[國小] 求分享新北市國小特教筆試落點

[luckyhanhan (每天都要笑⊙﹏⊙＊＊)]

新北市國小特教~

去年國小特教進新北複試的初試成績好像是80~

今天這份也覺得好難呀....小遜遜我自己74~

幾個朋友想說估個相對分數才知道是不是又要上演"下一站幸福"的戲碼~

所以想問問看各位優秀的特教國小師對答案後分數大約在多少呢?

謝謝^^大家也一起繼續加油喔~~祝大家考試順利^^



如果還沒對的話~可以參考這邊唷!

http://career.ntpc.edu.tw

(但手機版好像下載不下來~可能要用電腦版)




ps.目前還沒有看到有人提疑義的文~

不曉得有沒有哪些題目有老師覺得怪怪的也歡迎一起討論唷^^



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.100.104.121
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1402843512.A.6C2.html
※ 編輯: luckyhanhan (122.100.104.121), 06/15/2014 22:46:11
※ 編輯: luckyhanhan (122.100.104.121), 06/15/2014 22:49:12
推 vaguemoon:33題感覺有疑問 調整環境可算是前事調整 應該要先做
推 pig12134:+1
推 cchriss:想問49題，智能障礙不是改稱IDD嗎..甲是寫ID，也可以嗎？
推 weielx:想請問29題，功能性評量無法提升教師的專業反省的能力嗎？
→ weielx:謝謝...
推 weielx:33我認為也是先調整環境，但是看到題幹寫說對"已發生"的行
→ weielx:為問題，是因為已發生嗎？
推 fly94:49~IDD是美國智能障礙協會 ID是美國精神醫學會 不一樣
推 abc36301:美國精神醫學會是APA吧
→ fly94:我的意思是ID是美國精神醫學會對智障的命名~沒講清楚sorry
推 abc36301:我回了後才發現是我眼殘哈哈
推 ele200373:去年初試錄取是７８分唷！
推 dois:剛點進去看  今年沒有人提疑義 可能是找不到佐證資料吧orz
推 vaguemoon:時間這麼短 很多人都還在坐車回家吧...
推 elemibeing:時間真的太短了，不禁讓人眉頭一皺.......
→ luckyhanhan:33題是因為問題"已發生"所以要先立即改變行為後果讓他
→ luckyhanhan:得不到增強~但是後面的排序我真的不懂原因呢~"~???
→ luckyhanhan:(我是指乙丙丁我不會分)看不懂這些選項的意思
找到49題一些資料~提供大家參考^^

http://www.sop.org.tw/Dsm5/Folder/2011_03/20111003.pdf



（○）甲、 使用 intellectual disability一詞

在DSM-5 時，不僅診斷名稱改變

 (由Mental Retardation 改為 Intellectual Developmental Disorder)

在能力、功能缺損的定義比原來的DSM-4要嚴謹。



（╳）乙、 界定發生於 18 歲之前

DSM-5初稿中，未如DSM-4列明須發生於18歲之前，

而改述為「onset during the developmental period」。

此舉雖可避開原先18歲硬性切分點之不合理 但可能增加判斷之差異性



（╳）丙、 嚴重程度依 IQ 分

除此之外，原先有的輕度、中度、重度、極重度等嚴重度的區分，

目前還沒有明確定義於DSM-5的初稿，

需持續追蹤後續是否有加上嚴重度的區分方法。



（○）丁、 適應行為分三個向度

這個是對的+沒出現在DSM-5的文獻裡面~應該就是照舊：概念、社會、應用



※ 編輯: luckyhanhan (122.100.104.121), 06/16/2014 20:27:02
→ luckyhanhan:29題我覺得~~~雖然說教師專業反省可以擺在"不斷地去找
→ luckyhanhan:行為的功能"但是~比起其他三個選項就顯得更不像答案
→ luckyhanhan:因為其他三個選項很明確就是功能性評量的意義~ ^^
→ luckyhanhan:不知道說得對不對~有錯誤請指教喔^^