推 savid: 最後一句話...似懂非懂 12/18 20:08
推 eso2: 對於原本就容易鑽牛角尖的人,建議先不要試圖找尋大哉問的意 12/18 23:16
→ eso2: 義,譬如人生的意義、參與在這個學術裏的意義…因為意義有 12/18 23:16
→ eso2: 時是長久的實踐、行動中,累積或者結晶出來的…陷入思考, 12/18 23:16
→ eso2: 停止了行動的話,反而更不易回答大哉問…可以試著把大哉問 12/18 23:16
→ eso2: 切分成小問題、短程的問題,再試著找小問題的答案 12/18 23:16
推 eso2: 譬如說lab的研究重心是什麼、目前試圖要解決什麼核心的問題 12/18 23:21
→ eso2: ,這些問題近五年畢業的學長姐用甚麼方法去探索、嘗試解決過 12/18 23:21
→ eso2: ,他們成功解決了嗎,還是只是更接近了一點,還有什麼沒考慮 12/18 23:21
→ eso2: 到的,如果換個理論觀點去接近這個lab核心議題,可能會激盪 12/18 23:21
→ eso2: 出什麼火花,帶來什麼近五年畢業學長姐沒看到的可能性及結果 12/18 23:21
→ eso2: 發現 12/18 23:21
推 eso2: 除非lab剛好面臨研究轉型期,準備開發新的核心議題,現在正 12/18 23:41
→ eso2: 在亂槍打鳥(誤),必須捨棄過去的研究基礎,要從零開始,這 12/18 23:41
→ eso2: 種情況下,讀任何一篇文章就不能太仁慈,要雞蛋裡挑骨頭, 12/18 23:42
→ eso2: 盡可能找錯,才可能看到新讀的文章的議題開發可能與可行性, 12/18 23:42
→ eso2: 如果一篇文章都挑不到骨頭的話,要不就是這篇文章真的完美無 12/18 23:42
→ eso2: 缺,代表這個議題沒有發展性,大概別人能想的都做過了,要 12/18 23:42
→ eso2: 不就是讀的人太仁慈先替作者找好各種防衛的理由,所以無可 12/18 23:42
→ eso2: 批評了。如果是後者,可能要學著心狠手辣一點,機車一點,總 12/18 23:42
→ eso2: 之不管作者是否有此意、或是是否能硬是用不搭嘎的理論來質 12/18 23:42
→ eso2: 疑就勇敢質疑,差異越大的事物放在一起比較,這個衝擊可能會 12/18 23:42
→ eso2: 帶來新的開發。供您參考。 12/18 23:42