Re: [心得] 教授為何不生氣－薪水比小學教師還低

[flourance (flourance)]

雖然我不是教授，但因工作關係認識很多中研院及各大學教授
原PO第一條，有很多錯誤

EX.1.1
工作時數:不論教授或小學老師，都有額外要進修的功課，先不講教授的進修，
        光說小學老師的進修，就不只您文章中所述如此單純；至於教授的各種"進修"
        方式與管道，您更是連提都沒有提及，如果您看到很多老教授每天輕鬆準備
        幾堂課就可以坐領高薪，我想，您還有很多沒看見的部份，比如說副教授、
        助教授帶著研究所學生做實驗讀paper、寫papar，我有一個學長是中研院
        的助研究員，每天工作時數超過18小時，連假日都是這樣
EX1.2
工作的專注程度:今天國小老師教小學生的是制式的學問，拿著課本一個字一個字帶
        小朋友讀、解釋教導小朋友這些課文的意思、教導他們加減乘除，那都是
        課本上有的，當然小學或中學老師還是得花工夫與精神去教學，但他們教的是
        基本的知識常識，就您所觀察到，大學課堂上教授教的那些知識
        似乎也跟國中小老師沒什麼兩樣，都是念一念課文，懂不懂那是你家的事了
        但您沒有看到的是，有更多研究型的教授，他們致力在發現人類還沒發現的科學
        改善目前已知各種人類疾病、動物、植物(農業相關)，然後還得抽空指導
        碩班博班學生帶實驗等，以上兩種教授，做的事情明顯不同，但他們領的是
        同樣薪水，而且竟然還比小學老師沒差多少，實在是令我這只有碩士學歷的
        小老百姓看的搖頭嘆氣

至於第三點您講的貢獻程度，的確是有些大學教授就是上課拿著每學期都差不多的
PPT檔案一再重複播放給學生，然後下課就沒他的事情，反正也升上正教授，
也不必再做什麼研究，有沒有創造出驚人的科學價值對他也沒什麼影響

我相信有很多尸位素餐的老教授占著茅坑不拉屎，但我看到的卻是有更多更努力的
研究型的教授，而您這樣寫法實在是打翻一船人，發文前，我想您是否應該先了解
這些學術界的型態，再來發表中立且中肯的文章。

以上為個人淺見，請指教。




※ 引述《loteslogin (張三立)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 Education 看板 #1Dz3Ww7s ]
: 作者: loteslogin (張三立) 看板: Education
: 標題: [心得] 教授為何不生氣－薪水比小學教師還低
: 時間: Sun Jun 12 11:53:28 2011
:             教 授 為 何 不 生 氣 － 薪 水 比 小 學 教 師 還 低
:                                                                   文－張三立
:     台灣教授的薪資一直被討論，原因是薪資過低。台灣教授的平均薪資相對其他國
:     家來說，差了一大截，甚至比小學教師的薪資還低。教授，為什麼你不生氣？
: 一、辛苦程度。
: 1.1 工作時數
:     一個專任教授，一周基本的上課節數是八節，如果是講師，一週甚至要上十節，
:     和小學教師比起來，小學教師一週需要上十八～二十二節，請問教授，您為何要
:     生氣呢？
: 1.2 工作的專注度程度
:     【教授】只負責上課，而學生則負責學習。學生學會了，表示教授教的好，如果
:             學生沒學到東西，那是因為學生本來就不專心、常翹課，甚至是學生的
:             基礎本來就不好，不能怪東怪西。考試批考卷有錯的，打個叉就沒事了。
:     【小學】教師則必須隨時隨地的去注意學生是不是有專心在學習，學生一講話、
:             聊天、不專心學習、或上課在玩鉛筆、玩擦子，都必須要戰戰兢兢的去
:             注意、不厭其煩的去叮嚀，連下課時間都必須要隨時注意學生的行為。
:             此外，每天都有改不完的作業，光是國語一項習作、查字典簿、生字簿
:             、語詞簿、習題簿、聽寫簿、考試卷等等，數學也是類似，更不用說還
:             有其他林林總總有的沒的像是作文、繪圖、勞作…。還不只如此，學生
:             寫完拿來批閱，可不是打個叉就了事的，還必須要盯著學生去訂正、要
:             求學生去如期完成，不是只有嘴巴說兩句：「去寫完吧。」就了事的。
:             學生愛玩、不專心、不會寫，都是要一個一個去盯，這非得有十分驚人
:             的意志力才有可能達成。
:     隨心所欲的變魔術比較辛苦，還是走鋼索比較辛苦呢？教授您為何要生氣？
: 二、貢獻程度
:     【教授】懂得很多，寫了很多論文，刊登在許多期刊，了不起。但是，請問這些
:             論文，有多少貢獻呢？能幫助社會更加富裕嗎？能幫助社會更加自由嗎
:             ？還是能夠幫助社會平等與安定呢？麻煩請教授們有氣質的捫心自問，
:             真正有貢獻的東西，是不是像大海撈針一樣，屈指可數呢？
:     【小學】教師，在「專注程度」一節中，已經可以看出，是真正花費大量心力在
:             教學上。而在教學現場上的走鋼索的辛苦不說，小學教師改變了什麼？
:             主要就是人。面對學童，小學教師所改變的，就是人的一生。有些學童
:             脾氣暴躁、愛打人；有些學童學習能力遲緩需要別人幫助；有些則自私
:             自利，自掃門前雪，損人利己等等。許許多多個性上、態度上的修正，
:             都必須要靠小學教師的諄諄教誨，這些才是個人生存於社會、國家立足
:             於全球的根基與命脈啊！
:     教授，請問您的貢獻有比小學教師還大嗎？請您先自比牛頓、高斯或費曼吧。
: 三、薪資水平
:     【教授】助理教授的起薪才七萬六，就算當了一級主管，最多也不過是十一萬還
:             不到十二萬，相對於國外可說是差了一大截。
:     【小學】小學教師起薪三萬八，若是應屆畢業而且是屆齡退休，最高七萬三千八。
:             說實在的，也算是相當優渥了。
:     請問教授為何要生氣？因為教授讀書讀比較久嗎？
:     那就請教授回答：『讀很多書，所為何事？』
: 請多多指教。

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◆ From: 118.165.225.133
→ adms:私以為 小學最重要的是生活教育 反倒不是那些加減乘除
→ adms:生活教育 品德養成遠比那些專業知識重要 但又有多少人當回事?
→ adms:教育本身就是良心事業 拜託那些要賺大錢的教授 轉個彎
→ adms:要賺錢就去作會賺錢的事情 不要老是想把教育當企業經營
→ adms:忘了教育和學術對社會貢獻的本質
→ adms:美國那套賞罰高薪制度 是建立在高學費和高額捐款環境下
→ adms:台灣大部份的經費都是拿人民的稅金給教育部補助給各大學
→ adms:不同的經濟環境 卻要求相提並論的待遇 就好像在非洲抱怨
→ adms:就好像在抱怨窮苦年老的父母 為什麼不能像其他小孩一樣有玩具
推 SakuraWars:推這篇回文
→ adms:卻沒看到台灣這個窮困父母 自己省吃儉用養了多少小孩
推 Festung:相當同意這篇回文與樓上a大
推 Kniveschou:那種原文可以從頭電到尾 但電了又如何 F大別跟這種文
→ Kniveschou:認真 看完原文我就覺得蠻想笑了 省下時間接點Case算了
推 geninhuang:認真就輸了
→ flourance:樓上&樓樓上大大，我輸了.....XD
→ louispasteur:小朋友跟青少年很難帶的 不像你想得一樣輕鬆
推 jjsakurai:我的感覺是教授是以賺名為出發點
推 jinya14:學術這一行 若老想著要對社會有貢獻或圖利 就走不下去了
推 loteslogin:氣質！
推 PRAM:沒想到有人會認真回文耶 XD
推 jenjee:台灣跟美國的環境不同,很難比較;或許我們比較適合跟週遭的
→ jenjee:國家比較,雖然有人對學校排名不以為然,但是台灣看起來已經
→ jenjee:被香港,新加坡跟韓國甩開一段距離了!!
→ jenjee:怎麼維持競爭力,值得討論,否則會不會抓不到外國學生,台灣
→ jenjee:學生先跑了
推 tainanuser:推