[國小] 103北市國小教育Q46

[ayeae (邱三小朋友)]

在進行長和寬分別為5公分和4公分的長方形面積啟蒙教學時，兩位實習老師的教法如下： 甲師：因為公分乘以公分是平方公分，所以5公分乘以4公分是20平方公分 乙師：因為邊長1公分的正方形面積是1平方公分，長和寬分別為5公分和4公分的長方形面積是一邊可以排5個1平方公分，排4排，所以是20個1平方公分，是20平方公分 下列何者比較恰當？
 (A)只有甲實習老師正確
(B)只有乙實習老師正確
(C)甲實習老師和乙實習老師都正確   (D)甲實習老師和乙實習老師都不正確

為什麼是B不是C
甲老師是用因次分析法 很適合初學者阿
而且我也比較聽得懂甲老師說的
況且以後遇到複合單位 像速度
甲老師的方法會比較有辦法吧

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推 Clash0204:小孩子沒有辦法進行太難的抽象思考，必須用物體加以量化
推 justdou:我覺得題目說"面積的啟蒙教學",甲師的
→ justdou:教學應該是有乙生概念後的教法
推 uanchian:我自己的解讀是因為它是面積的「啟蒙」教學
→ uanchian:如果剛開始學，甲老師的方法好像不太恰當。
推 deer326:公分×公分=平方公分  此概念錯誤概念曾參加過美穗校長的
→ deer326:研習，他很強調這個概念
推 deer326:面積是每排有5個1平方公分排4排所以5×4=20個1平方公分=20
→ deer326:平方公分（手機推文一直跳行不好意思）
推 YAchine:美穗 這個名字好熟.....Y
推 deer326:美穗校長是新北市數學輔導團的，現在退休，之前有參加他
→ deer326:的數學工作坊，覺得很棒
推 rice41:平方*平方是錯誤的概念..面積是由一平方公分的點數來的
→ getwild:為什麼cm*cm=cm^2  觀念是錯的?這不是基本的因次分析嗎?
推 f1205299:孩子的面積概念要從實際動手操作的面積比較學起，用一立
推 f1205299:更正，是1平方公分去排滿未知的面積，再算共有幾個，數
→ f1205299:學課本都是這樣安排的喔！（同樣受過美穗校長的洗禮）
推 berne1203:我覺得面積教學其實著重在一平方公分的量感，所以一平
→ berne1203:方公分之於學生而言，就是一個基本單位，因此導出面積
→ berne1203:算法應該是長幾個cm2乘以寬幾個cm2｡
→ ayeae:而且教法居然有正確教法這實在是很荒謬
推 durian0816:重點是啟蒙
推 ntca:因為學公分*公分的小孩會找不到最後算出來的平方公分在哪。
→ ntca:所以此教法不適合做為啟蒙教學。
噓 Clash0204:噓你的態度和暱稱。