推 littlestella: 關於國小數學,其實沒有那麼難,只是現在重視原理12/05 09:18
→ littlestella: 跟理解,不是單純的計算,孩子剛學的時候需要幫忙12/05 09:18
→ littlestella: 的地方比較多,剛學卡關是正常的 12/05 09:18
推 petitchou : 推這樣的數學邏輯思考。 小學的數學課本我看了之後 12/05 12:25
→ petitchou : 覺得很灰心啊,美其名是學素養,但把一堆不相干的12/05 12:25
→ petitchou : 內容跟數學思考綁在一起,老師也還是只會教我們小12/05 12:25
→ petitchou : 時候那一套的解法,而不是帶思考 12/05 12:25
→ suction : 沒比較沒傷害 講座上帶大人上過一小段數想之後 教師 12/05 12:31
→ suction : 切到現在體制內的課本 立刻覺得也太無聊了吧 不能 12/05 12:31
→ suction : 怪學生不愛上啊… 12/05 12:31
→ suction : 現在的課本值得欣賞的大概是圖案變可愛吧 總之 有這12/05 12:33
→ suction : 些比較真的可以幫助我對小學成績看淡 浪費時間在取12/05 12:33
→ suction : 得好成績不一定是對孩子有益的事情 12/05 12:33
※ 編輯: suction (42.79.109.27 臺灣), 12/05/2023 12:36:15
推 lasofa : 我看我女兒小二的翰林版課本,我覺得編得蠻好的啊! 12/05 13:59
→ lasofa : 內容難易適中,思考循序漸進,好好跟著老師學習不太 12/05 14:02
→ lasofa : 會有什麼太大的困難阿! 12/05 14:02
→ lasofa : 數學想想的內容比較適合課後額外去上,而不是放在 12/05 14:03
→ lasofa : 學校課堂讓所有學生上。一來,內容對數學程度的提升 12/05 14:05
→ lasofa : 不太有什麼幫助,二來,也不是所有學生會對於這種 12/05 14:05
→ lasofa : 數學內容感興趣。 12/05 14:06
→ lasofa : 數學能力的培養和提升,除了思考之外,扎實的基本 12/05 14:07
→ lasofa : 功也是要有的。何謂扎實?就是要有一定程度的熟練, 12/05 14:08
→ lasofa : 每個學生的資質不同,有的學生聽一遍就懂,同一個題 12/05 14:09
→ lasofa : 型的題目寫幾題就熟練了,也有的孩子要聽好幾遍,作 12/05 14:10
→ lasofa : 好多提同個類型的題目才能熟練,才能懂自己所寫的 12/05 14:12
→ lasofa : 過程到底是在幹嘛。 12/05 14:12
推 lasofa : 數學想想的內容,是可以偶爾在課堂中出現,稍微帶過 12/05 14:15
→ lasofa : 一下,讓聽了之後會覺得有意思的學生感受到數學的美 12/05 14:16
→ lasofa : 與樂趣,讓他們對數學的鑽研更有興趣。 12/05 14:19
→ lasofa : 數學課堂上教的內容還是要兼顧多數學生的程度,安排 12/05 14:21
→ lasofa : 適量的時間去講解,去練習的。不然熟練度不夠,成績 12/05 14:22
→ lasofa : 會低落,久了會沒成就感,對數學更畏懼與討厭。 12/05 14:22
→ suction : 因為我現在很紙上談兵 還不會沒有什麼結論 只是覺得 12/05 14:27
→ suction : 在講座上講師帶我們做六個概念的思考真的會讓我這 12/05 14:27
→ suction : 種小五就放棄數學的人覺得很有意思 很希望自己早一 12/05 14:27
→ suction : 點遇到數想 是不是適合每一個人我不清楚 在大考已經 12/05 14:27
→ suction : 快要開放計算機的現代 若是孩子花費很多時間重複練 12/05 14:27
→ suction : 習 而不是把時間放在概念理解 我會覺得很可惜 但實 12/05 14:27
→ suction : 際如何就等我兒升上小學實際體會看看吧 12/05 14:27
→ suction : 我還滿希望可以看到像是數學之前人人平等裡面提到 12/05 14:33
→ suction : 的課程設計 讓大部分不同程度的學生都能享受數學 12/05 14:33
→ suction : 不過看起來在學校比較難遇到 送去數想或是數感實 12/05 14:34
→ suction : 驗室大概是現在比較簡單的解 12/05 14:34
推 lasofa : 其實重複練習就是在練習概念的熟悉度而不是單純的計 12/05 14:44
→ lasofa : 算!而概念的理解和概念的熟悉度是兩回事,概念能理 12/05 14:45
→ lasofa : 解當然是最好的,不過有些孩子礙於資質或是本身不喜 12/05 14:46
→ lasofa : 歡思考,就會只想硬背下解題過程,多作題目也只是想 12/05 14:47
→ lasofa : 讓解題過程熟練來拿高分。 12/05 14:48
→ lasofa : 這樣的孩子對於概念的理解不感興趣,要他們去思考, 12/05 14:50
→ lasofa : 他們只會嫌麻煩,嫌很難,寧可死背,所以要針對這樣 12/05 14:51
推 lasofa : 的情況作對策,我自己是覺得應該從小就培養孩子思考 12/05 15:08
→ lasofa : 的習慣。 12/05 15:09
→ lasofa : 在遊戲中、在對話中常常讓孩子動腦筋思考。 12/05 15:11
→ lasofa : 我自己訓練孩子思考是用益智型桌遊,還有各種棋類。 12/05 15:12
→ lasofa : 目前在我的孩子身上試驗出的結果我覺得很不錯,她很 12/05 15:14
→ lasofa : 喜歡玩各種要動腦筋的遊戲,所以遇到數學比較艱深的 12/05 15:15
→ lasofa : 概念時,她也很願意去思考、去理解為什麼。不過因為 12/05 15:16
→ lasofa : 我只有一個孩子,所以我也無從得知是她天生就喜歡思 12/05 15:17
→ lasofa : 考,還是後天訓練而有的結果。 12/05 15:18
→ suction : 我們的方向有點像 家庭教育始終是最重要的 孩子天 12/05 15:19
→ suction : 生就有學習動力 大人要做的就是不澆熄他的學習的火 12/05 15:20
→ suction : 苗 我覺得我也是有點太早擔心學校的教法會降低還是 12/05 15:20
→ suction : 的學習動機 12/05 15:20
推 belebend : 謝謝您的分享:) 我也很喜歡人本的理念,也很愛數 12/05 17:05
→ belebend : 學,數學解題總是有各式各樣的途徑,這也是我很愛數 12/05 17:05
→ belebend : 學的原因~ 雖然是在教歷史,但現在偶爾還是會翻翻 12/05 17:05
→ belebend : 數學題目來算~ 12/05 17:05
→ belebend : 也很好奇數字0那邊是這麼帶的呀?光看文字敘述還是 12/05 17:05
→ belebend : 沒有恍然大悟的感覺~~ 12/05 17:05
→ suction : 現場光是講0這件事情就大概花了十分鍾 文章不太能 12/05 17:11
→ suction : 傳達過程 可以追蹤他們 如果有講座再去聽看看吧! 12/05 17:11
→ suction : 另外 內角和180度這個可能課本一下就帶過的概念也是 12/05 17:13
→ suction : 用了一段時間說明 我自己是覺得經過這個過程應該不 12/05 17:13
→ suction : 太容易忘記這個概念 也可以減少小孩用背的應付考試 12/05 17:13
→ suction : 的問題 12/05 17:13
→ suction : 他們在現場講這概念的時候 也有提到小學不會考證明 12/05 17:16
→ suction : 所以小學的教法都很淺 其實小孩是可以懂更深入的東 12/05 17:16
→ suction : 西 所以就帶我們一次他們怎麼教內角和 12/05 17:16
→ suction : 我後來去看了一些政府的教學影片 就真的只有用可愛 12/05 17:18
→ suction : 動畫講內角和就是180度 後面沒有了 就是這種沒頭沒 12/05 17:18
→ suction : 尾的感覺讓人覺得問號 就很難享受數學吧 12/05 17:18
→ suction : 講完概念就剩下練習題 12/05 17:18
→ suction : 剛剛看了均一 就跟教育局一樣 沒有講清楚為什麼 12/05 17:22
→ suction : 總之我是對這個教法充滿期待 小孩實際上課過再來分 12/05 17:37
→ suction : 享 12/05 17:37
推 windwing : 謝謝分享!喜歡~ 12/06 12:59
→ fefei : 有去聽別場 印象最深刻的是 不要馬上拿手機查 12/07 07:56
→ fefei : 答案 讓孩子先自己思考 12/07 07:56
→ suction : 還有一part是關於3c使用 我覺得觀念滿好的 晚一點再 12/07 08:53
→ suction : 來仔細寫文 12/07 08:53
推 lasofa : 好奇數學想想是怎麼教內角和的?需要代入外角和為360 12/08 08:01
→ lasofa : 度的概念嗎?政府網站上的教法難道是直觀的將三個角 12/08 08:03
→ lasofa : 截下,然後拼起來形成一個平角來解說? 12/08 08:04
→ suction : 講座中有用現在課本的教法給我們看 講師說 若是停在 12/08 09:24
→ suction : 這裡 就是不知其所以然 只是把定義記下來 所以講師 12/08 09:24
→ suction : 是證明給我們看 我覺得他們的說明確實是小學生也能 12/08 09:24
→ suction : 理解的 這段主要是在說 可以帶小學生證明 而不是一 12/08 09:24
→ suction : 定要多大才教這麼深 12/08 09:24
推 lasofa : 因為沒看到證明過程,所以這邊我無法評斷適不適合 12/08 09:44
→ lasofa : 小學生,因為大約要有三分之二左右的學生能懂才適合 12/08 09:46
→ lasofa : 證明給學生看,這是必要性和時間的取捨問題。 12/08 09:46
推 sevenqueen : 我的孩子從一年級開始上數想到六年級畢業,非常鼓 12/10 23:43
→ sevenqueen : 勵家長小孩可以試試看(前提是不要期望數學一定會 12/10 23:43
→ sevenqueen : 很高分)孩子的表現是完全不怕數學,對於陌生的概 12/10 23:43
→ sevenqueen : 念也會嘗試用自己的解法找答案,最重要的是因為數 12/10 23:43
→ sevenqueen : 想環境,他對每個學科很有自己的見解,包含他對一 12/10 23:43
→ sevenqueen : 些內容困惑時會提出來跟大人討論,邏輯也清楚。我 12/10 23:43
→ sevenqueen : 們很感謝數想帶小孩在「學習」上去建立個人思考, 12/10 23:43
→ sevenqueen : 對於時間有限的家長這是相當重要的協力。 12/10 23:43
推 sevenqueen : 數想主要是補足學校課程不能做的活動,我兒子六年 12/10 23:58
→ sevenqueen : 來也只有把課內作業寫完,沒有再額外寫評量,數想 12/10 23:58
→ sevenqueen : 對他來講是一個自主高的討論課,包含平時課程討論 12/10 23:58
→ sevenqueen : 引導、期末報告製作與口頭發表、成果發表會數學遊 12/10 23:58
→ sevenqueen : 戲關卡設計等等,在體制內學校並排除親子對話之外 12/10 23:58
→ sevenqueen : ,要與外界的大人、同儕能有這些時間都是不容易與 12/10 23:58
→ sevenqueen : 可貴的。當然這六年來還是有起風波,譬如他曾因為 12/10 23:58
→ sevenqueen : 老師不接受他的算式(但邏輯沒有錯哦)所以告訴我 12/10 23:58
→ sevenqueen : 上數想真沒用(他以為上數想可以保證100),也譬如 12/10 23:58
→ sevenqueen : 他好幾個同學後來因為其他升學壓力和補習課程太多 12/10 23:58
→ sevenqueen : 最後離開教室,但這些過去一週才見面一次(一次不 12/10 23:58
→ sevenqueen : 到兩小時)的孩子到了每期成果發表會的時候,幾乎 12/10 23:58
→ sevenqueen : 都會主動要求回來相聚呢 12/10 23:58
→ sevenqueen : 書寫的任務是帶孩子知道所有課堂上直接給的數學「 12/11 00:06
→ sevenqueen : 結果」都有源頭,他們練習去知道緣由而且是自己一 12/11 00:06
→ sevenqueen : 步步思考得到的,將來上國中、高中才會發展出屬於 12/11 00:06
→ sevenqueen : 自己的能力和信心去應付高等數學,因為國、高中的 12/11 00:06
→ sevenqueen : 數學完全不能再延續直接記誦的方式解題。 12/11 00:06
→ sevenqueen : 數想* 12/11 00:07
推 littleyu : 推薦“數學生耕”,大學教授跟國中小老師執行的數 12/11 11:26
→ littleyu : 學新教材。內容是體制課本,但思維不同。家長也可以 12/11 11:26
→ littleyu : 申請跟參加研習。網站上也有很多實際上課操作的影 12/11 11:26
→ littleyu : 片 12/11 11:26
推 fefei : 謝謝se 大分享經驗 之後有機會一定讓小孩過去 12/11 20:10
→ nlevta : 看了數學生耕的網站,看不出這個計畫和各縣市的國 12/11 22:29
→ nlevta : 教輔導團有什麼不同?希望不是另一個疊床架屋的計畫 12/11 22:29
→ nlevta : 案 12/11 22:29
推 chamber : 回應前面質疑課本中一直扯東扯西的,我自己在高教 12/16 15:23
→ chamber : 領域,這種扯東扯西其實是優勢跟主流。 12/16 15:23