作者crd (devicedesign)
看板AfterPhD
標題Re: [新聞] 建中生目睹:學生科展 教授爸教作假
時間Wed May 6 23:57:26 2015
※ 引述《ggg12345 (ggg)》之銘言:
: ※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言:
: : 標題: Fw: [新聞] 建中生目睹:學生科展 教授爸教作假
: : 作者: gjsjhang (臺灣杉-Biang) 看板: Gossiping
: : 時間: Thu Apr 30 15:55:18 2015
: : 建中生目睹:學生科展 教授爸教作假 (UDN)
: : http://udn.com/news/story/6885/872833
: : 2015-04-30 15:06:24 聯合晚報 記者王彩鸝/台北報導
: : 台北市科展傳「作假」,一名建中學生在臉書發文指出,昨天他在科教館參加北市中
: : 小學科展現場,目睹某科大教授爸爸幫女兒「惡補」如何口頭報告,「這裡要這樣講
: : …評審才會確定是妳做的」;他拍下這幕,批評部分學生科展作假,為了升學不擇手
: : 段,請人代勞、用錢買,直言「自己科展自己做」、「台灣教育怎麼啦?」
: : 這名學生說,在現場聽到那位教授爸爸對女兒說「這裡要…講評審才會確定是妳做的
: : 」,女兒問:「 爸,這裡不是沒有實際數據,要怎麼說服評審?」教授爸說「就給
: : 他矇過去就好了,反正評審也不會知道太多。」接著教授爸拿起碼表計時,女兒講了
: : 五、六次後進去比賽。
: 望子成龍, 望女成鳳. 這不是人之常情嗎?
: 如果當父母的都幫不上什麼忙, 那要如何面對子女?
: 或許這位父親不該如此赤裸裸地公開教導, 但私底下這還是免不了的.
: 問題在這樣的選才提拔是否錯了?
: 天才可能是天生的, 後天的教育訓練有用嗎?
: 如果沒用, 幹嘛要強調國民教育?
: 如果強調遺傳學, 俗話說龍生龍, 鳳生鳳, 老鼠生的兒子會打洞!好像優良的種子為何
: 不栽培? 當然, 人生的是人, 不是龍鳳或會磨牙的耗子.
: 其次, 為何要提拔人才? 主因在給好人才配置的資源是不同的!
: 那麼天才會不會因給的資源不足就被埋沒了?
: 如果這位教授有王永慶的本事, 在國外可以捐款讓其子弟進名校, 那麼台灣為何要把
: 這種捐資興學白白推給國外大學?
: 所以, 想不出答案, 就互相搶互相鬥, 結果能鬥出什麼?
: 建中生當然不能比一堆博後, 不平的牢騷總是該發的, 不然如何知錯?
: 問題在更高段的人中龍鳳竟然也想不出個方案, 那才是問題的關鍵.
: 此道題不需全解, 只要改進幾個缺點就能比發牢騷無解來的好一些!
: 長江後浪推前浪, 下一代只會更有智慧, 而人性也不會突變, 違反人情的事是難維續
: 的. 為何不針對問題試著求解?
: 改變階級或消除不必要的階級障礙, 就只有守舊固步自封嗎?
台灣教育的死結還是在"形式主義",完全不思考誤差,也不想實證.
偏偏又從小鼓勵扶強棄弱,差一分掉一志願,整個待遇差一大截,要爬起來阻力大多了,
父母當然會想辦法利用形式主義的漏洞為小孩找出路,反正頭過身就過,假的會換來真
的,站在制高點,制度會消滅低下的競爭者.
美國不玩這套,就像職業球隊戰績最爛優先選秀,要的就是競爭.
Tier 1的大學就四五所,有的領域Tier 2 Tier3還能壓過Tier 1.
制度不會為了防止有人靠關係鑽漏洞弄個高門檻,反正A校不收B校也不差,機會多競爭
也多,不是入學就能畢業,而是以競爭環境嚇阻走漏洞的弊端,主事者敢徇私,就要面對
團隊被弱化的風險.
從產業來看,政府管得越多門檻越高,腐敗也最嚴重,高等教育也類似,美國野雞大學
氾濫,卻完全不妨礙在高教執牛耳的大學.
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※ 編輯: crd (36.227.87.38), 05/07/2015 00:00:13
推 Narcissuss: 最後兩行才是重點 05/07 00:28
→ Narcissuss: 靠關係只能打敗中等的人 打不贏有實力的 05/07 00:29
推 ggg12345: 去應徵的然道不會認為:沒那款屁股,幹嘛要吃那種洩藥來拉 05/07 00:46
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→ caseypie: 顯然德法高等教育腐敗地蠻嚴重的 05/07 09:53
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