[討論]以專利取代論文 北醫大設生醫產研博士學程

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以專利取代論文 北醫大設生醫產研博士學程
中央廣播電台作者： 陳國維 | 中央廣播電台 – 2015年1月22日 下午6:21

為縮短產學落差，台北醫學大學開辦「生技醫療產業研發博士學位學程」，採碩、博士
一貫修業方式，學生最快5年就可取得碩士和博士學位，並能以專利或技術報告取代研
究論文。

台北醫學大學從這個學年度起開辦「1+2+2」的生技醫療產業研發博士學位學程，藥學
院院長吳介信表示，學生第一年在校接受碩士基礎教育，中間2年研修產業核心及專業
領域課程，最後2年則走入產業進行專題研究，並能用專利或技術報告取代研究論文，
畢業後可直接到業界服務。吳介信說：『(原音)碩士班的第一年的時候，他就可以知
道說他在產業的需求在哪邊，但是我們必須要考慮到他基本的專業訓練，所以在進入
到博士班的時候，他還有2年的基礎課程必須在學校完成，完成之後，最後2年是在產
業界端，來跟產業界做互動。』

北醫大校長閻雲指出，這個5年一貫的博士學位學程突破制式教學框架，不僅可促進產
業晉用高階人才，也能活化產業環境。這學年已招收3名學生，這3人最快在民國108年
取得博士學位。

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教育部協助大學校院產學合作培育研發菁英計畫補助作業要點
臺教高(二)字第1030113545B號 令發布(103.08.14)
一、教育部（以下簡稱本部）為協助大學提升博士培育學用合一，建立論文研究由大學
與產業界共同指導，並爭取企業或法人研究經費，共同培育博士務實致用研發能力，特
訂定本要點。
二、補助對象：各公私立大學校院（包括技職校院，以下簡稱學校），?包括空中大學及
軍警校院。
三、大學校院產學合作培育研發菁英計畫(以下簡稱本計畫)執行重點：學校得依特色及
區域重點產業，擇定優勢或重點產業研發領域，以下列方式之一辦理：
（一）  全部博士學位學程名額:採「碩博士五年研發一貫方式」辦理，以碩士修課一年
後逕讀博士，博士第一年及第二年於學校修課，第三年及第四年於產業或法人實作研發
並完成論文，共計五年完成博士學位。
（二）  部分博士學位學程名額:一百零三學年度申請者，得另採「招生博士班新生，第
一年及第二年於學校修課，第三年及第四年於產業或法人實作研發並完成論文方式」辦
理，惟以不超過全部博士學位學程二分之一名額為限。
學校申請之補助計畫，自本部核定年度回溯起算三年內，博士新生報到率達百分之九十
以上，且採「碩博士五年研發一貫方式」辦理者，該博士學位學程得於全校博士招生名
額之百分之十以內予以外加，提供該校碩士學位學程學生逕讀博士班，且該外加名額不
納入同校逕修讀博士班招生名額百分之四十之列計。

四、計畫申請：
（一）  學校應於每年七月三十一日前，以五年期計畫(一百零三學年度以前點第一項第
二款規定申請之學校，為四年期計畫)向本部申請補助，各校補助計畫不得超過三個培育
學程，每學程以十人為限，各培育學程總計申請人數合計不得超過十五人；且不得計列
已有正職工作之非全職學生。
（二）  計畫項目審查重點及評議配分如下：
1.      學程規劃面（百分之四十）：學校為推動產學合作培育博士所進行之課（學）
程改革目標、資源投入及作業規劃；以碩博士五年研發一貫方式辦理者，得酌予加分。
2.      學程執行面（百分之四十）：
(1)對學生篩選作業及學生學習成效評估方式（包括淘汰機制）等。
(2)對共同培育的產學合作機制，包括企業或法人出資、共同指導模式及研究成果協議
機制等。
(3)學校協助或鼓勵教師參與產學合作博士培育之措施。
3.      行政配合面（百分之十）：對推動單位（系所或學程）之各項全校性專業行政
支援規劃，包括補助停止後之永續性規劃。
4.      預期以產學合作模式培育博士之比例及特色成效?明（百分之十）。
（三）  申請文件以送（寄）達本部時間為準，逾期送（寄）達或資料不全者，均不予
受理。

五、經費補助及額度：
（一）  本計畫採部分補助，每年學校配合款不得低於本部補助經費額度之百分之五十
，配合款百分之五十以上應由產學合作企業或法人出資。
（二）  本部依審查結果，擇優補助學校，依所提申請計畫期程及學生參與人數核計補
助經費，每年每名學生補助新臺幣二十萬元。
（三）  本計畫補助經費為經常門，提供本學程參訓學生獎助學金；相關課程修正、教
師發展及學生實習等所生行政人事費用，應由學校配合款支應，學生至企業或法人進行
論文研究所生研發費用，應由企業或法人出資辦理。
六、計畫審查及公告時間：
（一）  由本部邀請專家學者召開審查會議，依學校所提計畫書進行書面審查，必要時
得邀請學校列席報告。
（二）  年度補助經費，依審查結果於每年八月三十一日前公告為原則。
七、經費請撥及核銷方式：
（一）核定：本計畫採一次核定五年期補助計畫(一百零三學年度以第三點第一項第二款
規定申請之學校，核定四年期補助計畫)，以分年撥付為原則。
（二）請撥：本部每年補助經費得一次全數撥付，每年經費執行期間為十二個月，原則
於計畫申請通過之當年八月開始，至次年七月三十一日止。學校應於審查結果公告日起
一個月內，檢具修正後計畫書、第一年計畫經費明細表及正式領據送本部辦理撥款；次
年度經費應經本部審核前一年度成果報告書通過後，再辦理撥款事宜。
（三）經費請撥、支用及核銷結報，應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦
理；如有結餘款，應全數繳回本部。
八、成效考核：
（一）  本部得視實際需要或學校成果報告，至受補助學校進行實地訪評；訪評結果列
入次年度補助經費核撥之重要依據。
（二）  受補助學校，應於每年五月三十日前檢送當年度執行期中之執行報告書至本部
進行審議，作為次年度補助經費核撥之依據。並於計畫結束後二個月內檢送成果報告書。
九、其他注意事項：
（一）  受補助學校因年度執行成效不佳，經本部停止或減少次年度補助經費者，應自
行負擔補足學生全額獎助學金至學程結束。
（二）  學校應向參與本計畫學生妥為說明下列事宜，並請學生簽訂同意書：
1.學生應以全職研究學生參與本計畫，因休、退學或因學業成績評量結果未通過而退出
本計畫、接受其他政府獎助，或正規學期時間(包括寒、暑假)另有全職工作（以投保薪
資計算），學校即應停止獎助學金撥付，並不得因復學或就讀其他學程而再申請獎助。
2.因其他因素自行申請退出本計畫者，除停止獎助學金撥付外，應由學校追繳其已受領
本獎助學金總額二分之一。
3.學生得同時申領民間個人、企業或法人給付之獎助學金，惟不得同時申領其他政府獎
助學金；同時受領政府獎助學金者，除停止本獎助學金撥付外，應由學校追繳其重複受
領之本獎助學金，但一次性給與或競爭性獎優獎助學金，如論文獎助、學年成績獎優或
短期出國補助等，不在此限。
（三）  受補助學校經查未依計畫辦理或有違反相關規定情事者，本部得要求限期改善
，並列入未來是否續予補助之重要依據；必要時，得要求繳回尚未執行或全部之經費。
（四）  本計畫補助額度一經核定，不得追加本部其他補助費用。
（五）  獲補助學校應配合本部辦理成果發表或研討會，以分享經驗交流。
※ 編輯: ggg12345 (114.37.76.170), 03/24/2015 08:21:20
→ saltlake: 於產業或法人實作研發並完成論文 <-技術報告或專利適格?
→ saltlake: 另外最好注意專利審查實務上獲取所需的期間
→ saltlake: 不會有多少人認同遞件申請專利就足證吧?
→ saltlake: 專利有發明 新型 設計專利 獲證難度差很大 獲利度也有差
→ saltlake: 專利獲證之後 日後被舉發無效 則博士畢業證當然無效?
台灣學界的最大爭議問題就是對取得最高學位的修業畢業條件. 一直都繞著國家
命官, 薪俸的封建思惟轉.

Doctor of Engineering 在英德法各國都有, 日本, 中國也都有.

工程被歸類在 Applied Science. 窄點的說就是Applied Physics. 或是工業革命
後的工業應用項目, 是個跟產業極為相關的項目, 其資助來源都來自產業.
資助的產業要不要給高薪挖人, 才是這學位的價值重點.

醫學院裡的醫院是學校的產業, 這是有醫學院的學校較容易試辦, 解決年輕研究人
力的接續問題.
※ 編輯: ggg12345 (114.37.76.170), 03/24/2015 17:54:56
→ saltlake: 別光看名詞 要看定義的實質 維基百科有初步資訊
→ saltlake: 美中日南朝鮮的工學博士也要完成獨立研究和論文辯護
推 GregMaddux: 專利也有搞得比paper久的好不好XD
→ saltlake: 還有就是 之前搞教授研究計畫以專利數為指標搞出一堆
→ saltlake: 專利壁紙
→ saltlake: 再來 之前新聞不是才揭露一堆我國的法人根本拿政府補助
→ saltlake: 在養貓 我國有堆法人根本沒有政府補助就活不下去 純粹是
→ saltlake: 政策執行的民間白手套 這種單位花錢會有效率? 到時候
→ saltlake: 別搞出權貴人是靠法人從政府預算拿錢去買專利事務所
→ saltlake: 代為"發明"出專利以供該等權貴人士和子弟換博士學位
→ saltlake: 看不懂專利事務所代客戶發明專利是怎回事可洽專利版問
→ saltlake: 專利申請不是有點子以後輕鬆就可以寫成申請狀的
→ saltlake: 最後 既然要強調這種特殊博士和傳統博士的不同
→ saltlake: 請在學位證書註記清楚這種博士叫做專利博士 方便業主
→ saltlake: 請處選擇這種好棒的博士 商品標示要清楚 不要誤導消費者
推 hypotit: 不覺得這樣的政策對台灣經濟有甚麼幫助，只是想騙人讀博
前陣子, 生科博找不到職缺, 政府薪水補助業界招聘博士, 也是雙方皆意願不高.
所以, 現狀就是一堆博後仍呆在學校研究室. 其他產業則抱怨產學落差. 找工作
的則抱怨薪水太差, 社會一片抱怨產業沒轉型, 跟不上世界變化.

政府經費不足, 不可能擴充公立大學職缺增加待遇, 更難要求產業增聘高學歷者
給高薪.
生醫類在有醫院的大學是能自籌財源的. 對生醫人才也有其需求, 設備醫材研發
自製更有其需求. 剩下的就是如何將生科博導向人盡其才, 符合業界需要的產研
博學程.

博士班畢業, 在台灣不管是數P還是看成果, 還是都要經過同儕博士們的口試, 從
來就不是數完P的數量就能被認可通過的. 是不是獨立研究? 如果是任何需要設備
工具支援的研究, 免不了會用經費換取支援. 產研博對學校的特點就是經費的支持
, 產業投入研發當然是動用其資源, 對產業言要的是有價值的成果, 一個新創發明
品, 不會全部都是個人獨力全部完成的, 其重點會在創意及產品價值的定位, 到不
了預定的要求, 出資甚至動員內部人力的公司或產業是不會認可其價值的.

如果一家提供 research funding 的公司願高薪聘用其認可的產研博畢業生, 而學
生也樂意去工作, 這不就解決了"人盡其才"的問題?

做不到, 那是失信, 才會是"騙". 有大醫院的學校是有那種條件去做得到的!
※ 編輯: ggg12345 (114.43.224.178), 03/25/2015 11:14:53