQBVlSc
: :  (7 min處)
: :  1. I played a funny game, which made me happy.
: :  2. I played a funny game, making me happy.
: : 陳說2是1變過來的，可是我覺得2是錯的，1也很怪.


   陳舉的例子在文法上來說沒有錯，是這個例子舉得不好。

   如果是 I played a funny game which makes people stay up late.
   變成 I played a funny game making people stay up late. 應該就沒什麼爭議。
   或是 This funny game, making people stay up late, was something I played
   yesterday 就更明顯了。

   which 的形容詞子句在主動請況下變現在分詞，被動變過去分詞，
   陳舉的例子讓 game 成了形容詞子句的先行詞，又用 me 來當這個子句的受詞，
   會讓人有怎麼現在分詞的主詞和主要子句不一樣的錯覺。

   再者再者，形容詞子句變成現在/過去分詞的在傳統文法課文上根本不叫"分詞構句"啊
   只是把有形容詞性質的分詞取代子句而已。

   "分詞構句"只有在連接詞 After 或 while/when 等所引導的副詞子句才有所謂
   "子句的主詞在和主要子句相同時可以省略" 的規則啊。

   After walking home from school, I saw a slice of cake on the kitchen
   counter. 變成

   Walking home from school, I saw a slice of cake... 這才是一般文法書所謂
   的分詞構句吧...


: 以手邊的資料來整理一下
: 在Azar的文法書裡有提到   non-restrictive adjective clause
: 一樣可以簡化
: Mr.Lin, who raises two dogs,is my English teacher.
: Mr.Lin, rasing two dogs,is my English teacher.
: 但他並沒有提到此時情況必定嚴格限制兩句主格相同
: 然而我們知道分詞構句的大原則是前後主詞需相同才能省略
: 這點是各大文法書都有提到的  應該沒問題
: 但請看以下
: During my trip, I went to Long-shan Temple,built in 1955.
: 譬如這句  結尾的built in 1955 明顯是形容 Long-shan Temple而不是 I
: 問題一:
: 所以原po的情況   如果把which視為 a funny game, 在文意不容易被曲解的情況下
: 將形容詞子句簡化應該也是可行的 ??

   如上面所述，不要把陳教的這部份看做 "分詞構句"就沒這個問題了。


: 再來是我個人的問題  請看以下
: There are lots of things that we have in English, meaning that we enjoy or
: experience them.
: 個人以為這句就是從  ~,which means that ~ 簡化而來的
: 問題二:
: 所以在這個例句中  當which代表前面整件事情進行補述時 在文意不意被曲解的情況下
: 似乎也是可以簡化的?

   問題二是一般文法書不太會寫，但口語上甚至科學/論文寫作上常用，就是一個完整的
   句子，後面用 ,which means/indicates/implies 等來做補充敘述，會改成 meaning/
   indicating/implying 等，後面再用名詞或that引導的名詞子句。



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推 comeandgo:的確不用看成分詞構句就沒問題
→ comeandgo:我的想法是只要語意上不會造成誤會 不用太拘泥
→ comeandgo:這篇解釋得很清楚   感謝
推 higger:分詞構句是書面英文用法嗎?
推 kee32:書面是指書信而已嗎？如果是指歌詞和小說散文之類的，還蠻
→ kee32:長用到分詞構句的喔。
推 kee32:我突然懂了，是和口語相對的書面語言吧？種語言有幾個很大
→ kee32:的差異，包括口語的接收者不能倒帶，書寫語言的可以；口語
→ kee32:接收者不能改變input的速度，書寫的可以。這兩個根本上的差
→ kee32:異，會造成分詞構句相對上比較適合用在書寫語言上面。
推 kkben:SIGH/ 讀得不夠深  不用功
推 kee32:願聞其詳
推 a20401150:懂了，解釋非常詳細，感謝。只能說自己功力太淺，連基
→ a20401150:本定義都不清楚，好慚愧啊！