[請益/國小數學]算式是否可這樣列？

[maxxine (深呼吸)]

小二數學，題目是：一盒銅鑼燒有8個，爸爸買了紅豆口味和咖啡口味各3盒，

爸爸共買幾盒銅鑼燒？

先算：
再算：
答案：_____個

學校老師的答案是：

先算：3+3=6
再算：6*8=48

但這位小朋友的答案是：
先算：8+8=16（他說紅豆一盒8個，巧克力一盒也8個）
再算：16*3=48(都是3盒，所以16*3)


請問各位這位小朋友的算式也是ok的嗎？


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推 dolphinktt:Ok呀！只要孩子腦中清楚自己算式的意義
推 thepiano:不是3+3=6盒嗎?
推 thepiano:如果是共買幾個，小朋友的算式可以
→ thepiano:反而是老師的算式有問題，應是3+3=6，然後8*6=48
→ thepiano:還有，二年級還沒學二位數乘以一位數
推 KaoCheng:為什麼不可以 當然可以!
推 jian1986:不是問幾『盒』嗎？老師和學生都算錯。
→ maxxine:呃，不好意思，是我筆誤，是算幾"個"才對。
→ hsuyuan1047:原來現在數學都得講究先算什麼 再算什麼 唉....
推 oslue:巧克力??
推 rushaun:看到題目和算式，再看推文
推 dcsxaz:我也教到這部分，老師的算法應該是8*6=48
→ dcsxaz:學生的算法這樣寫我會給對，只要算法對，沒有標準答案
推 tooth:之前去數學研習時，研習老師是一位教授，他說，學生給的答案
→ tooth:有時會跟你想的或課本的不一樣，但應該給他一個解釋想法的
→ tooth:機會。若是他能解釋，讓你知道他懂這個題目，那應該要給
→ tooth:對。不要扼殺學生的思考，不要將他限制在框架中。
→ maxxine:謝謝大家~~^^我會好好跟這位小朋友說的
推 binbinthink:學生的算式很正確，想法也對的，這樣子很好!!!
推 shenasu:上面板友可以先去查閱 基準量的文獻資料
→ shenasu:就會知道現行國小教科書編輯的意義了
→ shenasu:老師答案有個地方有問題 應該要寫8*6
→ shenasu:反倒是小朋友的計算是對的16*3
推 shenasu:上面打錯 應該是 單位量 單位量沒學好 除法就掛了