Re: [新聞] 聘教師他先挑 金大校長被指搞皇帝條款

[ggg12345 (ggg)]

※ 引述《guare (瓜籽)》之銘言：
: 藉這個標題談個觀念，基本上與金門大學沒有直接關係。
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: 多年前系上有同事被挖角到香港，借由他有機會比較深入了解其它學校怎麼運作。薪水差
: 距大家約莫都知道，所以不再多談，這裡講一下香港學校的預算以及聘任機制。
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: 簡單來說，校長最大。市政府把一定數額的錢撥下來之後，校長可說是全權決定如何分
: 配，甚至包括給教授的薪水多寡，也都是簽約決定，而不像台灣有全國一致的標準。這有
: 點像NBA球員的薪水，大概只有最低等級的有制度保障，較高等級的都是依照雙方談出的合
: 約來給錢。教授的聘任自然也是校長說了算，因為合約的一方就是校長代表。
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: 實際運作上，校長當然不可能像兼差撞鐘一樣管到每個系所的大小事，所以他會委託他自
: 己找的單位主管去決定預算和人事。在一個單位中，這位主管就像一個小校長這樣了，教
: 師的聘用與續約都是他說了算，薪水也是他去和對方談。同樣地，每個教授薪水不會一
: 樣，合約都是個別談出來的。
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在李大統領之前的時代, 雖是戒嚴時代, 但依舊是老法統,封建資本主義的形式.
公立學校是國家的, 也就是歸政府當董事會, 校長當然是教育部派來的.
教改就是喊 "教授治校", 校務會議最大, 所以校長是校務會議推選再經教育部
任命的. 這跟國營事業改官股民營是同一套說法, 這跟國會最大, 老法統選總統
核預算都是同樣一套.
孫中山的三民主義講大學是國家栽培人才的地方, 所以是免費的. 但海峽兩岸在
這件事上都沒這麼幹過. 主要是拿前段國立大學的預算除以學生人數, 在解嚴前
中字輩就已高達每生每年近15萬元, 所以這個董事會就喊法人化, 校務基金自籌.

在戒嚴時代, 校長就能禮聘任何社會賢達當教授, 給最高的薪水(就是教授級)及
配房(招攔到校, 為本校師生服務嘛). 國家董事會唯一派來的監督就是人事與會
計及財產保管採購維護等行政系統這類公務員. 校長不得"買通"這類公務員以私
用國家資產. 當然, 這類國家派來的公務員(含校長, 主任)代表的是"人治".

在資本主義, 財產私有制的國家. 國家這類公共事務的管理經營完全跟"私人公
司"沒有兩樣, 都是老板說了算! 只有"出資並擁有財產"的董事會才能管"總經理"
解嚴後, 這套就是人民捐出財產給國會(台灣現在就是民選的立法院), 由國會立
法撥經費. 私立學校當然跟公司的運作沒兩樣, 只是因為三民主義的國家資助大
學生學習經費的思惟還在, 所以教育部就被國會要求也要資助私立學校鼓勵私人
興學. 這就是現在公私立一堆學校紛忿成立配合當權國會搶食大餅的根源.

教改經九年國教與5Y500E之後, 換來少子化與經濟衰退. 早在蔣偉寧還沒去當教
育部長時, 蔣校長就在校務會議宣稱, 教授治校的校務會議已被教育部來文認定
不再是最高權責機構, 而是"主官負全責", 經費與人事都是由主官決定. 蔣校長
也制定了發表期刊論文換算為獎勵金的公式, 由他說了算就執行.

對資本家言, 公司員工的薪水怎能由員工選代表開會決定?
觀之台灣的過往經驗, 只有國營或官股民營的CEO會帶頭分該上繳的資金替員工加
薪. 最代表性的就是台灣公司的"員工原股票股份分紅制".
但研發不出高競爭力的創新產品公司就只有勒緊員工褲腰帶, cost down 才能讓
公司不倒斃解散.

主官負全責的思惟必然發生由誰來監督管理主官? 這主要的根源是私有財產的擁
有者願意由他選派的主官來負全責處理"他"的財產嗎? 若信任不夠, 抓趴子,東廠
監軍太監就隨之而來. 這主官能不能發揮擴大"公司資產"的能力會不受牽制嗎?

一群由聰明人與號稱精英組成的大學教授PhD, 能解決這種財產私有制與其治理的
問題嗎?

真理還是要由師者口說筆述, 眾說票決能解決真理問題嗎? 大家都指鹿為馬, 鹿
就是被說成馬了, 這只不過是由誰命名, 定義, 述說, 由誰說了算的事罷了!

不為五斗米折腰? 是神話吧?!

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.43.228.135
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1423797422.A.6E8.html
推 bps: 一些大學裡校控員額的機制也很"有趣啊～"
→ dbspvj: 蔣校長制訂了論文獎勵補助，所以他搞一堆掛名的論文？
前後次序上不會是如此!
任何學校的校長在5Y500E的高壓競爭下都必須要因應這種競爭.

陳震遠的招式不會隨意洩漏的. 畢竟有能人能潤飾論文, 加一些期刊總編想要的項目進
去, 甚至與期刊總編有私交這類關係或與出版社有些利益交換都是能獲得刊登的要件.
這種事早就有傳聞, 攀附權勢獲得行事之便本就是世俗常態. 有些受到陳震遠波及的,
傳出的模式是, 陳震遠會主動受邀參與論文口試, 取得潤飾修改同意後由其負責出版,
出版後由陳震遠寄來刊登的訊息. 蔣校長定的規矩是只要求研發處上網查詢跟學校有關
的論文, 按排名作者序公式計點後主動按點發給獎勵金.

只要看公立學校教授獲選並出任私校校長的, 教育部挑的都是數P排名甚高的. 教育部
補助專案經費下去的學校, 其經費主持人幾乎都是著作等身的大學校長掛名其上. 這種
做法當然會是變相鼓勵掛名, 同時也很難批評與監督計劃的成效. 這是一種上下其手,
奄耳盜鈴的做法. 實質的問題是任何一個大學運作起來都需要那樣的成本, 長成一窩子
後又鼓勵相互鬥爭搶錢, 少子化是早就知道的事, 但發P不一定就能促進產業研發提升
有效的經濟競爭力, 但這樣的國家精英就只能有目前的後果.

黃奇是著作等身的石延平校長的愛徒, PhD畢業時以一年15篇論文的氣勢要申請化工系
教職, 當年是獲得榮譽博士的賴再得主任出面提出不同見解而延誤了. 那時代的主官是
有很高的人事任免權的.

無法在數字上計數就無法管理, 這也是台灣很多前輩教授所認同的. 但這就是法令上制
度性管理的缺失, 因為只要小學生都能勝任這種管理, 所以cost down壓榨自然盛行, 突
破性, 有開創性的創新就很難發生. 有方向有信念的突破前進才可能到達新天地, 一把
量尺不是只有刻度, 有刻度固然能做數字上的比較, 就能用獎懲刑名逼動人前進, 但正
確量尺的使用是在量尺的指向上要能確立不動搖, 否則敗退也只是換個方向進擊!

※ 編輯: ggg12345 (114.43.228.135), 02/14/2015 19:15:23
推 dbspvj: g大是資工的，卻對化工的故事知之甚詳阿!
推 Kniveschou: G大根本是台灣高教活歷史書 每次看都覺得在挖寶