[新聞] 英聽測驗 苗栗多數學生「約略聽懂」

[soulgel (挖洗獨孤真ㄟ)]

http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM3/9065007.shtml

英聽測驗 苗栗多數學生「約略聽懂」

【聯合報╱記者胡蓬生、黃婕／苗栗報導】
2014.11.14 04:23 am

高中英語聽力測驗成績昨天出爐，苗栗縣多數學生成績落在「約略聽懂」的C級，不少人
準備明年2月再考一次，但大多認為大學入學採計英聽的學校並不多，不擔心影響升學，
不少學生認為「城鄉差距」確實影響他們的英聽表現。

104學年度第一次英聽考試11月1日舉辦，分上、下午2場，苗栗區共有1436名考生報考；
英聽成績分A、B、C、F4個等級，以高中階段詞彙及句型構成的敘述或問句，拿到A的學生
是「幾乎完全聽懂」、B是「大致聽懂」、C「約略聽懂」、F「僅能聽懂少部分」。

國立苗栗高中有518名高三學生報考，拿A的有14人、B132人、C335人、F等級27人，另有
10人缺考，大半學生都是C級；國立竹南高中485名學生參加英聽測驗，15人拿A、171人拿
B，另外299人拿C及F，校方認為整體成績不如預期，一些學生已準備明年再考一次。

「我不會擔心啦！」苗栗高中學生江國凱入學的基測成績404分，當時可上建國高中，但
他選擇在家鄉就近入學，雖然在校各科成績優異，但這次英聽卻只拿到C。

江國凱說，明年要再考一次，有信心提升到B，由於他心目中的理想大學志願並不採計英
聽成績，所以不擔心英聽成績差會影響他的升學目標。

苗中好幾名沒拿到A級的學生都決定「再考一次」，大家異口同聲認為苗栗學生與台北等
都會區學生相較，英聽能力確有「城鄉差距」，畢竟能接觸到的英語環境相對少了許多。

另外，測驗分上、下午，題目難易不一樣，讓測驗也多了「運氣」成分，還是統一辦一場
較公平。

拿到A的劉詠家認為運氣、城鄉差距都影響苗栗學生的英聽表現，但她認為城鄉差距靠自
力努力，投注心力學習，還是可以克服的。


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由於科技進步 ICRT 空音 advanced 鄉下小孩也能輕易取得

那為何還會有差異呢 是否努力不夠 還是 都市有專門練英聽的補習班呢

抑或學校設備 課程呢?????????????

有沒有人才願意 指導一下 讓留在家鄉的小孩 不會大幅落後呢

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推 HCracker: 沒有自學意願沒用，問題不是資源
推 coffeeing: 我也覺得這個跟城鄉差距沒有太大關係
→ coffeeing: 這次英聽我因緣際會之下有去監考，題目不難
推 wer549: 想知道建台的成績統計
→ ronale: 我覺得城鄉差距還是有差 但是差的是整體氣氛 不是資源
推 HCracker: 還有視網膜效應，台北也不是每個中二生都強，刻板印象爾
推 RyuSenMing: 應該是跟班上風氣有關
推 abbiechu: 認同真的就是差在氛圍
推 doggie175: 高中時每週末都聽ICRC weekend top20  要拼學校要做很
→ doggie175: 多努力
→ lote01: 強迫學習跟多語系國家於環境影響下的學習是不同的
→ lote01: 就像學客家話，是不是在客家人環境成長有差異
推 a098791: 同意五樓所說，城鄉差距差在氣氛以及對英聽重視程度，個
→ a098791: 人高中在建臺英文算是中前，但大學來到臺北前端學校英聽
→ a098791: 算是倒數的差QQ前陣子中高聽力也是壓底過，英文真的重要o
→ a098791: rz
噓 luckystar777: 最好城鄉差距沒有差，不然苗栗怎都是22k以下工作
→ luckystar777: 連師資都未必比都市好了
推 HCracker: 語言學習不是只看師資
→ soulgel: 樓樓上的 有也不錯啦  不然就只能去後龍種田好了
→ ke: 後龍高鐵通車就經濟起飛囉,都不夠賣了,哪來的田可種?
推 JACC: 我們還要克服城鄉差距  城市的都不用克服自然高了一截
→ JACC: 而且去過台北就知道  外國人滿多的  ABC的華僑也很多
→ JACC: 環境真的有差  語言就是要靠環境才學的快
→ JACC: 扔到美國1年和在苗栗苦讀10年  誰會比較猛?
推 HCracker: 語言環境不是只有外國人一項；浸潤式語言學習只是信仰
→ HCracker: 你知不知道很多外國人在台灣生小孩了國語還講不好?
→ HCracker: 所以問題在外國人多不多英文招牌多不多嗎?別搞錯癥結
→ ronale: 城市的外國人再多 有些人終其一生也沒機會跟他們聊天吧...
→ ronale: 比起來不如說產業結構...很多孩子父母的工作都用不到英文
→ ronale: 他們也覺得以後像父母那樣也能過日子 沒動力學英文
推 lapentti: 承認城鄉差距吧,新聞不是三不五時統計台大新生中台北市
→ lapentti: 籍佔的比例多高？如果教學資源沒差為何一堆父母千方百計
→ lapentti: 在小孩還小就丟到台北上課？
推 lapentti: 如果師資教學資源沒差，為何科學園區實驗中學一堆父母搶
→ lapentti: 破頭要把小孩送進去？
推 yieo: 環境就是城鄉差距啊~~~
→ yieo: 教學的資源多寡也會有影響
推 tomlin2004: 因為沒甚麼接觸到需要用英文 學生也沒甚麼自覺 環境
→ tomlin2004: 就這樣限制住想法 當然師資資源有差但我認為還是環境
推 JACC: HC是真的搞不懂城鄉差距   而且盡是舉一些特例
→ JACC: 我的重點是放在環境  你就是要挖外國人出來說嘴  真無奈
→ JACC: 你的中文聽和說需要學嗎?  不需要  因為環境造就不用學
→ JACC: 有環境自然想學的人會學得更快  不想學的也會學到一點
→ JACC: 但可悲的是城鄉差距造成  想學的人沒那種環境卻被認為實力差
→ JACC: 而被歸類為不想學的人  想學卻沒有好老師  也沒有環境
推 JACC: 唉  我是為苗栗子弟想學的人卻沒有好環境而抱不平
推 dolphin15: 真的是整體環境有差(我住苗栗但在新竹讀書)
→ dolphin15: 學校真的要多做努力，樹立風氣後，才會比較有感。
推 ip20123: 苗栗就真是安逸環境
→ ronale: J板友 按照你的標準 全台灣大概除了外語學校沒有地方可以
→ ronale: 現在「資源上」並不會有太大差距 有些學校也是有外語教學
→ ronale: 想學的人沒環境？學校不是環境？誰決定想學或不想學？
→ ronale: 現在學生能力好的有興趣的 會自己找外語小說來讀
→ ronale: 目前學生的程度 可能連「課本裡」的內容都沒學好
→ ronale: 究竟還需要什麼資源呢？究其因 不過是風氣造成的整體落後
→ ronale: 像樓上幾個推文說的 沒自覺 很安逸（跟其他縣市比很舒服）